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我国贫困地区农村儿童早期发展与学前教育质量思考 总被引：3，自引：1，他引：2
我国贫困地区农村学前儿童的入学认知准备总体情况不客乐观,农村学前儿童入学认知准备与其学前教育经历密切相关,对其未来的学业成绩具有预测性.因此,帮助学前儿童做好入学准备是现阶段我国贫困地区农村学前教育发展的核心问题.贫困地区农村学前教育事业发展的重点是快速普及学前一年教育.政府应重视并抓好学前一年教育的课程与教材建设,重构农村学前教育管理与培训体系,通过各种方式提高贫困地区农村儿童早期发展和学前教育的质量. 相似文献
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目前，在湖北省有的县市的农村地区，特别是在贫困农村地区，缺少幼儿园，农村幼儿教育存在严重不足。儿童入学前的文化教育，基本上是在学校办的学前班里接受的，部分甚至没有接受过学前教育。然而，各学校中的学前班，实际上是将学龄前的儿童和小学一年级的学生同等上课，使用同一种版本的教材，要求基本上和小学一年级学生一样，统一授课，统一完成作业，统一考 相似文献
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唐大章 《四川教育学院学报》2008,24(6):108-110
情绪情感是个体心理素质结构中的有机组成部分,学前教育专业学生积极健康的情绪情感是今后从事婴幼儿教养工作所必需的素质之一,新入学的学前教育专业学生在专业情感、情绪健康状态等方面还存在诸多问题,尤其是学前教育专业新入学的男生在情绪和情感方面的问题尤为严重。遵循青年学生情绪情感发展的一般规律,通过改造主观世界,创设教育环境,帮助解决心理内部矛盾等,不断提高学前专业新生的情绪情感素质水平,是实现学前教育专业培养目标的重要任务之一。 相似文献
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《宁夏教育》2012,(9):4-4
根据国务院印发的《国家基本公共服务体系“十二五”规划》,“十二五”时期,我国将加快建立健全基本公共教育服务国家标准体系,明确九年义务教育、高中阶段教育和学前教育的保障标准和覆盖水平。在九年义务教育阶段,国家将对适龄儿童、少年提供免费义务教育,保障标准是免学费、杂费以及农村寄宿生住宿费,免费向农村学生提供教科书。针对农村家庭经济困难寄宿学生,国家将提供生活补助。针对贫困地区农村义务教育学生,国家将提供农村义务教育学生营养改善服务。在高中阶段教育,国家对农村学生、城镇家庭经济困难学生和涉农专业学生提供免费中等职业教育：对全日制在校农村学生及城市家庭经济困难学生提供中等职业教育国家助学金,资助标准每生每年不低于1500元,资助两年：对家庭经济困难学生提供普通高中国家助学金,平均资助每生每年1500元。在学前教育阶段,国家对家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童提供资助。（化雨） 相似文献
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在高等师范院校,必须开设音乐类课程的专业主要是音乐舞蹈专业和学前教育专业。这两个专业的学生在专业水平上差别巨大,音乐舞蹈专业的学生在入学前就已经过系统的专业训练,而学前教育专业的学生可能连谱都不识。所以课程的设置、教学内容的确定、教法的设计都必须从实际出发,在有限的学时内最大限度提高学生的能力和水平。 相似文献
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近几年,由于俄罗斯推行鼓励生育的人口政策和部分学前教育机构老化,全俄范围内出现学前教育需求高峰,入学名额供不应求。2008年底时,平均每100个名额提出申请者为105人,城镇地区更达到100：111。2009年初,等待入学的儿童达171．6万。而到2010年9月,能够入学的儿童仅有83．2312万人。截至2010年9月,俄罗斯有学前教育机构47213所。 相似文献
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公平视域下我国城乡学前教育发展差异分析 总被引：11，自引：0，他引：11
