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1.
王宝娟 《中国科教创新导刊》2010,(36):240-240
自信心是一个人获得成功的重要保证,但自信心并不是与生俱来的,它需要后天的培养,那么,如何采取行之有效的方法培养学生的自信心呢？学生自信心的培养可从五个方面入手,一是让学生以名人为榜样认识自我,培养自信心;二是充分利用教师表扬激励作用,树立学生的自信心;三是营造氛围,树立＂我能行＂的自信心;四是发挥学生的主体作用,教给学生自信的方法,培养学生的自信心;五是家庭教育,强化自信心。 相似文献
2.
沈晓勤 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(5):76-78
应用期望理论培养学生的自信心应做到：向学生传递良好的期望,树立学生的自信心;帮助学生设立恰当的目标,增强他们的自信心;让学生享受成功的体验,强化自信心。以把他们培养成为一名自己满意、家长满意、教师满意的社会人。 相似文献
3.
增强自信 体验成功——浅析初中数学课堂学生自信心的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
自信心是学生在数学学习中很重要的情绪感受.数学教师在课堂上具体应当做好以下几个方面:一、教师必须对自己的学生抱有信心;二、不断地让学生在解题活动中体验成功的喜悦,提高自信心;三、数学教学过程中教师应多给学生鼓励性评价、激励性语言,培养学生自信心;四、自信心的培养要坚持不懈、强化巩固. 相似文献
4.
心理优势是指在教学过程中支持、支配、暗示、诱导学生在学习中争强好胜、会强会胜、能强能胜,终于强胜的一种心理活动.本文论述:通过营造和谐氛围,培养自信心;因人设计任务,树立自信心;帮助学生成功,提高自信心;适度宽容错误,增强自信心;鼓励性评价,强化自信心等五方面的尝试,使学生逐步形成学习英语的那种"必强必胜"的良性心理定势,培养学生的成功心理优势. 相似文献
5.
在农村中学语文教学中要培养学生自信心,作者首先阐述了农村学生的学习现状及在语文教学中培养学生自信心的意义,其次结合教学实践总结提高学生自信心的几条途径,并从基本的读说能力、思维能力、情感交流三个方面分别进行论述;在教学中培养学生的自信心还要注意发挥学生的主体作用、克服应试教育的影响、处理好师生关系三个问题;最后提出培养学生自信心需要遵循的三个原则。 相似文献
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7.
<正>创新能力的培养是基础教育面临的重要任务。下面,我结合小学语文教学,谈谈创新能力的培养。一、培养学生的创新品格首先,在小学语文教学中应注重培养学生的自信心。创新离不开学生的自信心,不相信自己的眼睛和判断力,不相信自己的 相似文献
8.
彭玲 《中国教育技术装备》2010,(34)
阐述自信心在信息课中的重要意义,并论述如何培养学生的自信心.提出充分认识学生潜能,尊重学生的个性和思维方式,是培养学生自信心的基础;运用赏识激励,是树立学生自信心最重要和有效的方法;善待学生的过失,是重树学生自信心的有效方法:善于发掘学生潜在优势,是牢固树立学生自信心的需要;鼓励学生展示自我,是增强学生自信心的有效途径,从而改善课堂教学效果. 相似文献
9.
李金月 《广西教育学院学报》2004,(Z2):138
培养自信心对学生的成长起着不可估量的积极作用.培养学生的自信心,克服自卑感要从三个方面着手唤起学生自信的理念;在集体共同活动中增强自信心;善于发现学生的闪光点,激励学生以增强自信心. 相似文献
10.
《语文学刊:高等教育版》2016,(3)
自信心对一个人的成才有重要的影响,作为一名肩负为祖国培养人才重任的人民教师,就应该注意培养学生的自信心,我在教学中是从以下三方面培养学生自信心的:一、通过给学生创造体验成功的机会,让学生找到自信;二、通过确定合适的标准,帮学生树立自信;三、通过言语赏识,肯定学生,强化自信。 相似文献
11.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
英语作为初中时期的一门主要学科,与语文、数学并重。学好英语既是素质教育的必然要求,也是学生适应社会发展的必然选择。在英语学习中,自信心的培养是非常重要的。从培养学生自信心这一目标出发,了解学生自信心培养的发展情况,制订有效的自信心培养对策。 相似文献
12.
自信心是学生在数学学习中很重要的情绪感受。数学教师在课堂上具体应当做好以下几个方面：一、教师必须对自己的学生抱有信心：二、不断地让学生在解题活动中体验成功的喜悦,提高自信心;三、数学教学过程中教师应多给学生鼓励性评价、激励性语言,培养学生自信心：四、自信心的培养要坚持不懈、强化巩固。 相似文献
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孤儿教育最重要的是在爱的氛围中培养他们的自信心、同情心和责任心,即发现孤儿学生的闪光点,培养他们的自信心;从小事做起,培养孤儿学生的同情心;在班级管理中,培养孤儿学生的责任心. 相似文献
15.
周兰展 《作文成功之路(高中版)》2015,(3):18
自信心是一个人成才所必备的良好心理素质和健康的个性的品质,也是一种重要的非智力因素。本文阐述了自信心在学生心理发展中的重要意义,并论述了如何培养学生的自信心。提出了科学评价学生,肯定学生的努力和进步;面向全体学生,充分发挥学生的特长,让每个孩子都有获得成功的机会;运用鼓励的方法培养孩子的自信心,让学生在成长的道路上走好每一步。 相似文献
16.
中等卫生学校的低门槛入学,使得一些后进生进入学校,给教育和管理带来巨大问题和挑战,本文就这部分学生中自我认知偏低情况进行了分析和自信心培养方面的论述。一、自我认知偏低情况分析包括:具有明显的自卑感、失落感;具有胆怯心理;具有压抑心理;自我期望值过低。二、培养自信心的策略:①用自己的信心鼓舞和感染学生;②发现闪光点,发挥学生的一技之长;③尽可能地创造条件让学生获得成功的体验;④进行适当的挫折教育;⑤密切联系家长,共同培养学生自信心。 相似文献
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培养学生自信,不仅是一种义务,更是一种责任.在课堂中做到:悄悄地暗示,保护学生的自尊;充分利用课堂的四十五分钟,善于提问,树立学生的自信心;我们教师还要用全面的眼光看待学生,让学生展示能力、才华,增强学生的自信心. 相似文献
18.
学习自信心是指学生个体对自己完成学习任务、实现学习目标所持有的一种积极、肯定的心理倾向。学习自信心是学生获得成功的基础;培养和增强农村中小学生的学习自信心,对提高我国整体教育质量和推进素质教育的健康、可持续发展具有极为重要的意义。 相似文献
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自信心是指个体对自己能力的一种态度认识、评价和信念。较强的自信心不仅能使学生在学业上取得成功,也会为学生在今后的社会生活中取得更大的成就,在社会上生活得更有尊严奠定基础。培养自信心的方法是多种多样的,我认为通过体育活动培养学生的自信心是比较有效的途径。那么,在体育教学中如何培养学生的自信心呢？ 相似文献
20.
学习自信心是指学生个体对自己完成学习任务、实现学习目标所持有的一种积极、肯定的心理倾向.学习自信心是学生获得成功的基础;培养和增强农村中小学生的学习自信心,对提高我国整体教育质量和推进素质教育的健康、可持续发展具有极为重要的意义. 相似文献