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要让教师有一副健康的身板
《国教育报》的一份调查显示：我国中小学教师比其他岗位的一般职工日平均劳动时间高出1．67小时,睡眠时间比一般职工平均少1小时,娱乐时间少0．5小时左右。因为职业特点,教师容易患上各种疾病,骨干教师尤其如此,他们伏案时间多,容易引发痔疮、颈椎病,他们站立时间多, 相似文献
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据调查，我国中小学教师人均日劳动时间为．9．67小时，比其他岗位的一般职工日平均劳动时间高出1．67小时，其中睡眠时间比一般职工平均少1小时，娱乐时间少0．5时左右，积累起来，年超额劳动时间为420小时。长时间超负荷运转，使教师疲惫不堪，身心疾病增加，心理负担沉重。 相似文献
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据调查,我国中小学教师人均日劳动时间为9.67小时,比其他岗位的一般职工日平均劳动时间高出1.67小时,其中睡眠时间比一般职工平均少1小时,娱乐时间少0.5小时左右,积累起来,年超额劳动时间为420小时。长时间超负荷运转,使教师疲惫不堪,身心疾病增加,心理负担沉重。一位教师说:“现在中学生苦,中学教师更苦,全社会的期望都压在教师身上,家长向教师要分数,校长向教师要升学率,教师在群体中要争个面子,面对学生要讲个良心,这样一来,终日精神紧张,现在哪个班分数稍微低一点儿,家长马上打电话给校长,甚至反映到教委,要求撤换教师。”某中学领导说,… 相似文献
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两年前，《上海教育》杂志社举办的一次问卷调查表明：“75％的校长每天处理学校事务就要10—20小时。”而《中国青年报》一份调查表明“我国中小学教师人日均劳动时间为9．67小时，比其他一般职工高1．67小时，中小学校长日均劳动时间又比教师长2小时左右”。一位校长深有感触地说：“每天从踏入校门起，我的神经就绷得紧紧的，总是忙这忙那，早上班晚加班，但静下来想想，我也不知道自己一天忙点啥，感觉也不是忙在点子上，但又无法摆脱，真是苦不堪言。” 相似文献
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在一次教育干部座谈会上，大家的焦点集中于农村学校教师的职业倦怠问题。笔者深有同感，农村中小学教师的职业倦怠不是个别现象，而是具有相当的普遍性。职业倦怠问题已严重影响到教师的身心和专业发展，进而影响到教育教学水平与质量的提升。 一、农村教师职业倦怠的成因 第一，待遇偏低。曾经有一个调查数据表明，有71.1%的公众认为，教师是一个很累并且没有成就感的职业，仅有13.2%的教师的职业幸福感较高。另一项统计显示：我国中小学教师人均日劳动时间为9.67小时，睡眠时间比一般职工少一个小时，娱乐时间少0.5小时，年超额劳动时间为420小时。像这样高强度的劳动，得到的报酬却没法成正比。以某县为例，一个工作20年左右的教师，月工资仅2000余元。教师工作是一项无法量化的工作，能量化的都是表面的东西，而真正起作用的是敬业精神，当教师发现自己的经济地位和社会地位是如此之低的时候，很难想象他们还会有很高的敬业精神。没有了敬业精神，随之的是失去工作热情，情绪厌倦，行为懒散，对学校的一切工作都提不起兴趣，时间一长，职业倦怠感越来越强。 相似文献
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<正>一项统计表明,我国中小学教师人均日劳动时间为9.67小时,比其他岗位的一般职工多1.67小时。有些地区的教师一天工作竟然超过15小时,双休日对教师来说早已成为一种奢侈的梦想。在竞争压力下,大量教师不得不透支健康,一些教师不得不带病工作,甚至付出生命的代价。健康管理专家指出:七成教师处于"过劳死"的边缘! 相似文献
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陈兴鹏 《福建基础教育研究》2009,(4):33-34
有调查表明,中小学校长日均劳动时间比教师长2小时左右,比一般职工长3小时左右。学校工作千头万绪,苦不堪言。常规工作,阶段性、突击性工作,校内、校外的工作,里里外外,上上下下,凡事都得校长过问,凡事都得校长点头拍板。校长如此“全面负责”,真的能承受得了吗？即便能,那效果又如何？每逢提起, 相似文献
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两年前,《上海教育》杂志社举办的一次问卷调查表明:“75%的校长每天处理学校事务就要10-20小时。”而《中国青年报》一份调查表明“我国中小学教师人日均劳动时间为9.67小时,比其他一般职工高1.67小时,中小学校长日均劳动时间又比教师长2小时左右”。一位校长深有感触地说:“每天从踏入校门起,我的神经就绷得紧紧的,总是忙这忙那,早上班晚加班,但静下来想想,我也不知道自己一天忙点啥,感觉也不是忙在点子上,但又无法摆脱,真是苦不堪言。” 相似文献
