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彭晓东 《小作家选刊(小学)》2011,(2):12-13
那条船,是河上的精灵。老李用那条船将河东河西连接起来,然后通往不远处的古镇。在日月的轮回中,老李孑然一身。只有那船、那河、远远近近的山,和那些永远的过客,是他的欢乐。有一天,最后一趟乘客离船而去,四周又归于寂寞。一个装得满 相似文献
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于保东 《中国小学语文教学论坛》2016,(1):61-62
老李是《老王》中容易被忽略的人物,老李的语言离开与老王、杨绛交际的场景便不存在任何意义.放大语境,切己体察,认真细读文本,会发现是老李、老李的话把杨绛先生推进了进一步“愧怍”的境地,以致老李也成为杨绛愧怍的一面镜子.当然,这是杨绛通过几年的不断思考,才明白的老李话语之间的事理逻辑和情理逻辑. 相似文献
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王亚宁 《阅读与作文(高中版)》2011,(42):68
9月初的北京秋高气爽,老李得知笔者进京出差,遂驱车前来。最让老李兴奋的是一件事,老李说,他开始"搞电视剧"了。一番寒暄过后,笔者得知老李正在拍的是军旅题材系列的类型剧中的将军系列。不到一个小时的饭局,老李的主要任务 相似文献
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做了30年冬泳队长的老李现已年近七旬。由于年事已高、体力大不如从前,他几次三番欲辞去队长职务,让贤给小字辈。可在几次投票选举队长中,老李总是仅差自己一票即获得满票。看来老李想退居二线还不是件容易事哩！是老李威信高、群众基础好,还是“退下来”是言不由衷？ 相似文献
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关于《老王》中的人物老李,多位作者作了解读,大多认为文中的老李对老王的死很是冷漠。童志斌、李圆月两位老师认为:“老王和老李同住一个院子,做同样的工作,同属‘沉默的大多数’,至少是比较亲近的‘熟人’,如此冷漠,令人费解和深思。可以说,老李这个普通小人物代表的是一个群体,下层人对下层人的漠然,比来自不同阶层的歧视更伤人。” 相似文献
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鲍文龙 《课堂内外(高中版)》2015,(6)
老李被儿子接进了城,住进了小区。一辈子没出过门的老李被城市里的繁华景象惊到了,他只觉得眼睛不够用。
慢慢地,老李适应了城市里的生活,平时没事就跟邻居老张和一些同年纪的老人们舞舞剑、遛遛鸟。但老李总感觉生活里少了点什么,毕竟他大半辈子都是在黄土地上度过的。
直到那天,老李猛然间心头一热,感觉生活完整了。
那天,儿子下班后从市场上买了一只公鸡。当儿子把公鸡交到老李手上时,老李竟感觉沉甸甸的,仿佛在做一件颇为隆重而又神圣的事。 相似文献
慢慢地,老李适应了城市里的生活,平时没事就跟邻居老张和一些同年纪的老人们舞舞剑、遛遛鸟。但老李总感觉生活里少了点什么,毕竟他大半辈子都是在黄土地上度过的。
直到那天,老李猛然间心头一热,感觉生活完整了。
那天,儿子下班后从市场上买了一只公鸡。当儿子把公鸡交到老李手上时,老李竟感觉沉甸甸的,仿佛在做一件颇为隆重而又神圣的事。 相似文献
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在杨绛先生的散文《老王》中,老李似乎是无足轻重的人物。相比于老王,老李在文中所占笔墨极少,关联的文字不足百字。出现的次数也极少,前后共出现了两次:一次是老王病重后,“开始几个月他还能扶病到我家来,以后只好托他同院的老李来代他传话了”;一次是在文章的结尾处,作者向老李询问老王的病情,老李告知作者,老王“早埋了”,这引发了作者的不安与“愧怍”。 相似文献
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事例教学是在感知教材基础上,通过师生共同搜集、体验、评说事例,达到学生悟理践行的一种教学过程。例如,在“消费者的合法权益受国家法律的保护”一课我们引导学生从日常生活中搜集到了这样的事例:2005年初春,东莞市某镇区发生流感,有的商场对购买板兰根的顾客硬性搭售醋。老李买了搭售白醋后,其孩子喝下半杯,不到十分钟就晕倒,老李赶紧把孩子送往医院救治,整整花了四百元。老李找商家要求赔偿,老板以其他人喝了都没事为由拒绝赔偿,并诬陷老李是故意来捣乱的威胁说再不走就要打他,老李只好离开。后经化验才知这个白醋是“兑了水的工业用醋… 相似文献
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前日遇见同事老李夫妇带着儿子从医院回来,看见孩子在父母的搀扶下艰难行走的样子和痛苦的表情,我忙问是怎么了。孩子满脸羞涩,老李小声对我说:“是生殖器做了个包皮切除手术。”我批评老李夫妇说:“你俩也太大意了,孩子长这么大才发现。”老李懊恼地说:“要不是老发炎疼痛,去看医生,我们还发现不了呢。” 相似文献