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通过调查中国大学英语学习者的语法习得现状证明：大学阶段,语法教学仍有必要,语法教学亟需新的方法,而数据驱动教学法能为二语语法教学提供新的视角。本文在介绍了数据驱动语言学习的概念和特征基础上,着重分析了数据驱动学习在英语语法教学中的应用及注意的问题。 相似文献
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随着新课程的不断改革,在高中英语教学课程标准下明确指出语法教学在英语学习中的重要性,但是大多数老师存在着一些语法教学的错误观念,从而造成现在高中英语语法教学没有得到快速的发展,同时也影响了高中英语教学的效率和质量。本文主要探究现在高中英语语法教学的现状以及对高中英语语法教学的看法。 相似文献
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高中英语语法教学一直是英语学习的关键环节,甚至可以说高质量的语法教学能够让学生在英语学习和应试时都能表现出比较理想的状态,达到事半功倍的效果。在导学模式引入高中英语语法教学之后,语法的教学过程、方式、效果都相应地发生了巨大变化。从教学实践来看,导学模式下高中英语语法的教学可以从如下三个方面进行。1.变题海战术为导学模式,在引导的前提下精读精练高中英语语法的难度增大,大量的训练能够让学 相似文献
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仲青 《语数外学习(高中版)》2014,(6):49-49
英语语法的学习都是学好英语的前提,所以高中英语的语法教学在高中英语教学过程中一直占有重要地位。近年来,随着教育改革的不断深入,如何提高高中英语语法教学的质量成为了每一位高中英语教师关心的问题。任务型教学法是一种以特定的任务为核心进行教学的方法,强调的是让学生在完成任务的过程中学习。将任务型教学法引入到高中英语语法教学中,不论是对教师还是对学生都具有非常重要意义。一、高中英语语法教学中任务型教学法的设计原则（一）目的性原则目的性原则是高中英语语法教学中任务型教学法设计的基本原则。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(36)
由于受到传统语法教育教学的影响,我国的高中英语语法教学处于一种比较尴尬的地位,根据相关调查结果显示,高中学生对于语法课的学习积极性不高,因此高中英语教师在讲课的过程中甚少提到语法,甚至干脆不讲。高中学生对于英语语法的学习有一种畏惧感,因此给高中英语教师的教学带来了极大的困难。另外,自从交际教学法被引入以来,语法的教育教学地位逐渐被忽视,尽管在后来教师逐渐意识到了语法的重要性,但是仍然没有去深入教育教学。在上述所述的情况中,高中英语教师应该逐渐转变自己的教育教学方式,以研究性的教育教学理念来合理的进行高中英语语法教学,以期能够广泛提高高中学生的英语学习兴趣,在整体上提高语法水平。笔者的主要研究方向是在研究性理念背景下开展高中英语语法教学,给广大高中英语教师提供些许参考。 相似文献
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王扬州 《作文成功之路(高中版)》2014,(11):14-14
语法教学是高中英语教学的重点，也是高中学生英语学习的难点之一。语法一直以来都是我国英语教学工作中忽略的一点，在英语使用力度越来越强的今天，加强英语语法教学已经成为高中英语教学改革必不可少的一个环节。如何才能提高高中英语语法教学的效率与质量，是当前高中英语教师所关注的重要问题。任务型教学法在高中英语语法教学中的应用，对于学生语法学习目标的明确以及方法的确定有着积极的作用。因此，本文以任务型教学法在高中英语语法教学中应用为题，对高中英语教学中任务型教学法的应用策略进行分析。 相似文献
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郭美霞 《语数外学习(高中版)》2012,(2):7-7
在高中英语教学中,语法知识点的教学在高中英语阶段的学习中占有极其重要的地位,因为语法教学的目的是培养学生掌握语言规则和运用语言的能力。因此,探索高效的语法教学模式和学习方法是提高高中英语语法课堂效率、引起学生语法学习兴趣有效的途径。而在高中语法教学中,虚拟语气既是重点、考点,也是教学和学习的难点,所以要求教师和学生在教学与学习中努力采用有效的方式充分认识虚拟语气的基础内容,找到高效的解题方法。 相似文献
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语法是语言的基础,高中英语语法是困扰广大师生的难题之一。文章从分析高中英语语法教学现状入手,提出改变语法教学现状的方法,让学生充分认识到语法学习的重要性和必要性,创新语法教学,提高语言运用能力,把语法教学变为最有吸引力的部分,使语法学习不再难。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(28)
现阶段,随着我国新课程改革的快速发展,研究性教学理念下的高中英语语法教学,成为高中英语教学中的重要组成内容之一。在新课程改革发展的背景下,部分高中英语教师动不同程度的表现出弱化英语语法教学的倾向,甚至有回避语法讲解的问题出现,严重影响了学生全面的学习英语语法知识。本文将简要分析,研究性教学理念下的高中英语语法教学方面的相关内容,旨在更好的促进高中英语语法教学质量的进一步提高。 相似文献
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滕树炎 《语数外学习(高中版)》2014,(12):40-40
在当今高中英语语法教学中还存在一些误区,例如,学生将英语语法当作英语学习的最大的难题、学生未能摆清语法在英语学习中的位置、教师未能将英语语法教学与实际结合等,严重影响到高中英语语法教学的效率,下面进行具体的分析。 相似文献
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语法教学是高中英语学习的重点和难点之一,而且高中英语语法形式多变。目前,许多学生对英语语法掌握不好,导致英语成绩上不去。为更好地提高学生学习并掌握英语语法,本文主要探究了教师指导学生高效掌握高中英语语法的几种有效策略。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(12)
语法对于语言教学而言是核心灵魂,英语语法学习有利于帮助学生建立自己的英语知识体系,学生对英语语法知识的理解程度会影响到学生的英语学习能力。英语语法教学是高中英语教学的重要内容,在新课改背景下,高中英语教育改革不断深入,不管是教学理念、教育方法还是教学模式方面都有很大进步,但是英语语法教学改革并没有很大成果。本文主要阐述了语法教学在高中英语教学中的重要性,就当前高中英语语法教学现状提出了几点改进措施。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(32):120-121
随着教育信息化的普及,用微课辅助高中英语语法教学已成为必然的趋势。传统语法教学模式比较枯燥,且不能顾及到每个学生的差异性,难以实现学生的个性化学习。因此传统语法课堂往往不易激发学生的学习动机。微课是一种新型的学习形式,具有问题集中,时间简短,灵活调用,使用方便的特点。在高中英语语法课堂中引进微课既符合高中生的学习特点,又能满足学生的个性化发展。本文以高中英语语法课——Attributive Clause微课教学为例,探索微课环境下高中英语语法教学新模式。 相似文献
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语法是英语教学中基础而复杂的部分,多数学生语法学习兴趣低,语法基础不牢,农村地区尤其如此。受限于当地闭塞的文化语言环境,语法一直是农村高中英语教学的薄弱点。对此,就农村地区高中英语语法填空题的解答进行探讨,以期更好地推动农村高中英语教学。 相似文献
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语法知识是学生学好英语的前提,对英语的"听、说、读、写"起着重要的指导作用,所以必须不断改进高中英语语法教学方法,端正学生的学习态度、激发学生的学习兴趣。作为教学的实践者和参与者,教师的认知能力和水平对高中英语语法教学有不可忽视的作用,本文探究了教师认知在高中英语语法教学中的作用。 相似文献
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