共查询到20条相似文献，搜索用时 968 毫秒
1.
信息技术与数学课程整合的实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
信息技术与课程整合,改变了传统的教学模式,利用信息技术能够营造一种新型的教学环境。运用学教并重的教学设计理论,从五个方面探索信息技术与数学教学整合的教学设计:创设数学情境,优化认知结构;创建数学模型,优化思维结构;创新数学问题,优化理解结构;创立数学平台,优化信息结构;创意数学习题,优化练习结构。 相似文献
2.
运用现代教育技术优化课堂结构,实现信息技术与课程整合,是当代高职高专教育的一个重要目标.文章从信息技术教育的目标出发,通过在AutoCAD课程教学中的实践体会,分析了信息技术在丰富学生学科知识、激发学习热情,优化认知结构等方面的优势,总结了信息技术教学与该学科教学的有机整合方法及存在的问题. 相似文献
3.
4.
5.
6.
李书 《中国教育技术装备》2011,(33)
阐述将信息技术融入结构优化设计课程教学的出发点,针对课程的教学内容,设计出3种基于信息技术的教学模式,结合结构优化设计专业课程教学实践,给出实施教学模式多元化的思路和方法。 相似文献
7.
本文对现代信息技术在高中数学教学内容、教学方法等方面进行研究,旨在通过信息技术呈现动态的、形象直观的高中数学内容,优化高中数学课程教学结构,为高中数学课程和信息技术整合提供参考。 相似文献
8.
韩晓红 《辽宁师专学报(社会科学版)》2008,(3):75-76
随着现代教育改革的推进,信息技术的应用在新课程改革中全面开展。英语课堂教学结构已发生了巨变,现代化的独具特色的英语课堂教学结构正鲜活地呈现在世人面前。用信息技术优化英语课堂结构,提高教学质量,已是发展的趋势和必然。 相似文献
9.
裴凤红 《中国教育技术装备》2012,(10):151-152
如何上好信息技术课,优化课堂结构,是摆在信息技术教师面前的问题。从激发兴趣、注重课程内容等5个方面谈课堂结构的优化,理论结合实际,论述深入浅出。 相似文献
11.
范珺 《中国现代教育装备》2011,(8):41-43
随着信息技术的发展,信息技术已走近我们的数学课堂。利用信息技术辅助教学,改变了传统的教学方法和学习方式,优化了课程结构,为构筑理想课堂搭建了一个很好的平台。一、借助信息技术,构筑和谐课堂理想课堂应该是和谐的课堂。 相似文献
12.
现代信息技术,具有直观、形象的特点,它们不受时间、空间的限制,使学生用较短的时间获得清晰准确的认识,既丰富了教学内容,又缩短了教学时间。我们可以应用现代信息技术优化课堂结构、化难为易、拓展视野,从而达到优化课堂教学的目的。 相似文献
13.
试论信息技术与课程整合的基本策略 总被引：96，自引：0，他引：96
信息技术与课程整合实质上是一种基于信息技术的课程研制理论和实践 ,它针对教育领域中信息技术与学科课程存在的割裂和对立问题 ,通过信息技术与课程的互动性双向整合 ,促进师生民主合作的课程与教学组织方式的实现和以人的学习为本的新型课程与教学活动样式的发展 ,建构起整合型的信息化课程新形态 ,进而使信息文化与儿童学习生活整合而成为有机的连续体和统一体。在课程研制视野里 ,信息技术与课程整合的基本策略有“优化课程的空间结构”、“优化课程的时间结构”以及“创新课程材料包”等。 相似文献
14.
本文对"信息技术资源"科学素质"两个概念作了简明的阐释。以化学、英语等两节信息技术资源与课程"整合"课为例,明确指出利用信息技术这一科普资源,使课堂结构优化的方法和要求。 相似文献
15.
王政森 《教学管理与教育研究》2019,(7):62-63
信息技术对教学具有深远影响。初中地理课堂教学与信息技术的结合将极大提升地理课堂教学的水平,优化课堂教学的结构,为初中地理课堂教学的信息化发展奠定基础。文章探索信息技术教学应用的优势,并根据初中地理教学实际提出信息技术应用策略,为初中地理课堂构建提供参考。 相似文献
16.
吴引娟 《语数外学习(高中版)》2013,(4):11
信息技术的发展与普及改变了传统的教学环境,促使教师重新思考如何有效利用现代信息技术的优势,优化课堂教学结构,提高课堂教学的质量和效果,实现课堂教学中"少教多学"。 相似文献
17.
信息技术创新性发展促进了社会再结构化,意识形态话语权结构重构是社会再结构化的重要组成部分。意识形态话语权结构顺应信息技术发展产生了自然反应,这一事实逻辑为意识形态话语权结构在信息时代作出优化调整提供了客观依据。本文从意识形态话语权的静态结构优化和动态结构优化两个向度展开叙述。从动态结构来看,真实虚拟的象征环境为构建中国共产党意识形态话语权开辟了新的场域,生活化议题成为新的话语内容,网络话语交往实践生成新的话语主体间性关系,多元话语叙事形式相互融合创新同构话语形式。从静态结构来看,马克思主义与时俱进的品质、中国共产党话语权威性的提高、意识形态工作群众之维的重视构成信息时代意识形态话语权内在权力要素的静态优化过程,“东升西降”的发展趋势构成意识形态话语权外在权力要素的静态优化过程。 相似文献
18.
随着素质教育的发展和教育信息化的推进,中小学信息技术教育越显重要。而信息技术与其他课程教学的整合,是普及信息技术教育的关键,是实现信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式。恰到好处地运用信息技术手段,能优化课堂教学结构,突破教学重难点,提高教学艺术,为培养新型人才奠定基础。文章探讨了信息技术与小学科学教学的整合。 相似文献
19.
本文通过对陕西省农村初中信息技术专业人员信息技术应用能力的问卷调查，剖析了导致其信息技术应用能力低下的原因，进而从优化学历结构、注重培训与考核、注重信息技术应用以及提供必要的经费支持四个方面提出对策。 相似文献
20.