首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
核心素养的构建是现代新课改的主战场,目前各国都在积极地构建适合本国国情的公民核心素养,在我国,作为义务教育阶段的小学数学学科的核心素养,包含的内容有:数学知识、数学方法、数学实践和数学精神以及态度。对小学数学学科核心素养的构建主要是以义务教育阶段学习目标作为基础,将小学数学学科的核心素养划分为四个类别,以此作为小学数学核心素养构建的基础。  相似文献   

2.
随着新课改的深入推动,在小学数学教学过程中需要积极融入数学核心素养,现如今,核心素养已经成为了最为火热的名词。本文着重从数学核心素养出发,多角度地分析了小学数学教学改革的对策,旨在实现小学数学教学的有效性与创新性。  相似文献   

3.
随着教学改革的不断深入,小学数学教学中渐渐开始融入数学核心素养,旨在提高学生的数学能力和数学素养。围绕小学数学改革展开论述,首先介绍了小学数学核心素养的基本内涵和意义,随后提出养成数学素养的措施。  相似文献   

4.
随着我国教育事业的发展,核心素养成为了现代教育培养学生知识、技能和态度最重要的思想观念。数学作为小学教育中重要的学科之一,对学生的成长和发展有很大的影响。数学核心素养就是将核心素养观融入到数学教育中,促进小学数学教学改革。本文主要对核心素养以及数学核心素养进行探讨,分析数学核心素养在小学数学教学实践中的意义。  相似文献   

5.
在新课改理念下,培养学生的数学核心素养是十分重要的.在小学数学教学中,渗透数学思想方法能够有效地促进学生数学核心素养的提升.本文结合教学实例论述了在小学数学教学中渗透数学思想方法培养学生数学核心素养的策略与方法.  相似文献   

6.
随着我国新课程改革的深入,核心素养成为教育中的热点话题。数学作为小学时期非常关键的一门学科,除了传授学生数学知识之外,还要培养学生数学核心素养。那么何为小学数学核心素养?基于核心素养下的小学数学教师应该如何进行小学数学本真课堂教学改革和优化成为广大教师共同探究的课题。文章立足于此,阐述小学数学核心素养的内涵和意义,分析目前小学数学教学中影响学生核心素养培养的因素,进一步探究基于核心素养下的小学数学本真课堂教学改革和创新策略。  相似文献   

7.
核心素养是当前信息时代对人体的自我实现、工作时间和社会生活的新挑战而诞生的新概念。随着我国教育事业的快速发展,"核心素养观"成为了当前我国深化基础教育课程改革的重要理念之一,为我国基础教育的发展提供了坚实的精神动力。数学,是当前我国基础课程的重要学科之一,在数学学科的教学过程中,充分融入"核心素养观",有利于促进小学数学的教学改革。  相似文献   

8.
《考试周刊》2019,(93):85-86
在小学数学课堂教学中,培养学生核心素养,可以提升学生数学观念,使学生形成数学精神。本文以数学核心素养在小学教学中应用为研究对象,对数学核心素养进行分析,并就如何实现小学数学核心素养教学,提出几点建议,希望对教学活动开展起到借鉴作用。  相似文献   

9.
《考试周刊》2022,(3):83-86
随着素质教育改革与推进,培养学生核心素养成为现代教育的重要目标和教学实践的指导依据,这也使得现代教育对教师的教学能力提出了更高的要求。既要求教师为学生传授基础知识和技能,又要在培养学生核心素养上下功夫。"数学运算"素养是数学核心素养的重要组成部分,对提高学生数学基础能力和促进其全面发展具有重要意义。对小学生而言培养数学运算素养能够夯实数学运算基础,提高数学学习能力。为此文章以小学数学高年级数学运算教学为例进行了深入研究,旨在为构建小学数学高校课堂培养学生数学核心素养提供参考。  相似文献   

10.
随着新课程改革的不断推进,核心素养成为热点话题,而如何在教学中培养学生的核心素养也成为众多教育实践者探讨的课题。从阐述小学数学核心素养的基本特征和构成要素出发,在探究了培养小学生数学核心素养的重要性,并在分析当前数学教学中培养学生数学核心素养现状的基础上,以小学五年级为例,提出了数学教学中培养学生数学核心素养的策略。  相似文献   

11.
《义务教育数学课程标准(2011年版)》以及《解读》,都没有对数学素养的内涵与外延进行界定,导致小学数学素养的培养无法具体落实。通过文献梳理、问卷调查,得出小学数学核心素养的数学人文、数学意识和数学思想三大要素及其二级细分。对小学数学核心素养的界定,既要注重核心素养的生成过程,又要注重核心素养的外显,强调在真实情景中的表现,体现"课程标准"中课程目标的要求。为了更全面地理解小学数学核心素养,须尤其注意核心素养测试题的编制与教学策略的不断探索。  相似文献   