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有报道说，中小学教师日平均工作9．67小时，与其他职工相比每天少休息1小时，少娱乐0．5小时。中小学教师不良心理发生率高达50％，普遍存在烦躁、厌倦、抑郁、焦虑、对抗等不良情绪。笔者认为造成这种状况的原因是多方面的．但其中重要一条就是学校管理者盲目推行一些不妥当的管理制度，加重了教师的身心负担，加剧了教师心理状态的不良变化。以下列举三种不良的管理方式，略抒己见，期望引起管理者的注意。 相似文献
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据现状调查．一般全日制幼儿每天在园时问大约为9小时左右．而教师组织活动时间大约为6小时．并且这6小时还不能保证全部有效．有可能还存在着时间的隐性浪费，如教师点名．分发本子等。其余3小时中大部分时间幼儿都是在无所事事或等待的过程中渡过。所以如何来减少不必要的等待现象．避免时间的隐性浪费．提高一日活动的保教质量．引导幼儿更... 相似文献
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有关方面曾对各国小学生每天劳动时间作过统计：美国孩子每天的家务劳动时间是1．2小时，韩国孩子每天0．7小时，英国孩子每天0．6小时，法国0．5小时，日本0．4小时，而中国孩子每天家务劳动时间不足0．2小时。 相似文献
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改革开放30多年来．我国社会经济发展取得了翻天覆地的变化．推动了各个领域的变革。教育改革中新课标的颁布．素质教育的实施．新教材引用等．为学校的教育注入了生机活力。我在小学语文执教中．深切体会到这种变化．新的教学理念对教师提出了更高的要求．促使语文教师努力进行教学改革．提高小学生的语文学习素养。在应试教育下的考试面前．中国孩子没有太多时间睡觉．教师给学生留了大量的作业．每天要学习到深夜。中国青少年研究中心的一项调查显示．中国中小学生的平均睡眠时间为7小时37分．比国家规定的时间少了1小时23分。他们比美国、意大利、瑞士的同龄人每天要少睡四五十分钟。在周末和假期,家长还给学生安排了各种辅导班。孩子们从小面对的就是学习、学习、再学习。著名教育家杨东平说：“你的家庭到底是给孩子提供避风港还是第二战场．是让孩子多睡一个小时还是让他多上一门课．家长们都是可以选择的。”一些学习上的尖子生为了能达到教师、家长的期许,透支了过多的时间和精力,而没有娱乐、放松的时间和机会发展自己的个性、兴趣等。而走上社会后．真正产生影响的并不是你中小学的考试成绩．而是你的综合素质和能力．对于小学生来说．考60分和考90分没有什么区别,保持他们的身心健康、学习兴趣、学习能力和良好的学习习惯远远比考试成绩更重要。 相似文献
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对物理作业批改方法的改革尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
高中物理教师一般任2—3个班的课．以学生每周3次作业计算，平均每天要处理80份左右的作业，至少要花3个小时，再除去上课时间，花在备课，钻研教材和加强辅导方面的时间就很少了．通过这样的批改，虽然能发现若干问题，但比起所花费的时间来，效率却是很低的． 相似文献
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对时间的安排,是学生学习、生活最直观的反映。最近,中国人民大学休闲经济研究中心完成了对北京市居民的时间分配调查,其中北京市部分学生调查样本表明：每周,北京市学生日平均的学习、家务劳动、个人生活必需和休闲时间分别为7小时20分、1小时、11小时22分、4小时18分,分别占全天的30．6％、4．2％、47．4％、17．9％。这给了我们一个从时间安排分析学生生活规律、 相似文献
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据一家媒体披露：小学生每日家务劳动时间，美国１．２小时、韩国０．７小时、英国０．６小时、法国０．５小时、日本０．４小时，而中国仅为０．２小时，即每天只有１２分钟。这个数据还是９０年代初的统计，现今孩子们的家务劳动时间则有减无增。小学生的家务劳动，是从小培养孩子良好劳动习惯的基础，必须引起家庭教育的特别关注。我国孩子的家务劳动时间少，主要与年轻家长认为“现在孩子小，等他们长大了自己会劳动”不无关系。其实，从小使孩子养成良好的劳动习惯，有助于孩子良好性格的形成。３岁的孩子入幼儿园后，就逐渐懂得怎样讲… 相似文献