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怎样的教育才算“好的教育”？教育是管教,受教育是被动的。孩子在父母身边最开习,爱怎么淘气就怎么淘气,一般总是父母的主张, 相似文献
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在日常生活中,有的父母一旦发现孩子“淘气”或犯了“错误”,就大声责骂,甚或惩罚,以此作为教育孩子最及时有效的方法。其实,这种做法剥夺了孩子从内心深处对自己错误行为的反省过程,不仅收效甚微,而且适得其反。从儿童的心理特点出发,用“低声细语、轻声慢语”的悄悄话来教育孩子,往往能够收到事半功倍的效果。 相似文献
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曾看过一篇《我们要什么样的孩子》的文章,说有个中国孩子在日本上学,这个孩子的日语不好,但上课发言非常积极。孩子的父母问他怎么就不怕出错,孩子回答说：“不怕,老师说教室就是出错的地方。” 相似文献
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家庭教育是人类全部教育活动的重要组成部分,它同学校教育、社会教育一起构成一个国家教育的有机整体。但是,这个相当重要的“部分”,许多家长并不理解其重要性,行动上也没能给予足够的重视,有的甚至还振振有词地说:“从古以来,父母管教孩子,哪还讲什么责任、原则?自己的孩子,爱怎么管就怎么管。”事实上,我国历史上有着重视家教的优良传统,其 相似文献
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案例一：高二学生小A是一个好学上进的女孩，从小学到高中一直在“重点学校”就读。她的父母对其学习方面的管教属于“粗放式”的，并没有过多施压。可是，有一天，小A突然郑重其事地对父母宣布，她想休学。父母以为小A只是一时感到学业压力大而随口说说的，没想到小A从转天开始就真的不去上学了。无论父母怎么苦口婆心地“哀求”，无论班主任怎么费尽心思地劝说， 相似文献
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贾宪章 《山西教育(综合版)》2006,(12):51-51
经常看到一些“恨铁不成钢”的家长教育孩子时做一些“定格的事”:看到孩子成绩太差,就干脆不让上学;看到孩子不服管教,就任由其发展……也经常听到一些教师对着屡教不改的学生说一些“定格的话”:你是“出窑的砖——定型了”,再费力教育也不会有什么出息;你就是出苦力的“料”,再学习也不会改变;你没有什么希望啦,扫大街都不够格……可是,许多事实证明类似的育人行为是极其不负责任的,育人的键盘没有设置“定格键”。每个人身上没有永远被定格的“缺陷”和“天分”,因为在不同的“人生网络”里或者生活“频道”上,原本看来是“缺陷”或者是… 相似文献
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父母是孩子的第一任老师,父母的一言一行不仅影响着孩子的一朝一夕,甚至会影响孩子的一生一世。一、教育孩子,父母要合作,步调要一致望子成龙,望女成凤,是父母双方共同的愿望。但教育孩子必须互相配合,步调一致,切忌一方管教孩子,另一方当面袒护孩子。如果父母一方发现另一方在管教或教育孩子时有明显失误,则应巧妙地分开大人和小孩,防止大人一错再错,避免孩子是非不分,无所适从。当一方对孩子进行了正面批评之后,另一方应从侧面进行教育。着重教育孩子理解父母的良苦用心和所讲的道理,防止孩子逆反心理的产生。这就是俗话说的“一唱一和”… 相似文献
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我曾经在师大附中工作,给我一些在思想教育理念上的启发．即教育工作者必须有两条信念,一条是“没有爱就没有教育”：另一条是“没有兴趣就没有学习”。我们现在的父母,我们的老师都爱学生,但是我感觉很多老师、很多家长不知道怎么去爱。爱学生最主要的是要理解学生,父母爱孩子最主要的是要理解孩子, 相似文献
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一、农村推行新课程改革的困惑及其原因
1．传统教育思想影响所形成的旧人才观。不利于新课程改革的推行由于受传统教育思想的影响,农村家长送孩子上学是为了考上大学,跳出“农门”,家长更愿意学校开展“应试教育”,让孩子在学校受到严格管教,只希望子女在校学习成绩好,其他方面根本不重视。而新课程改革提倡“一切为了每一个学生的发展”, 相似文献
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