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周洪林 《中华活页文选(初中版)》2013,(6):25-26
"一字"成诗为文,似大海遗贝,光彩熠熠,别有一番艺术魅力。你看,一字能写诗,一字能作文,一字能回信,一字能撰联,一字能作嫁……品读这些奇妙有趣的"一字文",如嚼橄榄,回味悠长。现辑录如下,以飨读者。一字社论。1968年4月,美国《明星晚报》就约翰逊竞争选 相似文献
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周洪林 《初中生学习(中考新概念)》2011,(Z2)
一字成诗为文,似大海遗贝,光彩熠熠,别有一番艺术魅力。你看,一字能写诗,一字能作文,一字能回信,一字能撰联,一字能作嫁……品读这些奇妙有趣的一字文,如嚼橄榄,回味悠长。一字社论1968年4月,美国《明星晚报》就约翰逊竞选总统失败发表了一篇题为《约翰逊认输》的社论,全文仅有一个 相似文献
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幸福是一杯茶,能使人心旷神怡;幸福是一丝晚风,能吹走夏日的炎热;幸福是一缕火焰,能温暖冰冷的心;幸福是一汪清泉,能滋润幼小的心田;幸福是一种感觉,带给我无限的回忆。 相似文献
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张凤祥 《语文月刊(学术综合版)》2009,(6):44-44
缺少标点生歧义
古代没有系统的标点符号,诵读全凭语感,由于停顿不同而造成不同理解的有趣故事倒有不少。有一位东村的私塾老师,他教学生念《大学》里的这几句话：“知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。”却读成了“知止而后有定定,而后能静静,而后能安安,而后能虑虑,而后能得”。老师念完这段就惊叫一声,怎么少了个“得”字？西村也有一位老师,他又有另一种教法：“知止而后有,定定而后能,静静而后能,安安而后能,虑虑而后能,得。” 相似文献
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吴珂婧 《作文世界(高中新语文伴侣)》2008,(1):38
一分钟能做些什么?一分钟能做十道数学算式题:能写一百个汉字:能唱一首儿歌;能跳一百个跳绳.够多了吧!如果把六十个一分钟加在一起,就能做更多的事情………… 相似文献
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张凡 《山西教育(综合版)》2003,(12):33-33
设问是教学的一种方法,也是点拨思维的一种重要手段。设问能架起师生思维的桥梁,能沟通师生的情感,能巧妙地把教与学结合在一起,能融化课堂上古板的气氛,能改变枯燥无味的笔头训练。 相似文献
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课堂是精心预设与生成的辩证统一。课堂上有许多意想不到的教学信息,善于捕捉就能成为资源：差异是一种资源,能升华学生的思考;错误是一种资源,能把握学生的认知基础;学生的疑问是一种资源,能提高学生的应用意识,诠释了数学的价值性;独到见解是一种资源,能渗透数学思想方法,突破学生的思维定势。 相似文献
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被人误解的时候能微微一笑，是一种素养，受委屈的时候能坦然一笑，是一种大度；吃亏的时候能开心一笑，是一种豁达；无奈的时候能达观一笑，是一种境界，危难的时候能泰然一笑，是一种大气，被轻蔑的时候能平静一笑，是一种自信；失恋的时候能轻轻一笑，是一种洒脱。 相似文献
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张德富 《中学政治教学参考》2015,(Z1):100
<正>说话是一种学问,会说话是一门艺术。为了适应社交、市场的发展需要,我们每个人都应做一个会说话的人。1.做一个会说话的人会说话是一个人的立身之本,是一笔人生财富。会说话能反映一个人的智慧,能不战而屈人之兵,能获得别人认可,能征服人心,能获得意外的成功。会说话就是一张最好的名片,就是一种无形的宣传广 相似文献
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李铭 《中学政史地(八年级)》2007,(4)
一、选择题1.毛泽东说:“现在我们能造什么?能造桌子椅子,能造茶碗茶壶……但是,一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”这种局面的改变始于() 相似文献
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刘瑞涵 《小学生之友(智力探索版)》2014,(3):31-31
妈妈拥有很多手。她有一双裁缝的手,能给我做出漂亮的衣服：她有一双厨师的手,能为我做出美味的食物：她还有一双司机的手,能把我安全地送到学校。其实妈妈只有一双手。那是一双充满了爱的手。 相似文献