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1.
唐风云 《数学大世界(高中辅导)》2011,(3):8-8
随着新课改的不断深化,那种依靠增加课时,来完成教学任务,提高教学质量的做法,显然是违背了教学规律,不利于学生的全面发展。减轻学生的课业负担,提高教学质量,必须以提高课堂教学效率和质量为中心。课堂教学是整个教学工作的核心,课堂教学应该抓好每一个环节。 相似文献
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随着教学改革的不断深化,那种依靠补课来完成教学任务、提高教学质量的做法,显然是违背了教学规律,不利于学生的全面发展。为减轻学生的课业负担,提高教学质量,必须优化课堂教学。如何提高化学课堂教学,下面我谈谈个人的见解： 相似文献
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随着教学改革的不断深化,那种依靠增加课时,来完成教学任务,提高教学质量的做法,显然是违背了教学规律,不利于学生的全面发展,妨碍提高全民族素质这一总目标的实现。减轻学生的课业负担,提高教学质量,必须以提高课堂教学效率和质量为中心。 相似文献
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生物教学是中学教育中一门不可缺少的课程．从当前的中学生物课堂教学来看．仍然存在教师满堂灌、学生死记硬背教材的现象。导致学生学习被动，严重影响了学生学习的兴趣和教学质量的提高。如何在教学中提高教学质量呢？ 相似文献
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随着教学改革地不断深化,那种依靠增加课时来完成教学任务,提高教学质量的做法,显然是违背了教学规律,不利于学生的全面发展,妨碍提高全民族素质这一总目标的实现。减轻学生的课业负担,提高教学质量,必须以提高课堂教学效率和质量为中心。课堂教学是整个教学工作的核心,课堂教学应该抓好每一个环节。 相似文献
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实行研究式教学提高课堂教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
课程教学是实现人才培养目标的基本途径,课程教学的质量是直接影响人才培养质量的核心要素。深化教学改革、提高教学质量始终是高等教育的中心工作。课堂是学校教学的主阵地,提高教学质量必须着力提高课堂教学的质量。随着大学教育教学方法的改革,实行研究式教学方法,提出了相应的教学措施来提高课堂的教学质量。根据平时教学经验,该措施可以提高学生学习积极性与主动性,从而改善课堂教学质量。 相似文献
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随着教学改革的不断深化,那种依靠增加课时,来完成教学任务,提高教学质量的做法,显然是违背了教学规律,不利于学生的全面发展,妨碍提高全民族素质这一总目标的实现。减轻学生的课业负担,提高教学质量,必须以提高课堂教学效率和质量为中心。课堂教学是整个教学工作的核心,为提高初中化学课堂教学质量,化学课堂教学必须抓好每一个教学环节。 相似文献
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在生物课教学中,合理地利用多媒体,提供图文、声像多元化的教学情境辅助教学,能够改变教学方式,激发学生的学习兴趣,优化课堂教学,培养学生的综合能力,提高教学质量。 相似文献
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黄晓冰 《福建基础教育研究》2010,(8):90-92
提高教学质量是课堂教学的永恒追求。评判教学质量高低的唯一指标是学生所获得的进步与发展,这也是判断教学有效性的主要视角,从这个意义上,提高教学质量与追寻教学有效性是等同的,只不过提高教学质量更似是一种诉求与愿景,而追寻教学有效性更多的是一种形态与思维,一种行动与策略,或者换句话说“通过有效教学提高教学质量”。 相似文献
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课堂教学效率就是学生的学习收获与教学活动量在时间尺度上的比率,即课堂教学效率一有效教学时问／实际教学时间＊100％,这里的“有效”包括教师有效“教”和学生有效“学”．课堂教学是学校教育教学工作的核心,课堂教学效率的高低,直接影响到学校的教学质量,关系到学生的今后发展．因此,如何提高课堂教学效率,保证教学质量是学校和教师不断追求的目标和理想．下面是笔者在教学实践中对如何提高物理课堂教学效率,保证教学质量的一点认识． 相似文献
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课堂教学是一门综合性的艺术,它是各个教学环节的中心,是小学数学完成教学任务的重要形式。要提高小学数学教学质量,必须通过提高课堂教学效率来体现。当然,教师仅仅做到认真备课是容易的,但是要通过课堂教学把知识、技能传授给学生,变成学生自己的能力,的确不是一件容易的事。因此优化课堂教学结构,提高课堂教学效果,才能保证整个教学质量的提高。下面我仅从教学内容和教学方法这两个方面举实例来说明优化教学过程对于提高课堂教学效率是何等的重要。 相似文献
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提高教学质量和教学效率是开展教学活动的重要目标。数学是小学阶段重要的课程之一,对于小学生的成长成才具有重要影响。因此,必须认真思考目前小学数学教学中存在的问题,采取有效措施激发学生的学习兴趣,提高教学质量。本文就提高小学数学教学的有效性提出四点对策。 相似文献
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张辉 《中国教育科研与探索》2008,(4)
语文课堂教学是语文教学的主要形式,是学生学习的主要渠道。语文课堂教学效率的高低直接关系到语文教学质量的高低,而语文课堂教学质量的高低是衡量语文教学质量的主要标志,那么,怎样才能有效地提高语文课堂教学的效率呢？ 相似文献
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吴发荣 《福建职业与成人教育》2004,(3):17-18
切实提高课堂教学效率，全面提高教学质量，必须实施“分块教学”(即设“多块”教学目标)，对学生进行因材施教，千方百计地挖掘学生的潜能，才能促使每个学生成才。 相似文献
18.
课堂教学是学校教学工作的基本形式,是使学生获得知识、培养技能和发展智力的重要途径.因此,提高教学质量,关键就在于提高课堂教育的质量. 相似文献
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史晓芳 《职业技术教育研究》2006,(2):30-31
一、数学教学应该进行愉快教学
愉快教学既能减轻学生的负担，充分调动学生的学习积极性，又能达到提高教学质量的同的。愉快教学的形式和方法多种多样，关键是要抓住学生的心理。 相似文献
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课堂是教学工作的主阵地,实现高效课堂是提高教学水平、减轻学生负担的主渠道。因此,提高课堂教学效率是每一位教育工作者提升自身业务能力、提高教学质量的重要途径。笔者认为,课堂教学是师生互动、相互配合、共同提高的过程。要真正落实高效课堂,就必须研究教师如何教、学生如何学这两个问题,并且要将两者有机结合。 相似文献