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甲:我向你谈“情”说“爱”来了。乙:(疑惑不解地)什么?什么?向我谈什么情啊?说什么爱呀?甲:噢,谈“情”,是谈谈我们同学之间的感情;说“爱”,是说说同学之间的互相关爱。乙:嗨,是这么回事儿呀!甲:(羞涩地捂住脸)嘻嘻,实话对你说,爱过我的同学还真不少。 相似文献
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《第二课堂(小学)》2004,(10)
万老师: 您好!近日我遇到了一个很是令我头痛的问题。那天中午,我们几个同学在宿舍里休息,同学甲拿出了几根香肠,另一个胖点的同学乙便向甲讨要。于是甲扔给了乙一根。但不知道甲是有意还是无意,香肠只飞了一半就“坠落”了,落在了我的附近,同学乙便让我把香肠扔过去,我刚要扔,甲却说:“别给他扔。”乙叫道:“你快点,听到了没有。”他的口气 相似文献
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《语文世界(高中版)》1997,(11)
到此即彼同学甲问同学乙:“我会成为画家还是成为诗人?”同学乙:“当然是画家!”同学甲兴奋地说:“你看过我的画?”同学乙:“不,但我读过你的诗!”(口佚 名) 相似文献
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9点02分 上课 师:现在做个游戏,哪四位同学愿意上来? (请四位同学上来躲在讲台后) 师:大家听好游戏的规则,我请他们每个同学说:“你猜我是谁?”你们能猜出他是谁吗? (游戏) 师:大家都猜对了。奇怪!这几位同学躲在讲台后, 相似文献
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(教例 )四年级《我们家的猫》师 :请同学们细细品读课文第二自然段。想想你读懂了什么 ,体会到什么 ,然后提出不懂的地方。 (生读后提问 )生甲 :“蹭”是什么意思 ?生乙 :为什么说猫的脚印是几朵小梅花 ?师 :同学们认真读书动了脑筋 ,提出许多问题 ,让我们共同来解决。谁说说“蹭”是什么意思 ?生甲 :“蹭”指上下磨擦。生乙 :老师 ,这里为什么不用磨擦 ,而用“蹭”呢 ?师 :提得好 !大家给予他鼓励。 (生鼓掌 )哪个同学来说说 ?生甲 :“磨擦”给人感觉很生硬 ,不能表现猫亲近主人的样子 ,用“蹭”才有这种感觉。师 :哪个同学来做做这个动作… 相似文献
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一、队会仪式(略)二、活动过程主持人甲:青山碧海绕赤湾主持人乙:安居乐业笑开颜主持人甲:社区学校齐发展主持人乙:和谐共处美名传甲:美丽、和谐的大社区永远是我们成长的依托,然而在我们的现实生活当中有些不文明行为,破坏了我们和谐的社区生活。请大家观看“第一现场”。1.情景短剧。(1)社区图书室里,同学甲不小心把同学乙的书碰到了地上,同学甲说:“我不是故意的。”同学乙不依不饶,于是俩人大吵大闹、争执不休。(2)早晨上学的路上,学生a手拿包子边吃边走,学生b端着饭盒吃早餐。发现快迟到了,学生a随手将包子扔进了路边的小树丛中,学生b… 相似文献
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万云卿 《全国优秀作文选(高中)》1995,(6)
我们班有位年近七十的同学。她,满头的银发,戴着一副黑边老花镜,消瘦的脸上刻着岁月的印迹。也许你会奇怪:“这是谁家的奶奶?伴读怎么伴到教室来了?”请别误会,她不是我们班上任何一位同学的 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(Z1)
<正>一、思想政治课堂对学生评价的现状与导向价值关于思想政治课堂评价有这样一个案例:在一次教学中,某教师提问时,一向从不主动发言、性格内向、成绩后进的甲同学举手了。该教师感到十分诧异,不小心脱口而出道:"奇怪!今天甲同学也举手发言了。"教师刚说完,甲同学霎时脸红,大家都打量着甲同学并窃窃私语,最后甲同学的手缓缓缩了回去,从此他再也没在课堂上主动发言。 相似文献
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李小明 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(3)
看了这个题目,你可能会奇怪,人做什么影子就会做什么,怎么向影子学习呢?先别奇怪,听我给你们慢慢讲来。这个影子是我的朋友,因为我们的关系特别好,所以起了两个特别亲切的名字:我称他为“影子”,他称我为“身子”,以表示我们形影不离。他姓马名计,长得其貌不扬,小小的眼睛,上额特别突出,长长的脸使原来不大的眼睛更小了。有的同学也叫他“猿”。记得那是一个寒风刺骨的日子,我和他走在回家的小路上,路边有一个池塘,几个小朋友在捞冰玩。由于冰面冻得不够结实,再加上一群孩子整天在上面打打闹闹,冰面已经很“脆弱”了。看着他们快乐的样子,我… 相似文献