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《语文课程标准》中指出:语文课程评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。语文课堂上,教师对学生的评价主要是口头语言评价,而口头语言评价是在小学语文课堂教学中,师对生、生对 相似文献
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评价在语文课程改革中起着导向与质量监控的重要作用。评价是与教学过程并行的同等重要的过程。《语文课程标准》在“评价建议”中明确指出:“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准》（以下简称《标准》）指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。”这就要求我们不能忽视语文命题导教导学的功能。 相似文献
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林锐 《福建基础教育研究》2010,(12):26-28
阶段性评价是依据《语文课程标准》、学段教学目标和单元组学习重点对学生的单元阶段学习进行检验性考察。阶段性评价既是阶段学习目标达成的检验,又是学生现有学习状况的诊断,为下阶段语文学习及其教学改进提供依据,因而, 相似文献
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《语文课程标准》指出:“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。”为了积极实践《语文课程标准》提出的评价新理念,充分发挥考试的导向功能。激 相似文献
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《语文课程标准》指出:"语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改 相似文献
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江卫红 《福建基础教育研究》2009,(6):51-53
《全日制义务教育语文课程标准》实验稿（以下简称课标）强调指出：语文课程评价的目的,不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效促进学生的发展。这也表明学生的学习和发展状况是课程评价的主体。课堂教学是教师工作的中心环节,因此,对课堂教学进行科学评价是课程评价的重要环节,也必须坚持以学生为主体,做到以学评教。 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《语文课程标准》)指出: “语文课程评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生发展。” 相似文献
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张林亚 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(6):20-20
《语文课程标准》中指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。”为此,我们不得不深思,在新课程、新教材、新理念中．如何去做好课堂“评价”这一“新亮点”． 相似文献
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小学语文书面考试作为检测学生语文学习成果的评价方式之一,在当前仍然是最主要的评价方式。《语文课程标准》指出：＂语文课程的评价目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。＂ 相似文献
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一、以改进教学促发展为目的。评价习作指导课达成改进教学促发展的目的，基于三点考虑：一是体现《语文课程标准》(以下简称《课标》)的“评价建议”：“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学 相似文献
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《语文课程标准》中指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度,更是为了检查和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。” 相似文献
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语文课程评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。这是《语文课程标准》对于课程评价的目的和要 相似文献
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周剑梅 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(3):18-18
为什么要评价？评价的最终目的是什么？《语文课程标准》指出,语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。 相似文献
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《语文课程标准》指出:“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度,更重要的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。”因此,小学语文的评价除全面地反映语文教育的目标之外,还应对学生的认识、情感 相似文献
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《语文课程标准》指出：“语文课程评价的目 的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生发展。”课程标准将学业评价转向更多地注重激励和反馈功能,即通过评价及时得到反馈,激发学生的学习兴趣,促进教师不断地改进教学,提高教学质量。据此,我们对小学低年级语文学习评价的方式进行了一些探索。 相似文献
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《语文课程标准》指出:"语文课程评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。"因此,新课程理念下的小学语文作业设计应立足于学生的全面发 相似文献
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《语文课程标准》明确指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度．更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。不应过分强调评价的甄别和选拔功能。”那么在作文教学中如何落实这一精神．通过评价形成学生自我认识、自我教育、自我进步的能力呢？ 相似文献