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如果某天你碰到一位老外,他问你:“中国为什么叫China?”你会怎么回答他呢?你知道这个问题背后的故事吗?好,让我们打破沙锅问到底,看看你能否从下文找到答案。 相似文献
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我今天讲的主题是,是否存在外星人?能否找到他?怎样与之建立联系?当然我在这里讲的只是我本人接受的一种观点,不一定正确. 相似文献
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让课堂成为师生互动的舞台——谈学生参与政治课教学的设计 总被引：1，自引：0，他引：1
什么样的课堂教学才具有生命活力,充满情趣和智慧的挑战?什么样的课堂教学才能使学生真正成为课堂教学的主人?华东师大叶澜教授描绘了充满生命活力的课堂教学的基本情境:当学生精神不振时,你能否使他们振作;当学生过度兴奋时,你能否使他们归于平静;当学生茫无头绪时,你能否给予启迪;当学生没有信心时,你能否唤起他的力 相似文献
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《高中生之友(青春版)》2010,(3)
流水之畔,红尘滚滚.问生命:成,你能否有朗月照花、深潭微澜的美艳?你能否有不计顺逆、不计成败的超然?你能否有扬鞭策马、登高望远的旷达?败,你能否有滴水穿石、汇入江流的意志?你能否有"穷且弥坚,不坠青云之志"的傲岸?你能否有"苟利国家生死以,岂因祸福避趋之"的倔强? 相似文献
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李珊珊 《学生之友(小学版)》2009,(9):78-78
当学生茫无头绪时,我能否给他们以启迪?当学生没有信心时,我能否唤起他们的力量?我能否从学生的眼中读出愿望?我能否从学生的回答中听出创造?我能否使学生觉得我的精神、脉搏与他们一起跳跃?…… 相似文献
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钱西刚 《初中生世界(初三物理版)》2003,(32)
同学们在学习“温度”知识之后,知道了摄氏温标,它是由瑞典物理学家摄尔修斯首先规定的,他把“通常情况下冰水混合物(冰和水充分混合后的固液共存状态)的温度作为零度”。他这样规定有没有道理?冰水混合物的温度能否始终保持0℃?会不会变化? 相似文献
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姚燕滨 《启蒙(3-7岁)》2011,(4):34
有了孩子后,父母会尽可能在自己的能力范围内为他提供最好的食物、衣服、玩具等,也会尽可能为他创造最佳的教育环境。但是,父母的一厢情愿能否得到孩子的配合呢?许多父母的答案是否定的,他们甚至觉得:为什么我付出这么多后孩子并不满意?为什么孩子动不动就哭闹不止?为什么孩子如此娇气、任性?关键就在于父母并不了解孩子的气质类型,也没有选择适合孩子的教育方法。 相似文献
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一位新教师如何上第一节课呢?又如何上好第一节课呢?这是许多新教师面临的问题,因为这节课成功与否将决定他今后教学活动能否顺利展开,具有举足轻重的作用. 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2009,(6)
流水之畔,红尘滚滚。问生命:成,你能否有朗月照花,深潭微澜的美艳?你能否有不计顺逆、不计成败的超然?你能否有扬鞭策马、登高望远的旷达?败,你能否有滴水穿石、汇入江流的 相似文献
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<正>迷路的小羊被狼抓住了。小羊虽然吓得发抖,但是他很聪明。小羊说:“狼伯伯,求求你,在吃掉我以前,能否吹笛子给我听呢?”“什么? 吹笛子做什么呢?” 相似文献