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相似文献
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1.
1.货币的本质(1)货币的产生:货币是商品交换发展到一定阶段的产物;货币的出现要比商品晚得多。(2)货币的含义:货币是从商品中分离出来,固定地充当一般等价物的商品。(3)货币的本质是一般等价物。①一般等价物就是能够表现一切商品价值并能和一切商品相交换的商品。②货币与一般  相似文献   

2.
马维俊 《新高考》2006,(11):2-9
Ⅰ.考点回放1.商品(1)商品了解商品和商品经济的含义。了解商品的基本属性:使用价值和价值。理解商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的;理解商品的价值量与社会劳动生产率的关系。(2)货币了解货币是从商品中分离出来,固定地充当一般等价物的商品。理解货币的两个基本职能。了解纸币的含义  相似文献   

3.
本课共有十五章,可以分为四大部分,在每部分里应重点掌握的内容包括以下几方面。 一、基本理论部分(1—3章) (一)商品与货币 1.货币起源于商品交换,货币的本质是起一般等价物作用的特殊商品。 2.人民币的性质:是纸制的信用货币,是货币符号或代表,起一般等价物作用。 3.人民币是银行通过信用途径(程序)发行的。 4.货币的基本职能是,价值尺度职能和流通手段职能。 5.价格标准就是作为货币单位的货币金属重量。  相似文献   

4.
马克思在《资本论》中依据劳动价值论,阐述了货币的起源及其本质,叙述了货币的职能,揭示了货币流通量规律等,从而创建了科学的货币理论.关于货币本质的原理,是马克思货币理论的核心.它对正确认识和处理社会主义的商品关系,有十分重要的意义.马克思通过分析价值形式的发展,阐述了货币从本质上说是社会公认的一般等价形式.商品 价值要通过价值形式才能表现出来.价值形式的发展经过四个阶段;简单价值形式、扩大价值形式、一般价值形式和货币形式.在简单价值形式中,由于一种商品把自己的价值表现在另一种商品上,因此使这另一种商品成为个别等价物.至扩大价值形式时,由于一种商品的价值表现在一系列其他商品上,使得这些其他商品成为不同的特殊等价物.至一般价值形式时,由于一切商品的价值都表现在一种特殊的商品上,因此就使这种商品成为一般等价物.当一般等价物固定在黄金(或银)身上时,一般价值形式就过渡到货币形式.黄金这种  相似文献   

5.
一、知识结构图神奇的货币揭开货币的神秘面纱货币本是质从是商一品般中等分价离出物来固定地充当一般等价物的商品货币的职能基本职能价值尺度(表现和衡量一切商品价值大小的职能)流通手段(充当商品交换媒介的职能)其他职能贮藏手段(当作社会财富的代表被保存起来)支付手段(在  相似文献   

6.
货币 是商品生产和商品交换的产物,体现着商品生产者之间的生产关系。货币是一种特殊商品,它和其他商品不同:(一)其他商品的价值,是通过商品同货币交换,才以货币表现出来;货币却是一般等价物,本身就是商品价值的一般代表,直接体现着社会劳动。(二)其他商品的使用价值,是以自己的物质属性去满足人们某种需要;货币也有这样的使用价值,如黄金造笔尖,白银造影片等,但除此之外,货币还有另一种使用价值,即可以购买各种商品。 货币,作为一般等价物,具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币五种职能。 价值尺度 是货币的第一个职能。它是衡量和计算商品价值量的尺度。货币能够成为价值尺度,就因为它本身也是一个商品,也凝结着一般人类劳动,所以本身有价值。 价格标准  相似文献   

7.
舒华荣 《考试周刊》2014,(6):124-124
<正>一以下是高一经济生活教材第一节思想政治课的课程主要理论:商品是使用价值和价值的统一体,价值是商品的本质属性,使用价值是价值的物质载体;有使用价值的物品不一定是商品,而有价值的物品则一定是商品。虽然在现实生活中,商品和货币总是同时出现,但从历史角度来说,先有商品后有货币,货币是商品交换发展到一定阶段的产物。货币的本质是一般等价物,金银天然不是货币,但货币天然是金银。纸币只是  相似文献   

8.
货币本质的"不可超越性"   总被引:1,自引:0,他引:1  
货币的本质属性是其他一切商品同它相交换并用它的价值来衡量、即充当一般等价物.货币的本质是固定充当一般等价物的商品.为此,马克思把货币界定为同其他特殊商品相对立的一般商品.所谓超越货币本质"一般论"与"特殊论"的对立,是不能成立的.同时,本文从逻辑学的角度对货币的定义进行了初步的探讨.  相似文献   

9.
《马克思主义政治经济学原理》是高等教育自学考试开设的一门公共政治思想理论课程,其中包括大量的相互关系密切、较容易混淆或弄错的概念,考生掌握起来颇有难度。这里选择该课程中较为关键的一系列相关概念进行比较分析,意在帮助广大考生朋友,通过这一系列相关概念的比较分析,进一步加深对这些概念确切内涵的理解和把握。货币与纸币货币是固定充当一般等价物的商品,纸币是由国家发行并强制流通的货币符号。货币是指金属货币,它本身是商品,也有使用价值和价值;纸币是作为流通手段的职能产生的,作为流通手段,没有价值的纸币可以代…  相似文献   

10.
本文从“货币”与“一般等价物”的形成与内在内容、货币拜物教的实质以及本质问题的内涵等几个方面,并借助于马克思在《资本论》中的有关论述,分析论证了部分政治经济学教科书中把货币的本质简单地归结为“一般等价物”的观点是错误的,并推导出对货币的本质的准确的完整的表述应为“固定的充当一般等价物的特殊商品”。  相似文献   