12.
张新桂 《天津教育》2021,(8):20-21,24
随着我国新课标改革的不断深入,核心素养的培养成为小学课程教育的主要内容之一。核心素养的培养,对于学生日后的发展和国家人才的需要有着重要的意义,是学生综合素质培养的重要一部分。数学课程在小学阶段是非常重要的一门课程,能够培养小学生的逻辑思维能力。在核心素养视角下,重视小学高年级学生的各种思维能力培养,既能培养小学生的数学兴趣,也能提高其数学成绩,为以后学生的发展打下更好的基础。本文以北师大版数学教材为例,对小学高年级数学教学进行分析,阐述了核心素养教育的内涵以及教育的现状和问题,并且针对性地提出了小学高年级数学核心素养培养的几点建议。  相似文献   

13.
我国新课标的教育要求强调了核心素养的重要性，为了贯彻落实核心素养的教育方针，如何采取有效的教学策略实现小学数学教学深度学习成为当前小学教育的重心。基于此，本文首先说明了小学数学深度学习的意义，然后分析了核心素养下小学数学教学中的问题和不足，最后分析了小学数学深度学习的实施路径，希望能为相关教育工作者提供借鉴。  相似文献   

14.
在小学数学教学中培养学生的数学核心素养,不仅能锻炼学生的数学能力,还能够帮助学生形成数学逻辑思维。在此,通过对小学数学教学中养成学生数学核心素养的现状进行分析,总结出其中存在着核心素养认知片面、教学理论化严重、忽视数学教学氛围等问题。同时阐述了数学核心素养的重要作用,进而从构建数学学习氛围、结合生活实际、掌握核心素养内涵、创新教学方式等角度展开论述,旨在养成学生的数学核心素养,促进学生全面发展。  相似文献   

15.
为适应我国小学课程教育的全面改革,小学数学教师应在我国小学数学教育课程现存问题的基础上,吸收和借鉴国际小学数学教育课程的优点和经验,促进农村小学数学核心素养教育体系的形成。通过对农村小学数学家庭作业布置的研究,基于核心素养的发展对农村小学数学教育体系的形成和发展展开论述,以此促进农村小学数学教育的革新。  相似文献   

16.
核心素养的提出开创了小学数学教学的新局面,改变了传统数学教学模式和教学方法的弊端,创建了新型的数学课堂,为小学生营造了良好的数学学习氛围,学生的学习兴趣和积极性有了明显的提升。从核心素养在小学数学教学中应用的重要性入手,简要分析了核心素养下小学数学的教学策略。  相似文献   

17.
随着教育改革的不断深化,对学生核心素养的培养成为学校教育的重要目标,核心素养旨在培养学生在学科中的综合能力,思维导图作为一种全新的教学模式,在小学高年级数学教学中被广泛应用,起到了良好的辅助教学作用,为提升学生在小学数学中的综合能力与核心素养提供了支持。通过对借思维导图助力小学高年级数学课堂教学进行分析,剖析了思维导图在小学高年级数学中的重要作用及实施策略,为小学高年级数学教学工作的开展提供了参考。  相似文献   

18.
传统小学数学教学都是以习题为主导而进行的教学模式,这种小学教学模式不符合新课程下对小学数学教学的要求,然而以基于核心素养来提升小学教学效果才是实现我国人才强国战略的重要方法。本文通过青岛版五四制小学四年级为课本内容案例,探讨在基于核心素养下的小学数学教学习题的策略方案。  相似文献   

19.
培养良好的数学学科核心素养能推动小学数学学科的持续发展和不断进步。当前小学数学教学知识结构单一,由于学科的呈现方式灵活,必须依附于多种外在的客观条件而存在,数学问题都是来源于生活中的实际问题。因此,培养数学核心素养为小学数学的发展提供了可能,小学数学的严密性和逻辑性为发展数学素养指引方向。  相似文献   

20.
近年来,随着素质教育逐渐被人们所接受,小学数学教学对小学生核心素养的培养越来越受到教育界的高度重视。基于核心素养背景下,加强小学数学教学有助于提升小学生数学问题意识,增强小学生解决问题的能力,从而为以后的学习和发展打好基础。本文将对小学数学核心素养进行简要分析,探讨培养小学生数学核心素养的重要性并提出核心素养背景下小学数学教学策略,希望能够为相关教学工作提供参考。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号