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1.
苏蕾 《黄河之声(科教创新)》2017,(1)
随着我国教育水平的不断提高,对高校教育类型有着多元化的要求。钢琴教学是高等教育音乐专业学生的重要学习课程,加强钢琴教学,能够为国家培养优秀的钢琴人才,进而推进我国音乐艺术的发展进程。从高校钢琴教学现状看,许多教师能够将我国钢琴作品融入于教学活动中,有利于提高钢琴教学质量。本文主要阐述中国钢琴作品在高校钢琴教学中的意义,并分析其有效应用。 相似文献
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随着我国高等教育的进一步扩招及素质教育的不断深化，笔者认为应当重新定位高校音乐教育专业钢琴课程的目标与功能。结合先进的教育教学理论对钢琴课程设置、课程结构、课程内容、评价方式等方面作有效的调整与拓展，使得整个钢琴教学成为一个环环相扣的连续体，使其更加适宜实际需要。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2015,(18)
现阶段我国的教育改革正处在全面深化时期,对于高校的课程设置也呈现出多样化,高校钢琴教学是对学生的全面素质发展促进的一门重要课程。由于高校钢琴教学还处在初期发展阶段,在教学的经验以及方法上还没有达到科学化,这就需要加强实际教学的创新。本文主要就高校钢琴教学对学生自学能力培养的重要性及现状进行详细分析,然后结合实际探索相应教学策略。 相似文献
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作为高师音乐教育专业重要环节之一的钢琴教学,是一门集艺术性和技术、技巧于一体的技术美学课程。而根据高师音乐教育人才培养新的要求,钢琴教学应该改变传统单一的教学模式,建立起"以人为本",相关课程既互为联系又互为补充的多层次、立体化教学的新的网络结构教学体系。文章主要从多层次的钢琴教学课程设置、多元化的教学模式以及多项成绩综合考核论述了高师钢琴教学的改革理念。 相似文献
7.
曲雁 《佳木斯教育学院学报》2012,(11):96+99
本文针对学前教育专业钢琴教学中存在的学生入学钢琴基础参差不齐的前提下,对所有学生进行共同授课的大课形式,导致学生千篇一律的学习内容,学生学习缺乏积极性的教学实际,在分析我国各高校学前教育专业钢琴课程设置的基础上,本文阐述阶梯式分组教学的观点,结合学前教育专业钢琴课程的实际,在经过本校两年的学前教育专业钢琴课程教学改革实验中取得了可喜的成果。 相似文献
8.
凌珂 《黄河之声(科教创新)》2018,(12)
随着我国教育的不断发展,课程改革也在不断发展和落实,其中在高校,钢琴教育的发展也不断加深,不仅提高了学生欣赏音乐的能力,还为音乐特长生提供了更好的教学,促进学生们的学习能力。但是根据我国高校钢琴的教育现状,普通高校音乐教学方法落后,相关管理者对此方面的教育不重视,另外还有观念落后、机构设置不合理、课程设置不合理、管理人员业余化和基础设施不完善等问题,这就导致了我国高校钢琴教育受到了极大的制约,不利于其发展。 相似文献
9.
王燕鸣 《聊城师范学院学报》2013,(6):123-128
钢琴教学是高等院校音乐专业教育最为重要的课程之一。影响钢琴教学效果的最直接因素是学生的练琴兴趣和练琴方法。将双钢琴演奏形式嫁接引入到钢琴教学领域,可以有效提高学生练习钢琴的兴趣和效果,同时有助于提升其综合音乐素养。由于受多种因素的限制,双钢琴教学在国内高校音乐专业教育中的普及程度还不够高,今后有必要在课程设置、教材选取、社会推动等方面予以重视和推广。 相似文献
10.
钢琴作为一件外来乐器,通过前人的不懈努力,在钢琴"中国化"方面有了很大的进步,创造出了一大批优秀的民族性作品。在高校音乐专业的钢琴教学实践中,应该在课程体系的完善、课程设置及教学内容的合理化与时代性等方面加强对于中国钢琴作品的投入,争取早日建立起属于我们自己的有着鲜明中国特色的民族钢琴乐派。 相似文献
11.
徐大成 《黄河之声(科教创新)》2016,(6):56-57
高校作为人才培养的重要基地,需要紧密结合教育发展情况而予以优化和改革,音乐钢琴课程作为一门基础学科,拥有自身的设置价值.然而实际的教学过程中缺乏对民族音乐元素的融入,难以达到既定的教学目标,对学生今后的发展起到消极作用.本文正是基于此种情况下,通过阐述民族音乐元素融入高校音乐钢琴教学中的必要性与发展状况,从应用对策方面说明在民族音乐对高校音乐钢琴教学改革的影响,进而二者有效融合到一起,提升高校音乐钢琴教学的整体水平. 相似文献
12.
