Over the years, a variety of frameworks, models and literacies have been developed to guide teacher educators in their efforts to build digital capabilities in their students, that will support them to use new and emerging technologies in their future classrooms. Generally, these focus on advancing students’ skills in using ‘educational’ applications and digitally-sourced information, or understanding effective blends of pedagogical, content and technological knowledge seen as supporting the integration of digital resources into teaching, to enhance subject learning outcomes. Within teacher education institutions courses developing these capabilities are commonly delivered as standalone entities, or there is an assumption that they will be generated by technology’s integration in other disciplines or through mandated assessment. However, significant research exists suggesting the current narrow focus on subject-related technical and information skills does not prepare students adequately with the breadth of knowledge and capabilities needed in today’s classrooms, and beyond. This article presents a conceptual framework introducing an expanded view of teacher digital competence (TDC). It moves beyond prevailing technical and literacies conceptualisations, arguing for more holistic and broader-based understandings that recognise the increasingly complex knowledge and skills young people need to function ethically, safely and productively in diverse, digitally-mediated environments. The implications of the framework are discussed, with specific reference to its interdisciplinary nature and the requirement of all faculty to engage purposefully and deliberately in delivering its objectives. Practical suggestions on how the framework might be used by faculty, are presented.
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数字图书馆馆员的素质与培养 总被引：4，自引：0，他引：4
金怡 《温州大学学报(社会科学版)》2001,14(1):64-66
数字图书馆是图书馆发展必然趋势，本探讨了数字图书馆人才要求特征，提出了数字图书馆员的素质要求与培养途径。 相似文献
2.
随着数字图书馆的出现和进一步发展,对图书馆员的综合素质的要求也随之提高。本文通过对数字图书馆概念及其特点分析,就数字图书馆员应该具备的综合素质提出了几点建议。 相似文献
3.
数字图书馆建设对人才的需求主要有以下几方面：管理人才、数字图书馆员、技术人才、市场营销人才、法律人才。因此，数字图书馆员在数字图书馆中的角色就由简单的保管员职能转变为用户在知识与信息海洋中的“导航员”。这就要求数字图书馆员的队伍建设要加强教育培训和人力资源管理。 相似文献
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林建平 《现代远程教育研究》2005,(5):57-59
本文探讨网络信息时代数字图书馆管理人员的信息素质,指出数字图书馆的发展与服务质量不仅取决于信息技术的装备程度,还取决于管理人员的基本信息素养.重视数字图书馆馆员的信息素质培养,是数字图书馆发展到信息化阶段的必然.管理人员信息素质对数字图书馆的服务质量,有着举足轻重的作用. 相似文献
6.
数字图书馆的建设是图书馆建设的发展方向,数字图书馆是未来图书馆的存在形式。文章着重介绍了数字图书馆的定义、建立数字图书馆的意义及特征,进而提出了图书馆馆员在数字图书馆的建设方面应当具备的相应素质。 相似文献
7.
张素霞 《中小学图书情报世界》2003,(6)
数字图书馆的发展,对于习惯于传统服务模式的图书馆员来说,既是一次发展的机遇,又是严峻的挑战。面对数字图书馆的到来,图书馆员应具备什么样的素质才能适应数字图书馆的发展,是我们所有图书馆人比较关心的话题。下面笔者就数字图书馆的特点及其对图书馆员的素质要求谈点个人看法。 相似文献
8.
李晓燕 《中小学图书情报世界》2009,(10):60-61
数字图书馆是现代信息技术和图书馆情报学等其他相关专业技术发展应用的产物。本文从数字图书馆硬件设备、应用软件及数据库管理、管理人员素质等方面论述了数字图书馆建设中的一些问题．并提出了相关建议. 相似文献
9.
本简述了数字图书馆国内外发展概况、给出了数字图书馆的定义和特征,并就数字图书馆迈向向21世纪对图书馆员的素质要求提出了一些看法。 相似文献
10.
顾磊 《周口师范学院学报》2011,28(6):142-144
数字图书馆的出现和发展,一方面提升了图书馆服务的质量和社会性,另一方面也对馆员的素质提出了新的要求。在阐述数字图书馆特点的基础上,着重探讨了数字图书馆时代馆员应具备的素质。 相似文献
11.
通过Matlab强大的信号仿真功能,结合VC混合编程,分析数字均衡器的设计要求,对各种数字音频信号进行滤波处理,设计出一种比较合理的数字均衡器,最后对该数字均衡器进行综合测试并改进,使其达到要求的指标。 相似文献
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数字环境为图书馆在资源建设、知识服务、图书馆管理等方面带来新的挑战,地方院校图书馆可以通过观念转变、增强服务能力、加大特色数字资源建设以及开展数字化管理等措施加以应对,为图书馆的发展赢得空间. 相似文献
14.
吴诗锦 《淮南职业技术学院学报》2003,3(1):55-59
实用电路的设计,无疑是对高职学生理论用于实际能力上的挑战。通过对“数字式电控电路的设计”,在说明其实用功能的同时,更着重系统地分析了电路的全部设计分析过程。此外,还留有一定的电路性能改进的余地和说明;以对学生在数字电路设计能力和思维开拓的提高方面予以引导和帮助。 相似文献
15.
颜色均匀性是数字印刷颜色复制性能的重要指标之一,特别是对于打印大块平网、实地或渐变色等尤其显得重要。本文研究不同类型墨粉及纸张对静电照相数字印刷颜色均匀性的影响。实验结果表明：液态墨粉静电照相数字印刷机沿走纸方向和激光主扫描方向上具有较好的颜色均匀性能;固态墨粉静电照相数字印刷机沿走纸方向具有较好的颜色均匀性能,激光主扫描方向的颜色均匀性能不是很理想,需要进一步的提高和改善;不同纸张对于静电照相数字印刷的颜色均匀性能影响不大。 相似文献
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刘丰华 《顺德职业技术学院学报》2006,4(1):1-5
本文阐述了无线高保真耳机的一个设计方案.基于系统设计的指标要求,选择零中频调制电路方案进行设计,并结合具体的器件性能分配指标给各模块,所得系统的实验结果达到设计要求,并可作为其它相关数据传输系统的实验平台. 相似文献
17.
徐红英 《天津职业院校联合学报》2005,7(2):55-57
近几年来,人们对模拟/混合信号(A/MS)设计流程自动化的发展给予了极大的关注并将目光逐渐集中在A/MS标准语言、逻辑综合、模拟与数字协同仿真、模拟与数字电路的集成及物理综合等五个主要方面。经过多年的努力,在这些方面的研究虽取得了一定的进展,但是离成功地研制出全自动的、易使用的 A/MS设计流程确还有一段距离,仍存在一些值得探讨和研究的问题。 相似文献
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In education, digitalization has become a pivotal force to promote educational reform in the new era, featuring demand-driven development of digital transformation in education. Digital transformation in higher education aims to reshape its new capabilities based on next-generation digital technologies concerning the quality of development of higher education. As per the scope of services and composition of responsible subjects like personnel, digital transformation in higher education should focus on three key areas: talent development, scientific research, as well as management and services. In addition, digital transformation should be structured based on several types of content: essential data, environments, operational functions, organizational structure, and systems. Moreover, paths of guarantee, action, and operation should be taken concurrently to facilitate digital transformation in higher education. 相似文献
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数字系统实验课的能力培养应从基础入手 总被引：1，自引：0，他引：1
根据不同课程采用不同的教学方法,使学生掌握数字系统实验课的基本理论、方法和技能,不断提高分析问题和解决问题的实际能力,培养了严谨的科研作风和自学能力。 相似文献
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