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杨建森 《宁波大学学报(教育科学版)》2005,27(6):125-127
在中西方音乐史上，有两位世界乐坛伟大的“残疾人”——贝多芬和阿炳。他们一个西方，一个东方；一个失聪，一个失明；一个“暴烈”，一个“温顺”；一个交响乐，一个二胡曲；一个享誉世界，一个流落街头……似乎天壤地别。但透过这些表象的不同，贝多芬和阿炳在本质上有着许多惊人的相似或一致（尤其是他们的内心世界）。从一个新的视角来赏析阿炳和贝多芬，可以使我们对这两位伟大的“残疾人”有一个更真实、更全面、更深刻的认识。 相似文献
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我曾在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。记得一个优秀班主任在做经验报告时说过：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。 相似文献
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“诗意语文不是一个名词，不是说有一个静态的、现成的诗意语文可以供我们去模仿甚至膜拜，没有，根本没有那么一个东西存在。诗意语文只能成为一个动词，一个过程，你不可能得到她、拥有她，你只能在行进的过程中不断体验她、观照她，而在这样一个即时即是的过程中，你发现了自己灵魂深处的一些感动、一些悲悯、一些纯真、一些美好。于是，你在成就诗意语文的同时，也成就了自己的诗意人生。” 相似文献
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十月一日，是房屋家族十年聚会的日子。
在万豪酒店，身着盛装的他们，一个比一个俊，一个比一个高，让人看了眼睛一亮。 相似文献
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你身边的金牛们是否有四个模样？一个是在朋友面前疯癫的样子，一个是在喜欢的人面前完美的样子，一个是只身一人时脆弱的样子，还有一个是在陌生的人群中安安静静的样子。不信，看我们把金牛们的秘密拷问出来，展示给你看。 相似文献
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这是著名特级教师黄亢美在杭州上的一节情趣盎然的识字课，这些二年级的小学生与其说在学习识字，不如说他们在黄老师的带领下，步入了一个神奇的汉字王国。这里，移步异景，妙趣横生，一个个惊喜的发现，令孩子们兴味倍增。此时，一个个汉字，在学生的眼里全然不是枯燥的符号，而是一幅画，一首诗，一个故事，使他们乐此不疲，并在浑然不知中，沐浴着祖国文化的璀璨阳光，感受着汉语言文字的无穷魅力…… 相似文献
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一般的致辞，大致表达出两层意思：一个是感谢，一个是欢迎，似乎就够了。但是，今天是学术节，我想在这里也说一点自己的感想，做一个抛砖引玉式的发言……在这个会场向北不到200米，有一个周王城广场，周王城广场现在矗立了一个群雕，是以“周公营造洛邑”的典故树立的，这个广场由此命名为“周王城文化广场”……这是中国历史上，也是世界历史上，由最高级别政府执政策划并且建设的一个都城。 相似文献
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有些事情，在你的心里停留了很久，有时候好像已经忘却，却又常在一个始料不及的时刻，倏地蹦出来，抖落一身的灰尘后便如一道闪电般，要彻头彻尾地释放出它的能量与热度。常常是这样的，一件事情，一个想法，从它的产生到实践，总会花费一个漫长的过程，而且总是在一个不经意的时刻完成它的历程与使命。 相似文献
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吴光平 《职业技能培训教学》2004,(7):29-29
那年，我们公司进来两个大学生，一个是思，一个是玮。俩人被安排在同一个部门，做同样的工作，在工作能力和工作业绩上也不相上下,但俩人在待人接物方面，却有天壤之别. 相似文献
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国外的跳蚤市场，是一个经常给人们带来惊喜的地方。前不久，听说一位中国游客金先生，在法国的一家跳蚤市场里，捡了一个让他兴奋不已的“洋漏”。当时，他走过一个摆满各种旧物古董的摊位，忽然眼前一亮，看到一个破盒子，里面装着麻将牌似的东西。不过， 相似文献
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教育是一个特殊的产业，它的特殊性就表现在它的产品是人，是一个个活生生的人。因此，教师心中应该矗立着一个个人，一个个大写的人。作为一个班主任，几年来，我一直坚持着这样的理念，在班级的德育工作实施着“以学生为本”这个理念，因此，同学们认同我、喜欢我，班级工作也取得好的成绩，尤其是思想工作，能做下去，也有成效。反思这个实施过程，我觉得首先有一个确立理念的过程，其次是实施的过程。下面就这两个方面谈谈。 相似文献