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1.
潘洪斌 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(5)
传统的思想政治课教学，重视讲授知识，轻视学生思维能力训练，或者训练效果不佳，原因是多方面的，其中教学方法和手段不适应学生思维发展特点是主要原因。随着教学改革的深入发展，现代信息技术在课堂教学中的应用越来越广泛和深入，成为教育现代化的一个重要标志。计算机辅助教学（ComputerAidedIn－struction，以下简称CAI）就是实现教育现代化的主要手段之一。研究和探讨如何更好地运用现代信息技术，改革思想政治课教学，如何充分发挥CAI教学对培养学生思维能力的重要作用，提高育人实效，具有重要的现实意义。一、CAI教学的特点… 相似文献
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计算机辅助教学简称CAI,是将计算机作为教学媒体,向学生提供良好的学习环境,使学生通过与计算机对话进行学习的一种新型教学形式。CAI具有许多其他教学方法所不具备的功能,已在历史课堂教学中充分显示其积极的作用。如通过图文并茂、生动有趣的多媒体界面展示学习内容．有利于激发学生的学习兴趣,调动学生参与课堂教学活动的积极性,活跃课堂气氛; 相似文献
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CAI(Computer Assisted Instruction)是以计算机作为主要媒体和手段进行教学的现代化教学形式,它极大地丰富了课堂教学的方向和结构,使现代课堂教学具有传统教学不可比拟的优越性。CAI课件集各种文字、声音、图像、动画等多媒体功能于一身,为学生提供一个生动、逼真的教学环境,给学生以视觉、听觉等多方面、多兴奋中心的刺激;CAI所具有的信息交互能力,帮助我们达到了人机交流的目的,想学什么内容就可学什么内容,学习的进度等一切都由自己来控制,它能提供生动,多样化的画面及方便灵活,多样的交互方式;利用网络教学还能够促进教师掌握运用计算机网络的基本技 相似文献
4.
徐瑰丽 《新乡教育学院学报》2005,18(1):34-35
CAI(计算机辅助教学)作为一种现代教育技术手段,具有形象、生动、动态、直观的优势。政治课教学中应用CAI课件有其必要性和重要性,但同时也应清醒地认识到在政治课教学中应用 CAI存在的弊端,如何除弊扬利是每一个政治教师必须重视的问题。 相似文献
5.
叶海智 《新乡师范高等专科学校学报》2000,14(4):49-51
根据教育传播理论,教学过程实际上是信息的传播与反馈过程。课堂教学作为一种特定的知识信息传播形式,必然要受到传播媒体的制约。本文在分析传统课堂教学特点的基础上,从信息传播、个别化教学等方面论述了基于网络环境下的计算机辅助教学（简称网络 CAI)在课堂教学中的优势,对于正确认识网络CAI在课堂教学中的运用,提高教学质量和教学效率,具有一定的现实意义。 相似文献
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Computer Aided Instruction即计算机辅助教学(简称CAI)。它不仅具有视听结合的功能,而且具有智能模拟等功能,具备显著的四大特征:可重复性、延伸性、多通道性和灵活性。实践证明,CAI在培养和发展学生观察、想象、思维、语言等多种能力,传授学法,提高课堂教学效率等方面有着良好的积极作用。 相似文献
7.
王海燕 《中国教育发展研究杂志》2007,4(4):76-77
CAI（计算机辅助教学）是指在教学活动中，利用计算机及其技术传导教学过程中的信息，完成教学任务，达到教学目的。利用CAI能使动画、声音、文字等切入融为一体的特点，不仅有利于教学，更有利于学生在学习过程中形成新思想、新观念和新方法，是开发学生潜能，发展学生智力和能力的有利工具和形式。下面就我个人教学经验谈几点CAI在课堂教学中的优势。 相似文献
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当前，计算机辅助教学（简称CAI）已进入中小学课堂，且呈方兴未艾之势。计算机多媒体技术能使字、声音、图像、动画集于一体，并能对信息进行加工处理，如重放、重点显示等。把这一技术应用于政治课教学，有利于创设良好的教学情境，既提高教学效率，又提高教学质量。在政治课教学中运用计算机多媒体技术能否取得最佳教学效果，CAI课件的设计是一个关键的环节。结合政治学科特点和教学实践，笔认为，政治课CAI课件的设计应遵循以下原则：一、目标一致性原则；二、时代性原则；三、最优化原则；四、直观性原则。 相似文献
9.
