首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 18 毫秒
1.
<正>潘莉萍我努力在追求一种简法的干净的活的语文。江苏省职业学校公共基础课程"两课"评比语文课程示范课江苏省中职语文教师优质课评比一等奖江苏省"五四杯"中学青年教师教育教学论文大赛特等奖江苏省教育科研先进个人全国中等职业学校"创新杯"语文教学设计和说课大赛一等奖苏州市中小学学科教改带头人  相似文献   

2.
<正>魏星江苏省语文特级教师苏教版小学语文教材编委江苏省基础教育小学语文学科指导委员会专家组成员江苏省中小学数字化学习小学语文专家成员无锡市中小学教育名家培养工程首批培养对象江苏省无锡市崇安区"特级教师魏星工作室"于2010年12月建立,成员以小学语文教师为主,兼顾其他学科,由18名骨干教师组成。工作室以"寻找教学坐标,  相似文献   

3.
<正>侍作兵"江苏人民教育家培养工程"培养对象江苏省语文特级教师江苏省"333高层次人才培养工程"培养对象江苏省教育科研先进个人连云港市学术领军人才培育对象"港城名师侍作兵工作室"是江苏省连云港市第二批名师工作室,成员以连云港市小学语文骨干教师为主,共有成员30名。工作室围绕"理解教育"这一核心理念,以活动设计与开展为支撑,在尊重与承认多元存在的现实语境下,引领一批有教育追求与信仰、有激情与思想的教育骨干在共践教育理想的行程中共同成长。  相似文献   

4.
《江苏教育》2012,(1):62
许昌良,无锡市凤翔实验学校校长,教授级中学高级教师,江苏省特级教师,江苏省人民教育家工程培养对象,江苏省"333高层次人才培养工程"中青年科学技术带头人,江苏省师德模范,江苏省教育科学研究院兼职研究员。"沉静语文"的倡导者。  相似文献   

5.
<正>曹成,江苏省特级教师,中国教育学会会员,现任江苏苏州工业园区东沙湖学校副校长。曹成老师致力于语文教学改革与实践,倡导"生趣语文"教学理念,承担过江苏省"九五""十五""十一五"规划立项与重点课题,现研究主课题"小学语文生趣教学的理论与实践研究",课题研究成果论文数十篇先后在《小学教学参考》《江苏教育》《福建教育》《山西教育》《小学语文教学》《小学教学研究》等刊物发表。  相似文献   

6.
<正>立足童乐,呵护童乐,提升童乐。——华雪珍华雪珍,教育硕士,江苏省连云港市解放路小学教育集团党总支书记、校长。江苏省语文特级教师,江苏省优秀教育工作者,江苏省"333高层次人才培养工程"培养对象,江苏省人民政府教育督导组成员;教育部名校长工作室成员,主持华雪珍小学语文名师工作室及乡村骨干教师培育站。  相似文献   

7.
2010年3月9日,由民进江苏省扬州市委、<中学语文教学>杂志社、江苏省扬州市教育局教研室联合主办,扬州大学文学院语文教育学教研室协办的"实施新课程,重读叶圣陶--第二届语文教学扬州高端论坛暨顾黄初语文教育思想研讨会"在江苏省扬州中学隆重举行.  相似文献   

8.
《江苏教育》2015,(5):4-5
<正>她是无锡市语文学科带头人,全国教改先进实验工作者,江苏省优秀青年教师,江苏省第十二次党代会代表,无锡市优秀教育工作者,江苏省无锡市连元街小学校长。她是小学语文教学"生态语文"的守望者,她的课堂睿智如风,灵动如水,清润如玉,自然如歌,十几年如一日守望这片田野,这片天空,编织着"生态语文"美丽的教育梦,实践着,探索着……  相似文献   

9.
人物速写 宋运来,江苏省小学语文特级教师,江苏省中小学优秀班主任,江苏省教育科研先进个人,现任南京市南湖第三小学副校长.长期致力于"张力语文"研究,是国内"儿童漫画作文教学"的首创者与实践者.曾获全国示范课一等奖,形成了"交往中突显民主,探究中展现创造"的教学风格.  相似文献   

10.
<正>胡修喜,江苏苏州工业园区翰林小学副校长,高级教师,江苏省语文特级教师、姑苏教育领军人才、江苏省优秀教育工作者。在"三味语文"的世界里徜徉。——胡修喜用鲜明的学生立场守护语文的"儿童味",他始终将学生的学习需要和学习体验放在首位,务求让语文素养得到长效的发展。用本真的方式熬制语文的"语文味",他倡导"关注文体,回到原点",回到语文自身,着力凸显  相似文献   

