共查询到20条相似文献，搜索用时 390 毫秒
1.
2.
3.
5.
6.
《初中生世界(初三物理版)》2010,(1):F0002-F0002
曾经，物质匮乏单调，各种票证盛行，买东西都要靠票来限制；今天，菜场，超市，大卖场，琳琅满目的商品应有尽有。这些令人惊喜的变化，折射着中国的飞速发展。 相似文献
7.
马克思的真理观是关于生活世界的真理观，它超越了费尔巴哈的真理观、黑格尔的真理观，与符合论的真理观、实用主义的真理观及海德格尔的真理观迥然有别，彰显了马克思真理观的独特品质。 相似文献
8.
唐胜龙 《创新作文(初中版)》2014,(9):27-27
今年暑假的一天，家里烧烤店的生意异常红火，爸妈让我去店里帮忙。已经下午5点多了，太阳快要落山了，但空气中依然没有丝毫凉风。“帮忙把桌子搬出去!干活麻利点!”爸爸对我说。我开始忙活起来，搬桌子不是什么累活，可我才来回跑了几趟，就已汗流浃背。渐渐地，来吃烧烤的人越来越多，妈妈让我站在炉子边上等着送菜。 相似文献
9.
盛佳妮 《初中生学习指导(初三版)》2011,(9):58-59
大千世界，无处不存在朴素的美丽。只要你睁大双眼，就会发现许多最简单的道理，不是来自学校，不是来自课堂，而是来自生活，来自他们—— 相似文献
10.
语文的学习离不开生活，很多语文学习好的同学，不见得是在语文学习方面下了多少工夫，更多的是平时在生活中有一个好的语言环境，潜移默化的影响，语文素养得到很大的提高，语文知识丰富了，语文成绩自然好。 相似文献
12.
在一次品德与生活的教研活动中，一位老师上了一节《我与动物交朋友》的品德与生活课。课上，老师让学生说说自己最喜欢哪种小动物，然后说说它们的样子、生活习性等，最后让学生模仿一下这些小动物的叫声。顿时，课堂上小猫叫、小狗叫、狼嚎、狮吼此起彼伏，老师和孩子似乎都乐在其中。 相似文献
13.
当前理论界有关“学校教育回归生活”的争论，其关键问题在于没有明确什么是真实的学校教育生活。我们认为，真实的学校教育生活，从主体而言，是成人生活与儿童生活的和谐统一；从时限而言，是过去、当下、未来生活的统一；从内容而言，是事实生活与价值生活的有机结合；从意义而言．是丰富、有趣、有德性的美好生活。 相似文献
14.
15.
16.
任何知识均来源于生活，数学知识也不例外。因此。我认为可以从学生的生活实际出发，通过设置情境，使枯燥的数学趣味化，令学生体验到数学并不枯燥，数学并不陌生。数学就在我们的身边，从而产生学习数学的浓厚兴趣，并且使每一位学生在学习数学的过程中建立学好数学、会用数学的信心。以下我从四个方面试述如何把学生的生活实际作为切入点和突破口，以提高小学数学课堂教学质量。 相似文献
17.
儿童生活与儿童教育 总被引：1，自引：2，他引：1
侯莉敏 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,41(4):90-93
儿童的存在不仅具有生物学的意义，还应该具有文化的意义。对于成长中的儿童，教育无疑是儿童生活的重要组成部分，教育具有重建生活的意义。儿童世界是由生活世界和科学世界组成，而生活世界里内在的精神生活和外在的文化（游戏的、童话的等）交织在一起。关注儿童的生活世界，就应从内至外展开，即从内在的精神生活开始向外在的社会生活铺开。 相似文献
18.
杨格 《华夏少年(简快作文 )》2006,(2):32-33
在二中的校园里，你可以看到一个瘦高的身影。他西装革履，风度翩翩；他所带班级的语文成绩在连续几年的高考中，均名列全市同类学校的榜首；他还是一位颇有名气的自由撰稿人，小说、诗歌、散文频频见诸报端。尤其让学生们着迷的，是他那经常从校园广播里传出的极富魅力的普通话。那声音仿佛有一股磁力，渗入到你的心肺。 相似文献
19.
20.
周达希 《中国教育研究与创新》2007,4(1):69-70
《数学课程标准》指出：“要重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学。”同时又指出：“培养学生的探究意识使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。”这一要求揭示了数学与实际生活的关系，数学来源于实际生活，数学又为实际生活服务．这两者相互依存，缺一不可。 相似文献