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指导学生给课文分段,是阅读教学的重点。从前人总结的经验来看,分段主要有以下几种方法:1.按事情发展的顺序分段;2.按时间发展的顺序分段;3.按空间位置的变换分段;4.按事情自身发展的顺序和内部联系分段;5.按事情的性质或事物的类别分殴;6.按叙述的方式分段;7.按文章中的明显标志(如空行)分段。我们认为,这些分 相似文献
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需要,是个体和社会的客观需求在人脑中的反映。人的需要是多层次、多方面的。按需要的产生看,有生理需要和社会需要之分;从需要的对象看,有物质需要和精神需要之分;从需要的层次看,有低层次的需要和高层次的需要之分。 相似文献
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句子有各种各样的表现形式,按结构分,有单句和复句;按功能分,有陈述句、祈使句、疑问句、感叹句等等;此外,还有主动句、被动句、把字句、是字句、肯定句、否定句、常式句、变式句等。选用何种句式,应根据表情达意的需要。 相似文献
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徐建星 《成都教育学院学报》2009,23(4):13-16
高校师生关系的日渐淡化与冷漠是高校教育的一个重要的难点与热点问题,构建基于QQ的师生交流模式是解决该问题的一条有效途径。QQ的主要传播方式与高校师生交流内容的整合,可构建如下交流模式：按交流的传播形式来分有文本、语音及视频三种交流模式;按交流的主体数量来分有独聊与群聊两种交流模式;按交流的在线情况来分有即时交流与延时交流两种模式;按交流的内容来分有认知与情感两种交流模式。反思上述交流模式,发现其具有符号的丰富性、主体的自由性、途径的多样性、时空的超越性等主要特征。 相似文献
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乐怡 《启蒙(3-7岁)》2005,(11)
小朋友,请你把图中的上衣分成两组,并且说一说能有几种分法。①②③④⑤⑥⑦⑧答案:按有没有纽扣分:①、③、⑤、⑧;②、④、⑥、⑦。按领口的样式分:①、②、⑥、⑧;③、④、⑤、⑦。按花纹分:①、⑤、⑥、⑦;②、③、④、⑧。分一分@乐怡
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黄斌 《中学生数理化(高中版)》2005,(5):30-32
(例) 有6本不同的书,求在下列条件下各有多少种不同的分法: (1)平均分成3组; (2)按一组1本、二组2本、三组3本分成3组; (3)分成4组,有两组每组各1本,另两组每组各2本; (4)分成4组,一组3本,其余各组各1本; (5)均分给甲、乙、丙3人; (6)分给甲、乙、丙3人,甲1本,乙2本,丙3本; (7)按一人1本,一人2本,一人3本,分给甲、乙、丙三人; (8)分给四人,两人各1本,其余两人各2本. 这些都是分组、分配问题,这类问题类型有: 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(Z1)
正描写是对人物、环境所进行的具体而生动的描摹、刻画。描写也可以分为多种类型。按对象分,可以分为环境描写(自然环境、社会环境)、人物描写(人物描写又有肖像、神态、语言、动作、心理之分);按角度分,可以分为正面描写、侧面描写;按手法分,可以分为细描、白描等;按文体分,有记叙文中的描写、议论文中的描写等等。描写的要求是具体真切、突出特征、传达情感、渲染氛围,并间接地为主题服务。描写,在西方古典修辞学理论中,是图画或 相似文献
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需求，是个体和社会的客观需要在人脑中的反映。人的需要是多层次、多方面的。按需要的产生看，有生理需要和社会需要之分；从需要的对象看。有物质需要和精神需要之分；从需要的层次看，有低层次的需要和高层次的需要之分。美国心理学家马斯洛把人的需要分为以下五个层次： 相似文献
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有这么一个故事：有七个人在一起劳动,每天要分一大桶粥。刚开始时,提倡“以人为本”,每人按需按量盛粥。要命的是．粥每天都不够。于是,他们抓阄决定谁先来分粥,每天轮一个。结果一周下来,只有一天是饱的,就是自己分粥的那一天。接着,他们推选一个道德高尚的人来分粥,强权产生腐败,大家开始挖空心思讨好他、贿赂他．搞得整个小团体乌烟瘴气：然后,组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会,互相攻击扯皮下来,粥吃到嘴里全是凉的。最后想出一个方法：轮流分粥．但分粥的人要等其他人都挑完后拿剩下的那一碗。为了不让自己吃到最少的, 相似文献
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1990年高考作文中有写肖像片断一题,意在以一基本素材为依据,充分考察学生平时对人和事的观察能力、想象能力和表达能力。我省考生考试结果怎样呢?可以说是基本上打了个败仗。我抽查了100份试卷。及格率只有32％,绝大部分考生得分集中在3—5分之间。具体情况是:0分,2人;1分,3人;2分,6人;3分,19人;4分,19人;5分,19人;6分,16人;7分,9人;8分,4人;9分, 相似文献
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一、调查动因普通高中毕业会考是国家承认的省级普通高中文化课毕业水平考试。它是检查、评价普通高中教学质量的一种手段,也是考核普通高中学生文化课学习是否达到必修课教学大纲规定的基本要求的重要手段,是与高校招生选拔考试具有不同性质的考试。16年过去了,作为会考主体的学生到底在想些什么呢?为此,我们选择了部分学生进行座谈。访谈对象崇仁中学是一所农村全日制普通高级中学,系浙江省三级重点中学。我们选择了有代表性的90名学生。按文化程度分:高一、高二、高三各30人。按学业成绩分:优秀30人,中等30人,较差30人。按性别分:男女生… 相似文献
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一、文体分类法: 不同文体,表现方法不一样,其语言训练重点也有区别。指导学生复习可按三大文体分(记叙文、说明文、议论文);同一类文体中又可分为若干小类。如:记叙文,按内容分,有写人、记事、写晃、状物之别等;除此,又有“序”体、书信体、“记”体等等。二、中外名家名著分类法: 如:鲁迅作品22篇、毛泽东诗文19篇、老舍6篇;杜甫诗7首、司马迁5篇等。可结合作者的思想经历,语言风格等掌握(?)。 相似文献
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《江西广播电视大学学报》1997,(2)
一、纫空回.(每回Z分,共10分) 丑、人 品质 二、无名数 有名数 3、点估计 区间估计 4、完全 无 5、环比发展 序时平均 二、判陨回:(每回2分,共】0分) l、xl、xl3、X;4、JIS、x 三、单项蠢择口:(每回2分,共】4分) l、BZ、D3、C4、B5、A 6、C 7、C 四、多贝遗择:(每曰吕分,共瞩分。矢发义回蠢均不刃分) 二、B C D 2、AC 五、简咎,(每回S分,共10分) 二、按数量标志分组的目的除反映各组在数量上的差别外,还要通过数量上的变化来区分各组的不同类型和性质。按数量标志分组有单项式分组和组距式分组两种。(5分) ·34· 二、当各组的单位… 相似文献
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请外国留学生或者外教来做我们的高考外语试卷，会有什么结果？2005年高考刚刚结束，就有武汉的一家媒体邀请了5名外籍友人，进行了一场颇有趣味的“考试”。据了解，这5人中3名是外国留学生，2名是英语外教。其中有3人的母语是英语，另2人来自南非和俄罗斯，但也以英语为自己的第一外语。测试结束后，按标准答案打分，5名测试者最高得86.5分，最低得67.5分，平均79分（按总分100分计算）。5名“洋考生”的成绩，仅仅相当于我国学生高考的中等水平。 相似文献