学前教育公平是教育公平的起点和基础。公平视域下我国城乡学前教育发展差异日益显著,不公平状况日益严峻,集中表现在城乡学前教育发展起点不公平、过程不公平和结果不公平。城乡经济发展不均衡、教育资源分配不均、农村学前教育质量缺乏监管是造成城乡学前教育不公平的主要原因。为促进城乡学前教育公平,缩小城乡发展差异,应大力推进农村学前教育普及,尽快满足广大农村幼儿接受学前教育的基本权利,促进城乡学前教育起点的公平;改革城乡学前教育人力和物力资源配置机制,提高农村幼儿教师水平和办园条件,确保城乡学前教育过程的公平;加强农村幼儿园课程和教育质量的监管,提高农村幼儿入学准备的质量,保障城乡学前教育结果的公平。 相似文献
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学龄前儿童的入学准备研究,是目前美国学前教育改革的一个热门话题。文章揭示了影响入学准备的两个重要因素:学生和学校,并概述当前美国各州入学准备研究的情况以及对我国学前教育改革的一些启示。 相似文献
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去年3月,我们曾赴德国考察学前教育。考察期间,我们参观了11所学前教育机构。这11所学前教育机构均为混龄编班。据了解,德国绝大多数学前教育机构是混龄编班的。德国学前教育机构的混龄编班颇有特色。不仅0～6岁学前儿童混龄编班,而且有的儿童日间照管所(一种既招收0—6岁儿童,也招收已入学的小学生的教育机构,因 相似文献
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构建学前教育专业实践教学体系的理论与实践 总被引：5，自引：0，他引：5
许友根 《无锡教育学院学报》2006,(4)
学前教育是盐城师范学院根据社会发展和基础教育改革需要于2000年开始设置并正式招生的本科专业。学前教育专业的设置是我院发展战略的重要组成部分,拓展了我院的办学空间和办学层次,具有很好的发展前景。然而,由于我院办学长时期定位在中学教师这一层次上,对于如何从事学前教育专业的教学和管理缺乏必要的经验,为了提高办学质量,确保学前教育专业学生能够合格成才,顺利就业,经过对省内外高校学前教育专业办学情况的调查分析,我们确立了做人教育、知识教学与技能训练并重,突出技能训练的办学思路,在学生入学之初就开始研究学前教育专业实践教学体系,2001年9月 相似文献
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在小学英语教学中,笔者发现学生很容易混淆英语字母和汉语拼音。这也是有原因的,其一,在小学,英语字母与汉语拼音的教学几乎是同时进行。小学语文的教学是从汉语拼音开始的,如果此时或在学生对拼音的掌握尚不熟练的时候就开始英语字母的教学,两种语言符号一定会互相干扰。其二,英语字母的学习对于刚入学的一年级学生来说并无乐趣。汉字是音形义的结合体,记忆汉字的智力因素更多一些。 相似文献
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美国学前教育改革的新动向--入学准备研究 总被引：1，自引：0，他引：1
学龄前儿童的入学准备研究，是目前美国学前教育改革的一个热门话题。文章揭示了影响入学准备的两个重要因素：学生和学校，并概述当前美国各州入学准备研究的情况以及对我国学前教育改革的一些启示。 相似文献
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吸引高校学前教育专业学生到农村幼儿园任教是提升农村师资队伍质量的最佳、最主要方式。促进高校学前教育专业学生顺利进入农村幼儿园任教的前提是了解他们的就业意向、影响因素及不同就业意向学生到农村幼儿园任教的期许条件,从而提出促进他们到农村幼儿园就业的现实路径。应确保愿意到农村幼儿园任教的高校学前教育专业的学生顺利进入,吸引不排斥来的学生,同时争取不愿意的学生到农村幼儿教师队伍中去,以缓解当前农村幼儿教师队伍所面临的困境。 相似文献
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肖羡君 《黄河之声(科教创新)》2019,(6):64-65
钢琴课是学前教育专业学生必修的一门专业课,也是学生必须掌握地一项基本教学技能。绝大部分高职学前教育专业的学生在入学前钢琴是零基础,如何在较短的时间内为钢琴基础为零的学生学习钢琴打下扎实的基础呢?这需要钢琴教师在读谱习惯、节奏培养、弹奏姿势及音乐修养四个方面对学生进行有效的培养。 相似文献
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作为学前教育专业的辅导员,与学生接触最频繁、最亲密,是学生思想政治教育和心理教育最重要的人,面对学前教育专业男生这一弱势群体存在的突出问题,从重视入学教育、创造班级管理机会、利用多彩校园活动、个性化指导、因材施教等方面帮助他们走出困境。 相似文献