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2009年山东省中考数学压轴题难倒了很多优秀学生，中考数学压轴题研究专家的评价是“此题作为综合性的压轴题，其综合性是无可比拟的．” 相似文献
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2006年高考理综卷Ⅰ中的化学压轴题是一道有机化学试题．作为压轴题，它具有三新（“立意新，取材新，角度新”），三紧贴（“紧贴现实生活，紧贴现行教材，紧贴新课标”）的特点，是近几年少有的好题。现赏析如下。 相似文献
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与前几年的高考压轴题相比，2008年全国及各省、市高考试卷中压轴题的难度降低了很多，虽然有的压轴题仍然显得“来势凶猛”，但实际上已经温和很多，考生只要沉着应对，冷静分析，机智处理，就很容易获得高分，甚至得全分也并非太难。关键是找准切入点，敢于猜想、大胆假设，才能多层次、多角度地去思考问题，促使思维打破常规，从而产生新的思路，攻克难度较大的高考压轴题。波利亚说：“先猜后证——这是大多数的发现之道”，“预见结论、途径便可以有的放矢”，先猜出结论再证明猜想是否正确，将猜想与证明有机结合，就可将较难的解答题转化为方向明确的证明题。借助这种思维方法，很多相关的高考压轴题就可得到圆满的解决。 相似文献
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2005年全国高考理综物理压轴题均为第25题，分析理综全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、全国卷Ⅲ中的物理压轴题，均突出考查了学生对物理过程分析的能力，考查了物理学中的至高境界的观点——能的转化与守恒定律。要求考生有扎实的基础知识和良好的解决问题的思维程序，能够对物体进行正确的受力分析和运动情景的分析，其关键就是要抓住物理情景中出现的“状态”、“过程”与“系统”。下面结合三份全国高考理综物理压轴题，谈谈同学们在物理学习中应如何重视培养自己对“状态、过程与系统”的分析能力，如何在平时的物理学习中贯穿“物质不灭”、“能量守恒”这个最基本的自然科学定律。 相似文献
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近几年中考压轴题以动态型函数与几何的综合题居多，此类题型灵活多变，往往难以想像其变化后的图形，我们对这类题型的解法要善于总结．笔对近年压轴题中较多的蕴含“特殊直角三角形”题型进行了分析，发现常见有以下几种特殊直角三角形． 相似文献
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张荣蓉 《中学数学教学参考》1998,(6)
中考“压轴题”历来是中学生心目中一堵高不可攀的巨墙．多年来，师生共同的意愿是能否在“题海战’中获得一个惊喜，而得到一个高分．但是随着教改的不断深入，能力与智力综合型试题要求必须从“题海战”中解脱，更多地让学生学会灵活的思维方法及综合分析问题的能力，特别是中考“压轴题”的多变构成了对死读书学生的威胁．下面就无锡市1997年中考“压轴题”的解题思路作一些尝试性剖析，希望能对大家有所启示．一、试题：如图，在等腰梯形ABCD中，AB／／CD，对角线AC上BD，垂足为O，BC＝13／了，设AB一。，CD＝b，a＋b＝34，6／2… 相似文献
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曾庆丰 《语数外学习(初中版)》2004,(7):69-70
“坐标系 几何”类问题，在各省市中考试卷中常处于“压轴题”的地位，充当“选拔题”的角色，而点的坐标的求解作为上述问题之基础，很多同学因思路不清，致使解“压轴题”时弃而不答、答而不全，令人惋惜!本就点的坐标的常用求法进行探讨，供同学们参考。 相似文献
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朱亚军 《中学物理教学参考》2000,29(10):38-39
随着高考科目和内容的改革与调整，今年江苏、浙江、吉林三省试行“3 小综合”考试模式，“理科综合试卷”的真面目终于露出了水面，其最后一道压轴题令人拍案叫绝． 相似文献
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<正>在国家“双减”和“新高考”背景下，中考题的命制深受家长、学生和教师的关注.尤其压轴题更是中考试卷的“灵魂”,都是命题者精心打磨的“成果”,往往具有极高的研究价值.所以深挖试题内涵，弄清其本质和解法特点，显得尤为重要.本文以2022年泰州市一道中考填空压轴题为例，试图带领学生经历完整的问题解决过程，引导学生深度学习. 相似文献
