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1.
素质教育是培养学生创新能力的重大工程。因此，在小学语文教学中，一定要注意激发学生的创新欲望，培养学生的创新思维，提高创新能力。一要诱发想象，培养学生创新欲望。二是指导质疑，培养学生创新思维。三要强化实践，培养学生创新能力。 相似文献
2.
在统计课教学中，可培养学生的国情意识，培养学生的求实精神，培养学生的科学方法，还可培养学生的创造能力。 相似文献
3.
学生是学习的主人，教育要以学生为主体，以德育为灵魂，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以发扬人文和科学精神为基点，培养学生良好的思想政治素质、道德品质、公民意识和社会责任感，培养学生良好的心理素质和健全的人格，培养学生终身学习的愿望和能力，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生健康的体魄和文明卫生的习惯，培养学生健康的审美观和审美能力。 相似文献
4.
从培养学生严谨的思维能力，培养学生发散思维能力，培养学生创造思维能力，培养学生的逆向思维能力四方面探讨如何培养学生的思维能力． 相似文献
5.
阐述在高中英语阅读教学中培养学生思维品质的重要意义。分析在高中英语阅读教学中培养学生思维品质的现状。结合教学实例，探索培养学生思维品质的有效对策，即精心设计新课导入，打开学生思维之门；合理创设阅读情境，有效发散学生思维；梳理阅读文本脉络，培养学生逻辑思维；深入发掘语篇内涵，培养学生批判思维；适当拓展教学空间，培养学生创新思维。 相似文献
6.
在语文教学中，教师必须强化学生口语交际能力的培养，帮助学生养成良好的口语交际习惯，提升学生的语言应用能力。这有利于引导学生树立正确的语文学习观念，促进学生全面发展，培养学生的社会适应能力。在培养学生口语交际能力的过程中，要实现所有学生的全面融入，注重培养学生良好的交际习惯和文明的交际态度。教师一要提升对口语交际能力培养的重视程度，二要以教材为基础拓展口语交际能力培养空间，三要创新培养环境，激发学生参与口语训练的积极性，四要开发实践活动，实现口语交际听说结合，五要进行多维度评价，促进学生口语交际能力提升。 相似文献
7.
吴忠诚 《唐山师范学院学报》2002,24(5):91-92
体育在培养与发展学生个性品质中，有着独特作用，即有利于培养学生持久的动机和兴趣，有利于培养学生的自信心，进取心和强烈的求知欲，使学生具有充沛而稳定的情绪，正确地进行自我评价，培养学生吃苦耐劳，勇敢果断和“应激”的能力，培养学生敏锐的感受性和创造性思维，培养学生协调人际关系。 相似文献
8.
要使学生成为课堂的主角．就要运用归纳和演绎法．培养学生逻辑思维能力：运用比较与类比分析，培养学生求同与求异思维：设置情境，培养学生逆向思维能力：激发学生质疑，加强一题多解训练，培养学生发散思维能力。 相似文献
9.
介绍思维能力的内涵。分析在初中英语阅读教学中培养学生思维能力的重要性。结合教学实例，探索初中英语阅读教学中培养学生思维能力的策略，即以问题引领，培养学生的探索思维；以思维导图切入，培养学生的想象思维；基于多元评价，培养学生的创造思维；借助对比教学，培养学生的类比思维。 相似文献
10.
田凡 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(8):101-101
培养学生自学能力对于学生成长是非常重要的，因此必须重视学生自学能力的培养。培养学生自学能力的途径很多，如给出提纲，让学生自学来掌握教学内容；给学生布置任务，提出要求；让学生上讲台，促进其自学能力的发展，等等。 相似文献
11.
龚玉兰 《商情·科学教育家》2007,(10):183-184
课堂教学是培养学生良好心理品质的主阵地，丰富多彩的课外活动是培养学生良好心品的有益补充，在创造性的班集体建设中培养学生的心理品质。教师只要认识到学生心理素质培养的重要性，从小处着手，认真细致地对学生进行培养训练，就一定能让孩子拥有一个健康的人生。 相似文献
12.
武耀东 《延安教育学院学报》2000,(1):3-4,7
本文根据工作实践和国内外的有益探索，对如何培养和发展学生的创造力提出见解，认为改革教育教学方法是培养学生创造力的前提，科学的学习方法是培养学生创造力的基础，尊重学生的个性是培养学生创造力的保障，开发智力是培养学生创造力的关键，生存环境和教育环境是培养学生创造力的客观条件。 相似文献
13.
李玲 《现代教育管理与教学》2007,(1):50-51
笔者经过几年的自然教学实践认为：质疑促思，改革教学方法，加强实践教学和思想品德教育，是培养学生创新素质的有效途径。①鼓励学生质疑问难，培养学生的创新意识。②改革传统教学方法，培养学生的创新思维。③丰富实践活动，培养学生创新能力。 相似文献
14.
职高教育侧重于技能型人才的培养，因此，职高英语教学除了培养学生丰富的语言文化知识外，更注重对学生口语表达能力的培养。口语表达能力的培养是一个长期的过程，需要以学生的语言学习规律为基础，充分调动学生的积极性， 相似文献
15.
职业教育作为一种培养技能型实用型人才的教育类型，不仅要培养学生的技能，还要培养学生的能力，同时还要加强学生理想教育，引导学生正确规划人生。 相似文献
16.
沈亚琴 《中国教育发展研究杂志》2007,4(7):56-58
要让学生摆脱“题海战”，提高学生数学素养，就要让学生学会反思。①培养学生对解题思路进行反思。②培养学生反思题目的条件与结论，探求解题规律。③培养学生反思知识的系统化。④培养学生反思所用的思想方法。 相似文献
17.
初中数学教师在开展教学工作时，不仅要向学生传授数学知识，还要培养学生的创新思维，进而提升学生的思维能力和数学素养，为其将来的发展奠定坚实的基础。文章分析培养学生创新思维能力的重要性，指出数学教学中培养学生创新思维能力的具体策略：营造良好氛围，激发学生学习兴趣；开展合作学习，促进学生思维碰撞；引导逻辑思考，培养学生创新思维；结合生活实际，拓展学生思维广度。 相似文献
18.
曾凡培 《毕节师范高等专科学校学报》2003,21(3):86-89
转变教学观念，培养学生学习兴趣，培养学生的自我实现意识，培养学生的学习主动性，培养学生的自主学习，培养学生的整体认识能力，情商教育在C语言教学中的多方面应用。 相似文献
19.
化学思维能力是一种特有的思维能力，通过会读书、勤思考，培养学生缜密思维能力；善总结，多归纳，培养学生有序思维能力；多动手，善观察，培养学生推理思维能力；多角度，巧设问，培养学生发散思维能力，这样一系列思维能力的形成，有助于学生化学学习能力的提高。 相似文献
20.
新一轮课程改革要求我们教会学生学习，培养学生自主能力，所以我们应该在提高学生学习兴趣上，注重培养学生良好的学习方式和学习习惯，注重学生独立性、互动性和创造性等方面的培养，我常把书上的数学知识和生活实际联系起来， 相似文献