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刘凡 《语数外学习(初中版)》2013,(6):87
记得我在上每个班级音乐课前的提问":同学们,你们喜欢音乐吗?"他们回答都是一样的答案:喜———欢!这个答案让我欣慰和自豪。第一节课每个班级都令我满意,可没几周课就越来越没劲了。一开始我也很郁闷,到底是怎么啦?我同样是这样上课呀?这是因为学生们往往喜欢流行音乐,然而课本上的一些音乐与流行音乐相差甚远,认为课本中的歌曲老套,不好听、不好唱、不爱唱课本中的歌曲,进一步导致不喜欢上音乐课。作 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2012,(3):74-74
带着音乐去郊游
郊游时,最爱静静听着自己喜欢的歌曲,享受心灵最放松、愉悦的那一刻。所以,随身的音乐播放器是我们郊游的必备物品,看看小cool龙为咖啡们推荐的超萌播放器吧! 相似文献
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王同庆 《读与写:教育教学刊》2008,(4):19-19
我喜欢音乐,我的快乐,当然也离不开音乐!有一次,我找到了我梦寐以求的歌曲,是陈明的《快乐老家》,我不停地欣赏、学唱,跟着摇头晃脑地嗯哼。学会唱一首歌,甭提多高兴了!那感觉,好像胁下生了翅膀,要展翅高飞一般。 相似文献
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《希望月报(上半月)》2006,(13)
Give Me a Break!小朋友,你喜欢音乐课(music class)吗?音乐老师是不是要求你一遍又一遍地唱同样的歌曲,就为了把歌曲唱得更好呢?而你是不是也快受不了啦?最近May当上了班里的音乐小老师,加上班际合唱比赛(chorus competition)就要到了,她更是时时刻刻要求大家把歌曲练好,一天里 相似文献
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音乐能够渗入人的心灵，陶冶人们的情操，所以我们每个人从小就应该懂音乐爱音乐，让我们的生活更加多姿多彩。小学音乐教材，把歌曲和舞蹈结合在一起，是孩子们感兴趣的科目。然而，在真正的音乐教学课堂上，学生对音乐课并不喜欢。所以对音乐课的改革势在必行! 相似文献
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问:为什么大家都喜欢小清新的音乐,或者外国歌曲,或者爱尔兰音乐之类的高雅调子,为什么我觉得一些口水歌也不错啊?我这是病了吗?答:病得不轻!但你知道这是什么病吗?下里巴症候群。马伯庸的形容是这样的:我们会努力要做一个风雅的人、一个高尚的人,一个脱离了低级趣味的人,结果还是在最不经意的时候暴露出自己的俗人本质。用歌曲标榜趣味,就好比人们需要用奢侈品来为自己定义身份地位。下次再有人问你,你最爱谁的歌?面无表情地答道:Phoenix Legend(凤凰传奇)。若再问你喜欢哪首歌,果断答道:The coolest ethnic 相似文献
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刘文科 《黄河之声(科教创新)》2018,(9)
正喜欢音乐的人,除了有事没事哼两句外,有不少人想过自己写歌,创作自己的歌曲。有很多读者来信问:怎样才能写出自己的歌曲?其实每个人都可以写歌、创造是人的本能、每个人的灵感不一样、对音乐旋律的理解不一样、写出来的东西就会不一样!初学者不像专业的音乐人,我们需要创作出一首歌的主体、灵魂,那就是旋律。你可以随意的哼出来,如果你会弹吉他或其他乐器,你可以随性的去弹奏或吹奏出来,然后用录音设备把它们录下来!之后要确 相似文献
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<正>在音乐教学中,我们经常感叹:学生就像天生的艺术家。确实,喜欢音乐是学生的一种天性。尤其是处于青春期的少男少女们,更是喜欢各种音乐,无论是时髦的现代歌曲,还是传统的民间音乐,甚至于摇滚或美声,不一而足。但在初中的音乐教学中,笔者发现,有时候需要教师创设一定的机会,在学生的自由发挥中强化教学,才能创造出一种全新的教学形态。一、运用想象,改写歌词让初中生给熟悉的歌曲增编新的歌词或改变部分 相似文献
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陈晓娇 《幼儿100(教师版)》2019,(1):74-77
一、音乐就在幼儿的身边儿童从小就可以开始接触音乐。一些婴儿喜欢旋律缓慢的摇篮曲,另一些却对活力四射的打击乐很感兴趣,到了幼儿期很多儿童都会有自己喜欢的歌曲或音乐片段,他们会积极地倾听,随着熟悉的旋律一起哼唱。幼儿的生活中到处都有音乐。在爸爸妈妈的车上有各种各样的儿童歌曲,不知不觉,幼儿在每天重复欣赏中就学会了很多歌曲。幼儿最爱的动画片里有美妙的音乐. 相似文献