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马修泉 《数学学习与研究(教研版)》2010,(16):20-20
压轴题对所有想参加中考的学生来说简直就是一只拦路虎,对它可以说是爱恨交加.但纵观近几年各省市中考数学压轴题难度有所下降,繁难的几何综合题和以函数为基础的综合性极高的试题已经消失,取而代之的是应用性、实践性、创新性较高的试题．试题的“压轴”概念已不是简单的知识点组合或堆砌．而是对多方面的能力素质的考查．那么作为学生应该如何在有效的时间内，更好地解决好压轴题，“抢”得更多的分数呢？ 相似文献
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2005全国高考理综物理压轴题均为第25题，分析理综全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、全国卷Ⅲ中的物理压轴题，均突出考查了学生对物理过程分析的能力，考查了物理学中的至高境界的观点——能的转化与守恒定律。要求考生有扎实的基础知识和良好的解决问题的思维程序，能够对物体进行正确的受力分析和运动情景的分析，其关键就是要抓住物理情景中出现的“状态”、“过程”与“系统”。 相似文献
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“物质不灭”、“能量守恒”，是最基本的自然科学定律，其精髓在于物质存在形式的转化及其永恒。能量的转化过程。是物质从一种运动形式转化为另一种运动形式的动态过程。纵观近三年来高考理科综合试题，其压轴题也体现了物质不灭能量守恒这一至高境界的观点。 相似文献
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数列压轴题每年在全国各地高考试题中出现的百分比是相当稳定的,几乎都是占了“半壁江山”,更有几个省市连续几年出现数列压轴题．因此笔者有理由大胆预测,数列题型仍然是今年高考压轴题中的热门选项,笔者研究了05～08年高考试题中所有数列压轴题,更能大胆预测数列压轴题的具体情形． 相似文献
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数学思想和方法是数学认知结构的核心,而方程思想是最重要的中学教学思想方法之一．初中数学中考“压轴题”常常在较复杂的知识背景中考查学生运用方程思想综合解决数学问题的能力．构建方程的关键是寻找问题的相等关系．而寻找相等关系在中考“压轴题”中也是有规可循的．现以近两年中考“压轴题”为例剖析如何构建方程解决问题 相似文献
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“高考物理压轴题”是高考试题中的一个特殊类型题目，在考试过程中经常出现.它具有内容多、综合性强、情景复杂且变化多端的特点.在解答此类题型时，必须要对已知条件进行分析利用，通过“特殊处理”才能得出正确结果.“零”分解法是解决压轴题的一种重要方法，它不仅可以提高解题效率，而且可大大减少解题时间.下面我们就来具体分析一下零分解法在解决这类题型中的具体应用. 相似文献
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管宏斌 《语数外学习(高中版)》2008,(2):59-60
压轴题难,此语不假。数学试卷的区分度就体现在压轴题上。管宏斌老师说：善于联想,灵活应变,注重类比,多方位思考,压轴题是可由难变易的。管老师对一道压轴题,就给出了九种解法。我们应从这些解法中,悟出一些灵巧,悟出一些应变。希望更多的考生敢于直面压轴题,敢于向压轴题“叫板”,——压轴题,我也能解。 相似文献
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2005年全国高考理综（全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、全国卷Ⅲ）物理压轴题均为第25题，均突出考查了学生对物理过程分析的能力，考查了物理学中的至高境界的观点——能的转化与守恒定律，要求考生有扎实的基础知识和良好的解决问题的思维程序，能够对物体进行正确的受力分析和运动情景的分析，其关键就是要抓住物理情景中出现的“状态”、“过程”与“系统”，下面结合3份全国高考理综物理压轴题，谈谈在物理教学中如何重视培养学生对“状态、过程与系统”的分析能力，如何在平时的物理教学中贯穿“物质不灭”、“能量守恒”这个最基本的自然科学定律。 相似文献