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1.
吴剑正 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2009,(1):89-91
在知识经济时代,社会对人们的素质要求越来越高,教育面临着重大的改革,作为高校体育专业教育,创造型人才的培养是其教育最主要的目的和任务。 相似文献
2.
卢书欣 《湖北广播电视大学学报》2009,29(7):38-39
大学生是未来构建创新型国家的主体,知识经济时代更是需要加强大学生创造素质的培养工作。本文通过对知识经济背景下培养大学生创造素质的必要性的阐述,对创造型人才及其特征包括创造素质进行了分析,提出一些新观念,对大学生创造素质的培养方法、途径及其实现进行了深层透视。 相似文献
3.
黎千驹 《零陵师范高等专科学校学报》2002,23(2):137-138
由培养知识型人才到培养创造型人才，是我国高等教育教学改革的一个发展趋势，如何培养创造型人才呢？本结合教学实践，探讨了在古代汉语教学中运用多种思维方式来发展大学生创造力的方法。 相似文献
4.
罗东 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1999,(4)
未来社会的竞争,是人的素质的竞争。实施素质教育,是培养跨世纪创造型人才的必然要求。转变教育观念,深化教学改革,开发创造性智力,是培养创造型人才的重要途径 相似文献
5.
6.
论高校高素质创造型人才培养的保障体系 总被引：1，自引：0，他引：1
经济社会的发展呼唤创造型人才。培养高素质创造型人才是高校的责任。而培养高素质创造型人才，必须有高素质创造型的教师队伍；必须形成创造教育教学的氛围与情境；必须构建创造性教育教学模式和培养机制；必须使学生创造性学习；必须有良好的社会条件和机制来支持。 相似文献
7.
吕广南 《湖南科技学院学报》2005,26(8):174-176
培养和造就高素质的创造性人才,是我国当代教育肩负的历史重任。我国进行创造性教学有重要意义。了解创造型人才的素质、特征。注重培养学生创造力,鼓励学生努力培养自己的创造性人格与个性是培养创造型人才的基本。本文从以上几方面做了简要阐述。 相似文献
8.
大学生自身素质和体育教师素质是影响大学生体育创造力发挥的主要因素。体育课的教学内容和结构不适应大学生创造力发挥的需要,以及课外体育活动中场地、器材不足是影响大学生体育创造力发挥的重要因素。因此,高校需要提高体育教师和大学生的素质,合理完善教学结构,建立一个符合大学生身心发展规律的创造力培养途径,全方位、多角度地培养造就高素质的创造型人才。 相似文献
9.
10.
学科的交叉发展与培养复合型人才已成为高等教育研究的关注点。培养复合型体育人才是促进体育学科发展的重中之重,本文通过分析复合型人才的含义与特征,以及体育教育专业人才培养现状,提出通过树立创新教育观、重构体育专业教育体系、营造创新的学校人文环境、建设高素质的创造型体育专业师资队伍等措施,促进学科交叉的教与学,培养复合型应用人才。 相似文献
11.
符有明 《钦州师范高等专科学校学报》2006,21(4):73-78
写作活动是一种创造活动，高校写作教学对培养创造型人才具有独特的优势。在写作教学中，利用写作的特点培养学生的创造性思维，培养学生的主体性精神，培养学生的独特个性，培养学生的创造能力。 相似文献
12.
高校如何培养创造型人才呢？爱因斯坦说过这样一段话：“如果一个人掌握了他的学科基础理论，并且学会了独立思考和工作，他必定会找到他自己的道路而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来说，他一定会更好地适应进步与变化”。这段话精辟阐述了掌握知识和培养能力的辩证关系，而且着重强调了独立思考和工作能力的重要性。因此高校培养创造型人才，应大力改革旧的教学思想、教学内容和教学方法，在培养学生“独立思考和工作能力”上，即创造能力上下功夫。 当前，围绕培养创造型人才的需要，我认为在教学改革方面，首先着重抓好… 相似文献
13.
创造型人才素质的强弱是衡量学校教育技术水平高低的重要标志,如果一所大学缺乏创新人才,它的教育现代化便难以发展和创新。教育技术的飞速发展,为创造性人才的培养开辟了一条崭新的路径。文章根据创造型人才的特点,讨论了教育技术在培养创造型人才方面的功能及其发挥。 相似文献
14.
宋淑凤 《河北师范大学学报(教育科学版)》1999,(2)
知识经济的核心是知识创新,知识创新的基础在于创造型人才,创造型人才培养的关键在于创新素质教育。高等学校要培养具有创新素质的人才,就必须树立创新素质教育观念,探索建立创新素质教育体系,建立具有创新素质的教师队伍,营造创新素质培养的社会氛围。 相似文献
15.
李春意 《吉林广播电视大学学报》2014,(8):30-31
培养当代大学生体育意识是大学体育的重要任务,也是当前开展素质教育和培养新世纪高素质人才的需要。本文通过对大学生体育意识现状进行分析,并从高校、教师、场地设施建设等几个方面阐述如何培养大学生的体育意识。 相似文献
16.
"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,创新的关键在人才,人才的培养靠教育。"注重培养学生创造性思维能力是新时代的客观要求。创造教育是培养学生具有创造能力和创造精神的教育,目的是培养创造型人才。在体育教学中,就是要求教师要创造性地教,进而培养学生创造性地学,把创造性的培 相似文献
17.
张义和 《中小学教育与管理》2006,(9):7-7,16
当今国际竞争的实质是科技和人才的竞争，而国民创造力的高低也成为衡量一个国家竞争力的重要标尺。人才，尤其是创造型人才的培养，已成为民族振兴的关键。作为基础学科，语文要培养创造型人才，已成为时代的强烈呼声。 相似文献
18.
郑立红 《中国科教创新导刊》2008,(29)
现代大学生在生理发生变化的同时心理也发生很大的变化,其心理过程相当活跃,不稳定因素占主要成分。为培养创造型人才,大学体育教学的重点要根据大学生生理及心理特征来制订。新的体育课程标准坚持健康第一的指导思想。 相似文献
19.
集体活动是学生发展的主要阵地.马卡连柯认为,我们教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体自身就能成为很大的教育力量了.而且,这种力量并不是能够用命令做到的.所以,培养和造就高素质的创造性人才,必须重视创造型班集体的培养.如何在教育实践中培养创造型班集体是本文所探讨的主题. 相似文献
20.
倪凤霞 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(12):166-167
21世纪的今天,人类已经步入了信息时代。人的素质,尤其是人的信息素质,已成为新一代国民应具备的基本素质,成为提升一个国家综合实力的重要标志,信息素质教育也成为素质教育中不可缺少的组成部分。高等院校在学生的培养目标上也做了相应的调整,由原来的知识型、研究型人才的培养模式,转变为能力型和创造型的高素质人才的培养,而能力型和创造型人才必须具备较强的获取信息的能力。因此,高校对大学生进行信息素质教育是有着极其重要意义的。 相似文献