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广州电台主动向一批流行音乐词曲作者发放作品使用许可费,发放仪式(3月25日)在三寓宾馆台议厅举行。为推动本地乐坛创作,广州电台于今年初开始举办“佛宝’93广州新音乐十大金曲”评选活动。该台按参赛歌曲在电台每播放 相似文献
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教学目标:1、知识目标:认识re mi fa sol 4个音符,并在歌曲中听辨和唱准它的音高。2、能力目标:能用欢快活泼的歌声演唱歌曲《音乐小屋》,并能用身势动作表现歌曲,培养学生创新能力。3、情感目标:通过歌曲教学,能有表情地演唱《音乐小屋》,表达自己内心的喜悦,体会唱歌的快乐。教学重点:1、识谱教学,听唱5 3 4 22、歌曲教学。教学难点:解决歌曲中的附点节奏和一字多音问题教学过程:一、组织教学师生音乐问好二、情景教学1、(师):欢迎同学们来到快乐的音乐课堂!今天,老师收 相似文献
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小学生对音乐的兴趣的趋向有六个较明显的特点:一是学生对音乐的兴趣趋向首先指向音乐教师,这与音乐教师有无吸引力是有很大关系的。二是兴趣易于趋向新奇的现象和新颖的对象。如喜欢唱歌、舞蹈(中低年级更为突出);音乐的模妨能力、记忆力较强;对学习乐器欲望强,但不易专,容易转移(中高年级较明显)。三是喜欢听模拟自然音响的音乐和有完整故事情节的、有趣味的歌曲或乐曲(尤其喜欢叙事性乐曲)。四是对成人歌曲感兴趣,有时为能唱会一首成人歌曲感到自豪(特别是高年级学生)。五是兴趣广泛而不持久、不深刻,遇到困难,受到挫折兴趣随之丧失;或者容易转换,一种兴趣未巩固,另一 相似文献
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最近,内地著名歌手孙悦的一首《快乐指南》正在各地电台、电视台以极高的频率播放着,据说还很受各个年龄层歌迷的欢迎——这点让我颇为纳闷,一首从音乐到 MTV 到处充斥着抄袭与模仿色彩的歌曲,何以会得到大众如此的肯定与厚爱?先说它的音乐。很多喜欢韩国流行乐的朋友初次听到这首《快乐指南》都会觉得耳熟,这也难怪,它的曲作者就是韩国大名鼎鼎的音乐人金昌焕,而原唱者则是韩国当红组合 CLON(酷龙二人组)。在孙悦翻唱这首歌曲之前,香港的草蜢、台湾的徐怀钰都已经翻唱过了。但就是这么一首翻唱作品,在内地却频频登上很多“中国原创歌曲排行榜”,公理何在?虽然孙悦的签约公司已经注明曲作者是金昌焕,承认这首歌曲是翻唱作品,但又为什么将其寄到各地电台、电视台,以原创歌曲的身份打榜呢? 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
识谱教学是小学音乐教学中不可缺少的一个重要组成部分,它有利于学生参与各种音乐实践活动。坚持以音乐教材为落脚点的理念,在实践中发现要开展好低年级识谱教学研究,就必须先把一项重要的基础性工作做好——如何从音乐教材歌曲中筛选出适合进行识谱教学的歌曲。种种问题在经过分析归结之后纷纷指向两个关键点:歌曲的旋律特征与节奏规律! 相似文献
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教学年级:七年级教学课时:第一课时教学目标:1、在模、听、想、唱、动等音乐活动中,体验歌曲的情境之美。2、学会歌曲《大海啊,故乡》,能用自然、连贯的声音,富有层次地表现歌曲。3、通过对比聆听感受,懂得相同材料不同音乐感受产生的原因。4、能尝试用自己喜欢的方式表达对大海、对家乡、对生活的热爱之情。教学重点:感受与表现歌曲《大海啊,故乡》的音乐情境。教学难点:1、能在伴奏下,准确并富有感情地演唱《大海啊,故乡》。2、初步感受和了解相同旋律、不同表现形式的音乐效果产生的缘由。 相似文献
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仇敏 《初中生世界(初三物理版)》2010,(10)
星故事1997年,周杰伦被台湾阿尔发音乐公司的老板吴宗宪看中,为公司创作歌曲。由于周杰伦从小就打下了扎实的音乐功底,他很快就创作出了大量的歌曲。但吴宗宪觉得他创作的歌词总是怪怪的,音乐圈不会有人喜欢。 相似文献
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由于各种媒体的发展与丰富,当今的孩子从不同的途径接受了不同的音乐。低年级的小朋友喜欢模唱动画歌曲,高年级的同学喜欢学唱流行歌曲。为什么那些难度远远超出课本上的歌曲,学生们却能在没有老师指导的情况下,靠听录音、看电视也能学会,而课本歌曲能唱会背者却很少呢？这不得不让人反思当前的音乐教学。 相似文献
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仇敏 《初中生世界(初三物理版)》2010,(4):15-17
星故事
1997年,周杰伦被台湾阿尔发音乐公司的老板吴宗宪看中,为公司创作歌曲。由于周杰伦从小就打下了扎实的音乐功底．他很快就创作出了大量的歌曲。但吴宗宪觉得他创作的歌词总是怪怪的,音乐圈不会有人喜欢。 相似文献