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在自然界无处不存在对称美，在数学王国对称美也比比皆是．本文要探究的是三棱锥内关于面面成角、线面成角的对称美，愿与读者共享之． 相似文献
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周晓祥 《延边教育学院学报》2012,(4):22-24,28
设计关学是在现代设计理论和应用的基础上,结合美学与艺术研究的传统理论而发展起来的一门新兴学科．在所研究范围中体育场地和器材设计对于设计美学体现得非常明鲜,尤其是其中的对称美设计理念．对称关是一种独具一格的“平静之美”,能给人们带来愉悦感,满足人们向往和谐的心理．本文通过对设计美学的解读,对体育场地、器材中的对称美类型给予了重点分析．研究发现,体育场地、器材所体现的对称美可以分为完全对称美、同心对称美和轴对称美三种类型． 相似文献
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对称美是美学范畴的一种美的形式，它是一种匀称、和谐、均衡之美。《红楼梦》诗词的对称美，不仅仅指它的“形式”表现的对称之美，而且指它的生活内容、思想内涵、哲学思维、艺术追求所体现出来的美质。具体表现在字词的对称美、诗句的对称美、段落的对称美、音律的对称美、思想内容的对称美、哲学思辩的对称美等。 相似文献
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评一堂审美教育美术课彭松上海市九年制义务教育美术课本第七册＜＜门》一课是以对称美为主线安排教学内容的。本课教学主要是让学生欣赏门上图案的造型艺术，重点是感受对称美，进行审美教育；了解门上图案的设计方法，主要是将各种简单的几何图形通过对称排列构成门上的... 相似文献
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邢谷若 《海南广播电视大学学报》2002,3(1):38-40
数学的美是一种化美，有简洁美，对称美、统一美，奇异美等，在数学课中进行美的教育，是培养广大学生学习数学的兴趣，提高教学质量的有效途径。因此，教师必须有数学美的意识，在教学中，用心进行设计，提示数学美的特征，唤起学生审美意识，激发其审美情感。 相似文献
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数学的对称美及其作用 总被引：1，自引：0，他引：1
田鹏 《南阳师范学院学报》2004,3(3):113-115
对称美是数学美的重要组成部分，它普遍存在于初等数学与高等数学的各个分支。对称美在数学研究中有重要作用，它是数学创造与发现的美学方法之一。对称美在数学解题中也有广泛的应用，在解题过程中，考虑对称美的因素有时可起到事半功倍的效果。 相似文献
8.
王灿龙 《中国数学教育(高中版)》2012,(9)
通过生活中的镜子让学生认识镜面对称,了解镜子中变与不变的辩证关系,体会镜子中的对称美.利用镜面对称设计精美图案,促进学生对美的追求,在操作中欣赏美."饮马问题"让学生体会"以简驭繁"之美.平静的水面,湖光山色、白帆点点,给人以大自然的安详之美,静静的水面就是天然的大镜子,镜面对称和大自然有机地结合. 相似文献