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洪波 《商情·科学教育家》2009,(9)
数学是普通高师各专业学生的一门重要基础课.由于普通高师院校中大部分学生数学基础差,对数学学习兴趣不高,成了一门"难啃"的课程.本文结合笔者实践,有针对性地提出一些普通高师数学教学手段及方法的创新对策. 相似文献
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数学实验课程在各本科院校相继开展,已经成为一种新的数学教学模式。但对于高职院校,数学实验课程开展缓慢。文章探索如何将数学实验课程融入高职院校数学教学,其目的是为高职院校开展数学实验教学提供一定的理论基础。 相似文献
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随着以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术快速发展,信息技术正在逐步应用到各门课程的教学中,已然成为深化教育改革创新的突破口.因此,数字化教学资源的构建就成了教学手段和教学方法的关键,也是建设信息化的基础.在高职院校,数学课程是必要的基础课程,高职院校数学数字化教学在高等学校数学课程建设中正发挥着不可替代的作用. 相似文献
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案例教学有助于培养学生应用数学理论解决实际问题的能力,有助于提高学生学习数学的兴趣.本文讨论了在地方性本科院校数学基础课程教学中施行案例教学的必要性和可行性,为案例教学在数学基础课堂上的施行提供了初步的理论基础. 相似文献
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结合普通工科院校数学实验课程教学改革,明确数学实验课程教学团队建设的定位以及提高团队教师的综合素质和教学能力、培养学生创新实践能力的目标,从资源共享制度、团队培训、团队文化等方面提出了团队建设的一些有效措施,给兄弟院校在教学团队建设方面提供一定的经验。 相似文献
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随着高校课程改革的不断深入,对基础数学课改也有了新的要求,本文通过文献资料法和逻辑分析法就基础数学对数学教育的挑战进行归纳,最后结合现实情况给出高等师范类院校数学教育的应对措施. 相似文献
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高等数学是高职院校很多专业的一门基础课程,由于高职院校重应用和实践的人才培养模式,使得高职院校的数学教学与普通高校有很大区别,因此,高职院校的数学教学就存在很多的问题。分析高职院校的数学教学中存在的一些问题,并针对这些问题,提出高职院校数学教学改革的对策。 相似文献
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园林设计类课程教学改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
提出普通院校园林专业所面临的挑战与影响,并分析了我院园林专业设计类课程的教学现状和存在的问题,从而提出设计类课程教学改革的思路。 相似文献
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计算机基础课程体系的改革与实践 总被引：4，自引：0，他引：4
本文回顾了农林院校20多年来计算机基础教学的发展历程,分析了当前农林院校计算机基础教学面临的挑战,提出了结合农林院校的特点逐步实现<关于进一步加强高校计算机基础教学的意见>的目标的指导思想,并试图构建一个以强调计算机基础教学为专业教学服务,以培养宽基础、重实践和创新的3个层次的课程体系结构,一定程度上反映了高等农林院校对新一轮的计算机基础教学课程改革的认识. 相似文献
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新课程理念下"现代教育技术"课程的反思与重建 总被引：4，自引：0，他引：4
新的基础课程改革所倡导的新理念，以及《中小学教师教育技术能力标准》的出台，对高等师范院校“现代教育技术”课程与教学提出了严峻的挑战。文章在反思课程现状的基础上，提出了重建该课程的若干对策。 相似文献
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高职院校的数学教学是高等职业教育必不可少的基础课程,它为其他学科的后续教学以及在以后的实际运用方面有着重要的意义,因此高职院校学生对数学的掌握和运用能力能体现出他的整体素质,然而日前出现了一种"教师难教,学生难学的"的怪现象,本文针对高职院校当前数学教学中出现的一些矛盾进行分析和综合,进一步提高高职院校数学的教学工作. 相似文献
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英语阅读是高职院校学生英语学习的重要课程和技能之一,高职院校学生英语基础相对较弱,泛读课程较少.面对新时期带来的压力和挑战,教师应该如何把握英语泛读教学？作者根据自己的教学实践,分析了如何进行新时期高职院校英语的泛读教学. 相似文献
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随着新课改的实施,基础的数学教育在教学内容、教学模式上都发生了很大的变化,这对高等师范院校数学教育类课程的教学也提出了更高的要求．为了适应将来的需要,高师数学教育类课程在教学模式上也必须采取一些改革措施去适应新课改．这样既能应对基础教育新课改的挑战,同时也能加强对师范生的职业素质的培养,从而提高教师专业化水平． 相似文献
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高职院校中的数学教学一直是教学中的难点,这和高职院校的学生的特点是相关联的,这些学生往往数学的基础较差,同时,学生更希望学习些实践性强的课程,对理论、数字推导等课程不感兴趣,对实际操作的内容感兴趣,因此可以通过开设数学实验课程,提高学生的学习兴趣,同时,也能够提高MATLAB仿真软件的应用能力,为学校参加数学建模比赛,打下良好的基础。 相似文献