11.
教师能走多远?这是值得思考的问题。当众多语文教育界人士云集江苏省泰州中学召开"洪宗礼语文教育思想研讨会"  相似文献   

12.
吴建英     
<正>江苏省海门市通源小学教育管理集团总校长江苏省语文特级教师"江苏人民教育家培养工程"培养对象全国优秀教师她以"探索展现母语之美的语文教育"为研究方向,努力将母语教育植根于汉语文本土,遵循汉语言文字特点与儿童学习母语的规律,遵照现代先进教育思想来实施和优化母语教育,以期培养儿童对中华文化的认同感和对母语的热爱之情,构建起独具民族特点和中国特色的母语教育体系,探索出一条"母语教育民族化"之路。  相似文献   

13.
正人物名片史记冬,江苏省泰兴市襟江小学副校长,泰州市学科带头人,江苏省普通话测试员,"语文主题学习"名师。先后荣获省、全国赛课第一名。在语文教学研究实践中,提出了"智用语文"的教育主张,形成了厚重而又轻灵、深刻而又生动的教学风格。在省内外开设观摩课三十多节,有二十多  相似文献   

14.
<正>他是江苏省小学语文特级教师,中学高级教师,江苏省优秀教育工作者,江苏省教育科研先进个人,徐州市名教师。对语文教学而言,这是一个教学方法层出不穷的时代,也是一个课堂形态千变万化的时代。不过,他总觉得"万变不离其宗",这"宗"就是常识。谁忽视了教学常识,谁就会犯常识性错误,这是一条颠扑不破的真理。  相似文献   

15.
<正>李吉银,江苏省扬州市育才小学西区校校长、党总支书记,正高级教师,江苏省小学语文特级教师,江苏省小学语文名师工作室主持人,扬州大学教科院硕士生导师。主持多个省级重点课题,在《中国教育学刊》《江苏教育》等期刊发表论文百余篇,赴全国各地讲学百余场。教"好玩"的语文。——李吉银他认为,"好玩"是语文的题中之义。语文教学的本质,就是教学生积累语言和运用语言,既胸有丘壑,亦舌绽莲花。无论是语言表达的丰富样式,或语言内涵的丰厚意蕴,  相似文献   

16.
名师档案     
《学子》2012,(4)
王红梅,中学高级教师,现任江苏省南京市东山小学副校长,江苏省语文特级教师,全国教育科研优秀教师,江苏省优秀教师,江苏省优秀班主任,江苏省和谐教育优秀工作者,江苏省首批特级教师王兰语文教育思想研究中心学术委员,江苏省写作协会理事,市名教师,市语文学科带头人,市优秀教育工作者,  相似文献   

17.
<正>徐梦吟全国优秀教师全国中小学优秀德育课教师江苏省小学语文特级教师镇江市十佳教师2010年,乘着江苏省丹阳市教育局"努力建设教育强市,打造教育品牌"的东风,"徐梦吟名师工作室"扬帆起航了。导师徐梦吟是长期担任班主任和从事一线语文教学的名师,工作室的成员均来自教学一线,这是典型的草根名师工作室。"没有花香,没有树高",但他们有坚实的课堂土壤,有"孩子第一"的教  相似文献   

18.
<正>丁雪飞,南京市江宁实验小学副校长,苏教版小学语文教材编委,江苏省语文特级教师,先后获评江苏省"333高层次人才培养工程"领军人才,大市级有突出贡献的中青年专家,江苏省优秀教育工作者。2011年,江苏教育出版社出版的《著名特级教师教育思想录》(小学语文卷)收录她一万余字的文章《真诚:语文教学的真谛》。"真诚",不仅是她站立课堂的教学主张,也是她本人所期许的生命境界,以及她为人、为学的基本价值取向和应然姿态。当然,"真诚"也成为同  相似文献   

19.
《教育》2014,(1):29-30
正推荐理由:江苏省中学语文特级教师、张家港市教育局教研室一名普通教研人员,蔡明的影响力,莫过于他"生态语文"理念的对外扩散。2013年4月,由中国教育报主办,全国中语会阅读推广中心、商务印书馆协办的"寻找和宣传推动读书十大人物活动"如火如荼,江苏省中学语文特级教师蔡明作为"中国推动师生读书的十大典型人物"高调入选。探索者的缩影从上世纪80年代探索作文教改,推行"四步作文教学法",到新世纪倡导"生态语文"的教学主张,蔡明的教育人生可谓一刻也没有跟"语文"分离过。从最初一个人的独立研究,到如今带领团  相似文献   

20.
<正>《江苏省五年制高职课程标准》指出:语文课程要以提高语文应用能力和人文素养为宗旨,培养学生良好的道德品质、健康的审美情趣,塑造学生健全的人格,全面提高学生的语文素养。面对这一要求,大语文教育观为语文老师打开了实现目标的窗口。大语文教育,强调语文和生活的练习,语文对人格的完善,充分利用语文课内外学习环境开展语文活动。"大语文教育"的基本模式由"一轴两翼"组成:主轴  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号