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<正>细胞呼吸包括有氧呼吸、无氧呼吸、兼性厌氧呼吸三种类型。由于每种呼吸类型所需的条件不同,生成的产物也有差异,特别是兼性厌氧呼吸会使学生判定为有氧呼吸,而忽略无氧呼吸的存在。那么,如何正确判断这三种呼吸类型呢? 相似文献
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《青苹果(高中版)》2012,(11):19-22
考试试题中多以选择题的形式来比较考查有氧呼吸和无氧呼吸过程场所、反应物、生成物、所需的酶、产生能量的多少等;以植物种子、酵母菌或其他生物的细胞呼吸为背景,以非选择题的形式考查细胞呼吸的类型。下面就针对有氧呼吸和无氧呼吸内容进行剖析。一、有氧呼吸和无氧呼吸过程图解 相似文献
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现行高中生物甲种版本教科书(85年版)第79页在讲到厌氧型(无氧呼吸型)时,提到酵母菌在缺氧条件下,也可以在使葡萄糖分解成为酒精过程中获得能量。课本中没有明确指出酵母菌是厌氧型(无氧呼吸型),还是需氧型(有氧呼吸型),或者兼而有之。于是有的教师就仅根据这一点认为:酵母菌在异化作用方式上属于厌氧型(无氧呼吸型)。为1985年天津技学技术出版社出版的《高中生物复习指导》(全国十五所重点中学编)一书的的47页写道:为动物体内的寄生虫,乳酸菌、酵母菌等。我认为这种说法不要,不够严谨。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2019,(1)
<正>酵母菌是一种单细胞真菌,其代谢类型是兼性厌氧型,可用于研究细胞呼吸的不同方式。教材中酵母菌呼吸方式探究实验中应该注意以下几点:(1)通入甲A瓶的空气中不能含有CO_2,以保证使第三个锥形瓶中的澄清石灰水变浑浊的CO_2是由酵母菌有氧呼吸产生的。(2)乙B瓶应封口放置一段时间,待酵母菌将B瓶中的氧气消耗完后,再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶,确保是无氧呼吸产生的CO_2通入澄清的石灰水。 相似文献
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１．教材Ｐ．９４第二段第６行,把酵母菌作为厌氧型生物的例子,极为不妥。因为酵母菌并不厌氧,而是兼气性生物。实际上,在酿酒生产工艺中,有一个通气阶段,目的是使酵母菌进行有氧呼吸而促使其繁殖增加数量,再密闭进行酒精发酵。２．教材Ｐ．９４第二段第８行,关于... 相似文献
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<正> 误区一有线粒体的生物总是进行有氧呼吸,无线粒体的生物都进行无氧呼吸有线粒体的生物在通常情况下进行有氧呼吸,但是这绝不意味着在任何情况下都进行有氧呼吸。例如,高等植物的根部细胞是有线粒体的,但是在缺氧条件下可以进行无氧呼吸来产生酒精和二氧化碳。当然,不同的器官在缺氧条件下的产物是不同 相似文献
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"探究酵母菌细胞呼吸的方式"实验,是高中生物学(必修1)中的一个探究性实验。通过对酵母菌细胞呼吸方式的探究,使学生认识细胞呼吸的两种类型(有氧呼吸和无氧呼吸),初步了解有氧呼吸和无氧呼吸各自的条件和产物。同时帮助学生学习科学研究的方法。但由于应用原实验装置所需实验时间较长,笔者对实验装置及操作进行了改变(图1),可让该实验在课堂上短时间内完成,提高教学效果,现介绍如下。 相似文献
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新课程人教版高中《生物》必修第一册《分子与细胞》第5章第3节“ATP的主要来源——细胞呼吸”中安排了一个实验探究：探究酵母菌细胞呼吸的方式。以期利用实验探究酵母菌在有氧和无氧条件下的产物,培养学生设计探究方案的能力,并通过探究理解酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的条件、结果、实质,提高学生生物科学素养。但由于课本参考资料上有 相似文献
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酵母菌的异化作用方式是兼性厌氧型,在一定浓度的氧气条件下,可同时进行有氧呼吸和无氧呼吸(也称酒精发酵)。对两种呼吸作用类型所消耗C6H12O6的量(一般用m ol数)占C6H12O6总消耗量比例的求解,可通过构建一个被称为“呼吸商分式”来快速解答。1“呼吸商分式”的构建1.1“呼吸商 相似文献