文章通过分析素质培养在高校钢琴教学中的意义,提出了通过钢琴集体课教学、心理学方法、情境教学、音乐会等方式实现高校钢琴课程中素质教学导向目标的建议。 相似文献
13.
高校历史双语教学的实施在课程设置、教材、师资、教学模式和方法、教学效果等方面都遇到了困难,在目前条件下,只有尊重历史学科特点和教学规律,科学设置课程、迫切解决教材和师资问题,因地制宜选择教学模式和方法并力争多元化,利用多方合力提升教学效果,才能使高校历史双语教学水平登上新的台阶。 相似文献
14.
申华 《中国教育技术装备》2011,(27)
我国高校钢琴教学正在如火如荼地展开,建设民族文化的号召也深深影响着高校钢琴教学的发展。因此,音乐教学者对钢琴教学中民族性的理论研究也随之增多。我国目前钢琴教学中的民族性发展已取得显著效果,各音乐院校制定了主科教学各阶段应该具有的艺术和技术水平,筛选出中国钢琴作品考查曲目,但在思想理念、教学课程的设置上还存在众多问题。从历史着眼,研究钢琴教学民族性的发展情况,同时针对目前的现状和问题提出对策。 相似文献
15.
《黄河之声(科教创新)》2015,(16)
本文主要分析了高职院校钢琴专业人才培养的方向及意义,并针对文化产业背景下河北省高职院校钢琴专业教育现状,提出了明确高职钢琴专业教学目标、设置与实际情况相适应的钢琴教学课程、开发与课程配套的新教材等推进高职院校钢琴人才培养模式的建议。 相似文献
16.
王璐 《黄河之声(科教创新)》2017,(17)
开展钢琴教学活动,目的不仅仅在于向同学们传授钢琴弹奏技法,还在于培养同学们信心以及艺术创造能力。将多元化训练方法融入于高校钢琴教学活动中,能够改变过去教学模式过于单一等问题,可谓是高校钢琴教学的改革尝试,对提升高校钢琴教学质量意义重大。 相似文献
17.
《黄河之声(科教创新)》2015,(4)
现在很多高校在音乐的课程设置中都引入了和声理论的教学,可见和声理论课程的重要性,它是学生学习其他音乐课程和知识的一个前提和基础。那么对于钢琴课程来说和声理论课程也是必不可少的,这两者之间是存在紧密的联系的。假如在钢琴教学的过程中能够融合和声理论的讲解,那么既可以很好地学习和掌握和声理论知识,也可以帮助学生将和声理论课程和钢琴课很好的结合起来学习,相互促进。本文就通过分析和声理论课程对高校钢琴课程的价值所在以及和声理论在运用过程出现的问题,提出一些改善的建议和看法,从而促进和声理论在钢琴教学过程中的应用。 相似文献
18.
《黄河之声(科教创新)》2018,(18)
区域民间音乐是指具有地域特色的地方性音乐。本文围绕丽水区域民间音乐如何融入地方高校钢琴教学这一问题,从教师音乐素养、特色教材、课程设置、教学内容以及艺术实践上开展研究,将区域民间音乐与高校钢琴教学进行有机结合,一方面可以推动区域民间音乐的传承和发展;另一方面能够推动我国地方高校钢琴教学的进一步发展,具有十分重要的意义。 相似文献
19.
胡枫 《黄河之声(科教创新)》2019,(6):54-55
现如今随着社会生活水平的不断进步,人们的社会艺术需求也在不断提升,特别是钢琴独特的演奏形式可以给人深刻的艺术享受,因此,高校钢琴教师在对学生进行钢琴教学时,融入多元化的教育理念是非常有必要的,可以最大化地提高钢琴类学生整体素质的全方面发展,也给国内提供了大量的钢琴人才。本文讲述了对钢琴教学的理解和把握教育的主体方向,并建立在钢琴教学的基础教学上,提出了融入多元化教育理念的重要性,也讲述了多元化理念在钢琴教学中的一些应用,应用更多种类的教学开展与评价的方法,降低了高校钢琴教学的难度,激发了学生的学习激情,从而提高了学生的钢琴专业技能,这一重大成果是我国钢琴教学上的一个重大突破。 相似文献
20.
王栋魁 《黄河之声(科教创新)》2019,(17)
随着社会快速发展,文化教育环境越来越复杂,文化多元化发展趋势导致钢琴教学内容涉猎面不断拓宽,对高校钢琴教学提出新要求;在这种教学环境下,必须要对高校钢琴教学进行思考,对提高教学质量进行探讨。本文阐述钢琴教学的特征,从高校钢琴教学现状中分析存在的问题,并提出加强钢琴教学质量对策建议。 相似文献