多媒体CAI是在计算机中综合、集成、处理文字、图形、图像、动画、声音及视频等多种信息传播的载体，形成一种全新的更易于人接受、处理信息的有效形式。它在思想政治课中的运用，对于激发学生学习政治课兴趣、调动学生的积极性，扩大学生的知识面、培养学生的创造性思维能力有很好的作用。它不仅是教学现代化的一种体现，更是当前实现思想政治课课程改革的一个重要突破口。那么，思想政治课CAI课件的设计制作过程中应遵循什么原则呢?通过实践，我们认为除了必须遵循科学性原则外，还应该遵循以下几个原则： 相似文献
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随着教育技术进入课堂教学步伐的加快。CAI课件在课堂教学中的应用日益普及。如何发挥CAI课件的优势优化科学课堂教学,我进行了如下初步尝试。一、利用CAI课件的形象直观性,创设教学情境,激发学生科学探究的欲望。计算机具有三维演示、图文并茂、动静结合的特点,是传统的教学手段无法比拟的。教学中借助多媒 相似文献
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计算机辅助教学(Computer-Assisted Instruction,简称CAI)是利用计算机来帮助教师执行教学功能的一种教学手段。随着现代化教学手段的发展和普及,CAI已成为当前课堂教学的热点,在高中数学课堂中也得到广泛的运用。毋庸置疑,CAI极大地促进了数学学科教学水平的发展,提高了教学效果,在培养学生探索与创新精神、树立辩证观点、发挥学生的非智力因素, 相似文献
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计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction,简称CAI）是利用计算机来帮助教师执行教学功能。随着现代化教学手段的发展和普及．CAI已成为当前课堂教学的热点,在高中数学课堂中也得到广泛的运用。毋庸置疑,CAI极大地促进了数学学科教学水平的发展,提高了教学效果,在培养学生形成探索与创新精神、树立辩证观点、发挥学生的非智力因素、 相似文献
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以计算机辅助教学(CAI)为代表的现代化教学手段,为课堂教学增添了活力。CAI为课堂教学中信息的交流提供了新的途径,它将动态、形象、美观、科学的信息,高效、便捷地传递给每一位受教育者,为传统课堂教学增添了勃勃生机,同时优化了教育环境,提高了教学效率。事实证明,CAI已越来越体现出不可替代的独特作用。 一、运用CAI提高学生学习化学的兴趣 多媒体教学以课堂教材改革的总体指导思想和培养目标为指导,力求改变传统的教学模式,营造出新的教学环境,增大信息量,提高教学效率,同时激 相似文献
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计算机辅助教学(CAI)具有特殊的功能，它集文字、图形、图像、动画、影像等多种媒体信息于一体，能够有效地提高教学效率。要充分发挥计算机辅助教学的最大功能，CAI课件设计至关重要，本文力图从心理学的知觉选择性浅析数学CAI课件设计。 相似文献
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浅谈CAI课件与思想政治课教学的整合 总被引：1，自引：0，他引：1
叶翼鹏 《福建教育学院学报》2005,(8):127-127
CAI是英文Computer Assisted Instruction（计算机辅助教学）的简称。CAI具有充分发挥计算机对文字、图形图像、动画、视频、音频等多种媒体信息综合处理能力的优势，能够充分利用网络丰富的信息资源，以及灵活的人机对话等特点，充分体现直观性教学，满足学生的感官需求。由于这种CAI课件可以在配有多媒体投影机的电化教室中使用，也可以在具有多媒体演示功能的计算机网络教室中使用，而且比较容易制作，因而在现阶段是一种可行的应用模式。 相似文献
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CAI课件辅助中学化学课堂教学的有效功能之管见 总被引：1，自引：0，他引：1
CAI课件是指在计算机上运行的教学辅助软件,它具有很好的交互性能.目前,有教学知识信息展示;实验模拟演示;教学重点、难点归纳;教学效果评估等多种形式.大量CAI课件辅助课堂教学,使教学知识信息能以丰富多彩的教学形式展示出来,营造了高效、互动的学习氛围和学习环境.因此,有效的利用CAI课件,将现成化学教材和隐形化学教材(感悟性知识)中的教学知识信息有机地整合,并应用到课堂教学,正是现代教育要努力建构的有效教学模式. 相似文献
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关于高中数学CAI的几点思考 总被引：1，自引：1，他引：1
赵锡成 《中国现代教育装备》2006,(12):86-87
计算机辅助教学（Computer-Assisted Instruction，简称CAI）是利用计算机来帮助教师执行教学功能。随着现代化教学手段的发展和普及，CAI己成为当前课堂教学的热点，在高中数学课堂中也得到广泛的运用。毋庸置疑，利用CAI，极大地促进了数学学科教学水平的提高，在培养学生探索与创新精神、树立辨证观点、发挥学生的非智力因素，展示知识的产生过程都有很大的优越性。 相似文献
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计算机辅助教学(CAI)已经成为学校教育教学改革的重要内容。CAI在优化课堂教学,提高课堂效率和教学质量等方面起很重要的作用。高等师范院校开设CAI课程主要的主要目的是让学生学习和掌握CAI课件制作、应用CAI进行课堂教学。掌握和应用CAI课件制作是师范生必须具备的一项教师基本技能,是师范院校计算机文化教育的一个重要组成部分,本文分析目前民族地区高师CAI课程教学存在的问题并提出了一些建议。 相似文献