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生物学是一门实验学科,乍物学实验是培养学生创新思维和实践操作能力的有效途径,是转变学生学习方式的有效手段。先进的实验教学设备,有利于实验教学的开展,有利于改进实验教学的模式,有利于提高实验教学的效率。数字化生物实验室作为一种先进的实验教学装备,实现了信息技术与生物学实验技术的有效整合,是生物学实验教学的有效工具。 相似文献
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王晓薇 《佳木斯教育学院学报》2006,(2):51-51
生物学是一门以实验为基础的自然科学。许多生物现象只有通过实验才能得到解释。各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚，生物学的理论也是人们通过实验总结出来的。所以实验教学在生物教学中占有非常重要的地位。在生物实验教学中，为使每个实验达到教学大纲的要求，必须加大生物实验教学的力度，强化实验规则和技能。如何培养学生能力，开发学生智力？关键是在生物实验教学中把握好“度”与“导”的艺术。 相似文献
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探究高中生物学实验课程中的STEM教育元素,总结生物学实验教学与STEM教育整合的基本流程并进行案例分析,提高学生的生物学核心素养,为高中生物学实验与STEM教育理念融合提供教学借鉴,有效解决目前生物学实验教学中存在的问题。 相似文献
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本文通过分析目前高校校园网中的交互系统的特点，为完善高校校园网交互系统给出几点建议：交互工具合理有效的整合到校园网中，使其更好地为学生服务；建立网上活动追踪系统使校园网上的交互活动真正成为可评价的教学活动；如何方便有效的实现各种交互功能。 相似文献
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如何在网络环境下应用信息技术进行互动式教学，实现生物学教学与信息技术教学的有机整合呢?近年来，我校生物教研组在校本课程探索中进行了大胆的尝试，引导学生进行科学知识探究，在探究中实现学科渗透，全面培养学生素质，取得了一定成效。在此，结合校本课程——专题二“北大荒与北大仓”一课在教学实践中运用网络教学的一些做法和体会，总结如下。 相似文献
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1 研究的背景
学生想要通过自己的实验进行学习,想通过自己动手做求得学习的发展,教师是否给了他们机会?是否给了他们鼓励?当前二期课改的情况之下,化学实验教学的发展方向到底是什么?怎样才能使化学实验教学得到新的发展、实现新的飞跃呢?教师该如何通过化学实验教学保护、引导、培养学生的自我发展的意识?
笔者结合本人的教学工作,在新教材的实验教学中萌发了开展培养学生自主发展意识研究的思想. 相似文献
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生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的实验科学,实验教学是生物教学过程中尤其重要的一个环节。信息技术与生物实验教学的整合能在实验管理及实验教学两方面进行优化,促进学生学及教师教方式的变革;整合的理念已经提出了很长时间，但在实践过程中的一些问题依然值得反思。 相似文献
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生物学实验是学生认识生物现象、理解生物概念和规律的基础，对培养学生的科学素质和能力有着不可替代的作用，也是深受学生喜爱的课堂教学形式。但是由于在组织教学、结果控制等方面比较费神且占用时间较多，因此很多教师不大愿意进行生物实验教学，特别是分组实验教学。那么如何对生物学分组实验进行有效的教学控制呢?下面笔者就十多年的教学实践谈谈个人的体会。 相似文献
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基于Web的远程监控实验教学系统的设计 总被引：1，自引：0，他引：1
远程监控实验教学模式是网络实验发展的趋势之一。本文研究了远程监控技术在远程实验的应用选择,认为B/S模式是适合远程实验教学系统的网络架构。针对远程监控实验特点,本研究将＂学生与学习资源交互＂、＂学生与实验设备交互＂、＂学生与教师交互＂和＂学生与学生交互＂四种交互方式与＂完成实验＂、＂营造实验气氛＂、＂构建协作学习情境＂和＂评价学生实验＂等教学内容有效整合,形成实验＂做＂与＂学＂有效互动的教学设计方法,并根据参与实验教学活动的学生、教师和管理员三种角色,建立了学生模块、教师模块和管理员模块管理平台及其管理交互关系。最后,文章还通过一个实例分析了远程监控实验教学系统的开发。 相似文献
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新课程标准强调生物课程的学习过程就是学生主动建构知识、发展能力并形成正确的情感态度与价值观的过程。生物学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学过程中蕴涵着丰富的情感教育资源,相比理论教学更具有得天独厚的优势,是进行情感教育的有效手段和重要契机。那么,如何在生物学实验教学中采用行之有效的策略落实情感教育的目标呢? 相似文献
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教学过程是师生交互的过程，教师为学生的学习创造条件，学生通过师生间的交流反馈获得学习信息和教师的指导，并结合自己的体验，在原有的知识基础上实现对新知识的建构。师生互动与合作是保证学习活动有效进行的重要条件。 相似文献
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陈伟超 《牡丹江教育学院学报》2012,(1):164-165
目前,在实验教学中存在着重理论轻实践的问题,这就需要我们以学生为中心进行交互实验教学设计,认真分析学生的真实需求,采用交互设计,增强学生参与实验的积极性,鼓励学生发现问题、解决问题,及时反馈信息,进而提高实验教学的实效。 相似文献
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弓剑 《中国科教创新导刊》2012,(23):34-34,36
生物新课改明确提出了探究性学习的理念,明显加大了探究性实验的数量,体现了探究性实验对实现学生学习方式变革的重要性,学生学习方式的变革必然要求教师改变传统的实验教学方式,如何有效实施中学生物学探究性实验教学是一个复杂的系统工程.本文仅从故事情境、实验情境、生活情境和问题情境四个方面探讨了中学生物学探究性实验教学情境的创设,为中学生物学实验教学提供依据. 相似文献
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本文通过分析目前高校校园网中的交互系统的特点,为完善高校校园网交互系统给出几点建议:交互工具合理有效的整合到校园网中,使其更好地为学生服务;建立网上活动追踪系统使校园网上的交互活动真正成为可评价的教学活动;如何方便有效的实现各种交互功能。 相似文献
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生物学是一门以实验为基础的自然科学.如何在实验教学中创新,培养学生的创新能力是摆在我们面前的重要课题.在新课程下,怎样进行中学生物实验教学的创新教育呢? 相似文献
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重视能力和素质的考查是新一轮高考改革的一个显著特点。如何培养高素质创造性的复合型人才 ,是我们每一位教育工作者需要认真思考并大胆实践的。在生物学教学中 ,笔者对学生能力培养进行了探索。在“新陈代谢”一章的教学中 ,贯穿学科内综合点、学科间综合点、实验教学、STS教学、媒体教学等五条主线开展教学 ,引导学生从多角度、多层面施展多种能力 ,使教师对学生创新能力培养有了更深的体会 ,学生在学习过程中收获也非同寻常。1 重视学科内、间综合 ,培养学生综合能力本章是高中生物学教材体系的核心 ,其中的生理学和物质、能量变化的… 相似文献