11.
高一《思想政治》(人教版 )教材在讲到货币的价值尺度职能时说 :“货币之所以能成为价值尺度 ,是因为货币也是商品 ,也有价值。”对纸币有没有价值尺度的职能未有谈及 ,言下之意很清楚 ,由于纸币不是商品 ,没有价值 ,不能成为价值尺度。在谈到贮藏职能时说 :“只有金银铸币或金银条、块才能执行贮藏手段的职能。”明确表示纸币没有贮藏手段的职能。在谈到世界货币的职能时 ,先说 :“只有黄金或白银才能作为世界货币 ,铸币和纸币都是不行的 ,因为 ,铸币有成色不同或不足值的问题 ,纸币只在本国范围内才具有法定意义。”后面却又说 :“随着货…  相似文献   

12.
货币,是固定地充当一般等价物的特殊商品。我国在原始社会末期,就出现了互通有无的物物交换。以后,牲畜、布帛、珠玉、贵重金属都曾充当过货币。大体说来,我国商周以实物货币为主,春秋至北宋以金属货币为主,北宋以后,纸币和金属货币并行。我国古代的金属铸币有六千多种,纸币一万多种。因此,了解一些中学语文中有关古代货币的知识,对于分析、探讨课文都是有好处的。  相似文献   

13.
货币商品作为一般等价物,既具有“一般性”规定,又具有“特殊性”规定,是“一般”和“特殊”的辩证统一。同时,货币商品还具有超越“一般等价物”的“特殊性”规定,这就是货币商品自身的“物理-自然”属性与商品价值的“经济-社会”属性的内在契合。不仅如此,我们还应在人类劳动的社会性或无差别性的“化身”,以及人与人之间的社会关系和联系的“方式”等更高层面理解货币商品的本质。  相似文献   

14.
经济生活全书共分“生活与消费”“投资与创业”“收入与分配”和“面对市场经济”四个单元,基本的逻辑顺序是:从消费出发,依次分析生产、分配,进而给出进行这些经济活动的基本背景——面向全球开放的社会主义市场经济。我们也对应地把本专题分为四个小专题。一、生活与消费知识梳理学习本单元,我们必须重点掌握下列基本观点:货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品,它具有价值尺度和流通手段两个基本职能;纸币是国家发行的货币符号,纸币的发行量必须以流通中需要的货币量为限度;现在社会常用的结算工具主要有信用卡、支票、汇票等…  相似文献   

15.
刘子成 《中学文科》2007,(12):151-152
高中政治经济生活新旧教材中,在讲述纸币时,都没有专门提及纸币的职能。人教版经济生活教师教学用书(第二版)第14页指出:在现行货币制度即纸币本位制下,纸币执行货币的价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段与世界货币的职能。并强调这些内容不要求学生掌握。但在众多的教辅类资料及习题中对这一问题却是表述不一,互相矛盾,对教学造成了一定的影响和混乱。[第一段]  相似文献   

16.
在纸币的职能问题上,我国现行的高中和大学教材的阐述既含混不清又自相矛盾,原因就在于编者的思想停留在上个世纪70年代以前,即认为金银才是货币,纸币不是货币,纸币只代替金银执行流通手段的职能。实际上,当今世界的货币是纸币,金银已不是货币,货币的五大职能全部由纸币承担。金银是货币的商品形态,是货币的低级形态,纸币是货币的信用形态,是货币的高级形态。我们应该坚持马克思货币观的科学内核并随着实践的进步发展马克思主义的货币观,教材应该作相应的修改。  相似文献   

17.
人民教育出版社出版的《普通高中课程标准试验教材教科书教参》第14页写道:"纸币作为现行的货币,执行货币的价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段等职能。在现行货币制度即纸币本位制下,纸币的这些职能,是从它取代黄金的流通职能开始,然后逐步发展起来的。这些内容不要求学生掌握。"但是在2012年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试(新课标卷)的选择题中却出现了这一知识点。【原题再现】12.货币最早是以足值的金属货币形式出现的。随着商品  相似文献   

18.
人民币的本质特征是一种纸币,它本身没有价值,而是价值符号或价值代表。但它既不是直接代表劳动时间的“劳动证书”,也不是直接反映商品价值的“百物本位制”,而是黄金符号或金价值的代表,国家虽然没有规定人民币的含金量,但它在客观上是代表黄金价值,充当一般等价物,执行货币的各种职能。人民币同黄金的内在联系,是由货币流通规律所决定,只要遵循货币流通规律的客观要求投放货币,才能稳定币值,防止或抑制通货膨胀。  相似文献   

19.
从货币成为一般等价物并在经济运行中执行着价值尺度、流通手段的职能后,流通中的商品交换的价值形式就表现为一般等价物形式。在经济生活中,会计计量是在复式簿记系统中会计记录交易中的货币数额,对商品的价值进行反映,进而揭露整笔交易的信息。但是随着我国改革开放的深入发展,市场经济中仍存在着不通过以货币媒介手段进行的交易,即非货币性交易。以货易货、以旧换新、物物交换、股权互换、资产置换等业务在大量涌现,而有关换入资产的计价问题是非货币性交易中的核心内容。本文从非货币性交易中的资产计价方面对此进行了讨论。  相似文献   

20.
《考试周刊》2018,(54):138-139
货币的本质:货币的本质是一般等价物,但是它与一般等价物又在某种程度上有区别,因此,教师在平时的教学中,应该善于抓住其本质特征给学生讲解,以帮助他们更好地理解该部分的知识。  相似文献   

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