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孟德尔在对豌豆性状的遗传研究中发现，具有两对性状的纯合子亲本进行杂交实验，子二代4种表现型之比为9：3：3：1。然而生物的性状往往受多对基因及环境的制约。由于基因产物相互作用的结果，子二代的性状分离比并不一定都呈现9：3：3：1，常见的变式有9：6：1；12：3：1；9：3：4；9：7；13：3；15：1等。近几年这些常见的变式比屡屡在高考题中出现，应引起教师的重视，下面以2009年高考相关的的试题为例，作一解析，仅供参考。 相似文献
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指导数学教育硕士生学位论文答辩之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
数学教育硕士学位论文答辩的目的要求是：检查研究生的学术水平，基本能力和独立工作；把握研究生的培养和质量．专家提问的着眼点是：质疑、考察、交流与指导．研究生答辩的要领是：强调独立工作，突出创新成果：点面结合，运用数据和案例说明观点，展示成果：阐明研究工作方法、特色和优势．教师的指导工作要领是：在论文指导中——掌握标准，严格要求；在答辩前——督促准备，指点要领；在答辩中——尊重同行，退居次席：在答辩后——指导反思，寄予厚望． 相似文献
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王继延 《数学学习与研究(教研版)》2007,(8):17-19
1．钟声铛铛
一只时钟，每小时都准点敲响：1：00敲1下，2：00敲2下，以此类推（13：00和1：00一样敲一下）．这只钟在5：00敲5下要历时6秒，在9：00敲9下要历时12秒．1：00敲1下的时间忽略不计．在24小时内。这只钟在敲钟上要花掉多少时间？ 相似文献
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万里春 《小学教学(数学版)》2014,(3):1-1
有这样一个小故事：苏格拉底的父亲是一位雕刻师。一天，父亲在雕刻石狮子，苏格拉底问：“怎样才能成为一位好的雕刻师？”父亲指了指正在雕刻的石头：“看!我并不是在雕刻这头狮子，我只是在唤醒它。”看着儿子迷惘的眼神，父亲进一步解释： 相似文献
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教学片段一：小数除法的引入
师：在买东西的时候，顾客与老板之间经常讨价还价。这不，顾客又在砍价了： 相似文献
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邱杰 《学生之友(小学版)》2010,(8):61-61
平时，我们经常会看到这样的情形：在班里，常有这样一些孩子：他们有的平时丢三落四，课本、学具等用完不知收拾：有的常常作业本忘记带，还抱怨父母不帮他收拾：还行的轮到他值日，但总忘记：为灾区捐款，总不愿意交，甚至把家人给的钱买了零食…… 相似文献
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错例：
一幅对联背后的故事：同仁堂的精神内核。
辨析：在口语里面，“幅”与“副”发音有别，不易出错；在书写时，两字字形相近，容易出错。 相似文献
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有一则故事：猎人看到一位平时生活严谨、不苟言笑的老人和一只小鸡在做游戏，十分好奇，于是问老人：为什么会在没人时像一个小孩子那样快乐呢？老人反问：“你为什么不把弓带在身边，并且每时每刻拉开弦？”猎人回答：“天天把弦拉开，弦就失去弹性了。”老人笑着说：“我和小鸡游戏，理由也是一样。”人的生活是需要一定的惬意空间的，宛如橡皮筋， 相似文献
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刘坤 《语文月刊(学术综合版)》2010,(4):10-12
班级：高一（9）班
时间：2009年11月7日
课时：1课时
师：同学们好!在上课之前，我给大家讲个故事。
（投影：勃兰特在墓前下跪谢罪的照片及文字）
师：1970年12月7日，前联邦德国总理勃兰特到捷克和波兰访问。其中有一个仪式，就是到波兰的犹太人纪念馆旁的纪念碑献花圈。献完花圈后， 相似文献
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求职者：孙薇薇
求职意向：办公室文员
魅力得分点：亲和力
案例：招聘人员喊到孙薇薇名字之后，忽然发现了一个有趣的现象：别的求职者被喊到名字的时候，整个走廊里异常安静，而孙薇薇被喊到名字之后，不少竞争者居然都在为她加油鼓励。招聘人员看了看笑盈盈的孙薇薇， 相似文献
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孙士民 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(17)
（甲持鼓、乙持锣、丙持钹、丁持堂锣，在打乐声中开场）甲：金色的阳光真灿烂，乙：祖国的花朵真鲜艳。丙：庆祝“六一”儿童节，丁：我们来段“三句半”。（打击乐过门）甲：我们生活在新时代，乙：改革开放朝前迈，丙：复兴中华靠现代化丁：———有派！甲：热爱祖国热爱党，乙：从小树立大理想。丙：勤奋学习不怕难，丁：———敢闯！甲：我们是新世纪的小主人，乙：争做合格“小公民”。丙：《道德规范》记在心丁：———扎根！甲：从小养成好品德，乙：文明礼貌当楷模。丙：遵纪守法要勇敢丁：———拼搏！甲：诚实守信讲团结，乙：勇… 相似文献
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在高中生物教材中介绍分离和自由组合定律时所讨论的基因，已们的遗传行为都是彼此互不影响的，也就是说，在不同对基因之间不发生相互作用的情况下，才表现出典型的一对性状3：1和两对性状9：3：3：1的分离比例。不过，在许多情况下，非等位基因彼此间并不是独屯无关的，而是相互间有不同形式的互作，从而对性状表现有不同形式的影响。当两对基因控制同一性状，同时， 相似文献
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