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游戏是孩子生活中的主要活动,也是早期教育的一种手段。对0-3岁的婴幼儿而言,每天都做一些有趣的游戏,其潜在的教育作用犹如注入成长素一般。 孩子每时每刻都在玩,但并不是所有的父母都能懂得孩子的游戏的。下面5项原则兴许能指导你如何陪孩子一起玩乐,让你的孩子越玩越聪明。 相似文献
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大班孩子非常喜欢做“木头人”的游戏,但在游戏中很多孩子常常故意犯规,甘愿接受惩罚。过于简单的游戏过程使孩子对接受惩罚的兴趣远远大于对游戏本身的兴趣,这就使游戏失去了原有的意义。为此,我把这个游戏作了改进,在孩子们念完儿歌后,我故意东瞧西看,寻找一动不动的孩子,然后走到他面前说:“点点点,点木头,把你这块木头点成人。”然后,我的手指在他的额头上轻轻一点,他就被点活,可以到处活动了。在我把所有“木头人”点活后,游戏便结束了。这样一改,孩子们不再故意犯规。为了被点活,他们都能控制自己的情绪和动作。可是,游戏做了几次后,… 相似文献
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张群智 《中小学心理健康教育》2016,(18)
第1幅:果果,这个世界的天边在哪里呢?我猜你一定不止一次地想过哦.有一次,太阳都快下山了,你的身体还留在白桦林,我知道,你找天边呢.这是所有的孩子都玩过的游戏,只是每个人找天边的方式都不一样. 相似文献
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孩子,你真是快活呀,一早晨坐在泥土里,耍着折下来的小树枝儿。我微笑地看你在那里耍着那根折下来的小树枝儿。我正忙着算帐,一小时一小时在那里加叠数字。也许你在看我,想道：“这种好没趣的游戏,竟把你的一早晨的好时间浪费掉了！”孩子,我忘了聚精会神玩耍树枝与泥饼的方法了。我寻求贵重的玩具,收集金块与银块。你呢,无论找到什么便去做你的快乐的游戏,我呢,却把我的时间与力气我在我的脆薄的独木船里挣扎着要航过欲望之海,竟忘了我也是在那里做游戏了。玩具@泰戈尔!印@郑振铎 相似文献
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各有所长朱森林这是我儿时玩的游戏。这是我儿时玩的游戏。我父母的童年没咱们幸福。孩子的童年没咱们快乐。别样教材朱森林今天我们学一个生字……臭!臭!臭!同学们都认识这个字?不,是他把鞋脱了!抵劳务费我今天拖了地,刷了碗。这次就不用给我劳务费了!以前干家务你都要钱,现在 相似文献
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阳光活动目标
以“我是快乐之星”为主题,通过“我让你,猜一猜：我对你,夸一夸;我和你,玩一玩”的活动和游戏的方式让儿童参与、互动,呈现孩子们的情绪与对周围人和事物的看法和感受,使老师在孩子的活动和游戏里了解孩子,并运用技巧协助孩子管理情绪、调整认知以及修正行为,使一年级的学生适应集体,乐于学习,乐于交往, 相似文献
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