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1.
冉祥华 《商丘师范学院学报》1999,15(1):113-114
中等教育结构的变化,必然引起各类教师需求量的变化。作为培养各级各类中等学校教师的高等师范院校,也要顺应其势,改变过去单一面向普通中学的培养模式,采用分解法、分流法、主辅修法等多种办法大力发展职业技术师范教育。 相似文献
2.
若干发达国家教师教育课程的比较分析 总被引：2，自引：0，他引：2
合格教师的培养是教育发展的重要工程，科学、合理的课程设计则为教师培养的关键。本对若干发达国家教师培养课程的框架及各类专业课程的基本特征进行了比较，分析了教师培养课程注重普通教育课程广博性、学科专业课程针对性以及教育专业课程实用性的必要性，提出了改革我国师范类课程的思路。 相似文献
3.
高校内部教师培养体系的建立 总被引：1，自引：0，他引：1
本分析了目前高校教师队伍素质现状和培养工作缺乏系统性的状况，指出当务之急是建立科学的、合理的培养体系和机制。根据各类教师的需求特点，研究制订培养规划，完善教师培养体系和模式，建立以育人为基础的培训与开发系统，使培养工作具有针对性、规范性和高效益。本着重探讨我校教师培养体系的特征、模式、方法、途径，力图将教师培养的内在规律和每个环节的问题揭示出来，用以指导工作实践。 相似文献
4.
隋延力 《中国高校师资研究》2003,(4):42-47
本文分析了目前我校教师队伍素质现状和培养工作缺乏系统性的状况，指出当务之急是建立科学的、合理的培养体系和机制。根据各类教师的需求特点，研究制订培养规划。完善教师培养体系和模式，建立以育人为基础的培训与开发系统，使培养工作具有针对性、规范性和高效益。本文着重探讨我校教师培养体系的特征、模式、方法、途径，力图将教师培养的内在规律和每个环节的基本问题揭示出来，用以指导工作实践。 相似文献
5.
张莲英 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(7):109-110
教师教育创新，教师素质是关键。各级各类师范院校，要适应新形势新任务的要求，就得不断更新教育思想、观念，努力培养高素质的教师队伍和建设中国特色的教师教育体系。 相似文献
6.
四、培养学校名牌教师之道 提升中小学校品牌的关键在教师，尤其是各类名牌教师，没有一支高素质的师资队伍，不仅不能打造学校品牌，甚至连学校的生存也很困难，正是从这个意义上讲，名牌中小学校的底蕴和根基就是名牌教师。没有名牌教师，就没有名牌学校。培养名牌教师之道，就是中小学校坚持以教师为本的基本原则， 相似文献
7.
全面推进素质教育，是对各级各类教育的共同要求，政治课教师在着重培养学生的思想政治素质的同时，还注重对学生其他素质的培养，政治课教师在实施素质教育中，首先要提高自身素质。 相似文献
8.
张鸿 《数学学习与研究(教研版)》2023,(9):17-19
现阶段随着国家对各级各类院校教学质量的重视程度不断加大，教师开始探索更多有效的教学方法，希望能够利用课堂时间，提高学生的学习效果．在小学阶段的数学教学过程中，教师使用问题导学法，既能够培养学生的问题意识以及自主学习能力，又能够促进教师职业素养以及执教能力的双重提高．基于此，文章阐述了问题导学法在小学数学教学中的运用意义，并分析了问题导学法在小学数学教学中的运用问题，提出了问题导学法在小学数学教学中的具体应用策略． 相似文献
9.
随着国际形势的转变和我国经济的发展，我国教育发生了重大变化，培养全面发展的创造性人才已成为各级各类学校的育人目标。教师追求数学课堂提问的有效性，走出提问误区，使学生的思维品质得到提高，激发学生学习数学的兴趣，使得整个数学课堂教学显得更加高效。 相似文献
10.
单成英 《河南广播电视大学学报》2000,(3)
全面推进素质教育，是对各级各类教育的共同要求，政治课教师在着重培养学生的思想政治素质的同时，还注重对学生其他素质的培养。政治课教师在实施素质教育中，首先要提高自身素质。 相似文献
11.
罗定泽 《现代教育管理与教学》2007,(1):47-49
文章在教学中以教师为主导、学生是主体的观点出发，通过教材分析、课前准备、课堂教学、复习巩固等环节，运用直观法、发现法等多种教学方法，引导学生对精子和卵细胞形成过程中的染色体行为与DNA变化的分析，使学生掌握减数分裂的过程及其中染色体的行为与DNA变化等内容，并培养学生的自学能力。 相似文献
12.
高师院校必须对学生加强教师能力素质的培训龚宏高师院校肩负着为国家培养合格的教育人才的重任，尤其肩负着为各级各类学校输送能胜任教学工作的教师的重任。由于教师是教育过程的组织者、领导者和执行者，对人类社会的延续和发展起着桥梁和纽带的作用，所以，培养这样的... 相似文献
13.
工程类专业人才培养实施素质教育的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
陈雪丽 《扬州大学学报(高教研究版)》2001,5(3):39-41
培养各类工程专业人才，关键在于教师。工程类教师在人才培养方面应树立“以人为本”的观念、全面发展的观念、素质教育的观念。工程类教师应具有科学精神与人文精神，应加强社会实践与专业实践。同时要加强实践教学与实习基地的建设，提高工程类专业人才的培养水平。 相似文献
14.
法国教师培训学院(IUFM)评介 总被引：3，自引：0，他引：3
古立新 《广东教育学院学报》2004,24(3):52-57
法国教师培训学院(IUFM)是1990年开始在全国各学区设立的统一、专门化的大学层次教师教育机构，直属国民教育部管辖，其主要任务是培养、培训从幼儿园到高中所有层次的各类师资和开展教育、教学研究。IUFM是以教师职前培养的大学化、教师职前培养与职后培训的一体化和教师教育的专业化为理念而建立的一种新型的教师教育模式。它集资源整合、教师教育和教育、教学研究功能于一身，对我国当前的教师教育改革有重要借鉴意义。 相似文献
15.
荷兰教师教育制度改革在理念和实践的统合上作出了一些新的尝试，包括各级各类教师资格证书的规定、教师角色在变革社会中的定位等；与此同时，荷兰积极开展教师教育课程的实验，致力于优质教师的培养，以适应信息化社会的需要。 相似文献
16.
学校是以育人为本，而育人必须以教师为本。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”教师是学校提高教育质量的关键，肩负着培养民族的创新精神和创造人才特殊使命，一所学校内部要能充分发挥教师的积极作用，使教师的积极性保持长期的活力，那就需要去关心教师、尊重教师，培养教师，建立起一套科学的管理和用人机制，客观公正地处理发生在教师中的各类事情， 相似文献
17.
杨红玉 《康定民族师范高等专科学校学报》2002,(Z1)
创新型人才的培养需要创新形的教师，创新型教师的培养需要创新形的教育，语文课程标准发生了变化，以培养合格的中学语文教师为己任的中学语文教学法自身的教学也应出现相应的变化，本文从更新观念、改变方法的角度对中学语文教学法这门课程的教学作一力所能及的探讨。 相似文献
18.
在音乐教学中激发学生的学习兴趣，发挥学生学习的积极性、主动性，促进学生与教师，学生与学生之间的人际交往、合作频率，培养学生创造性思维，提高学生自主学习的能力，是每一位音乐教师所期盼达到的教学效果。但具体如何去实施，各位教师自有妙法。我的具体做法是：运用队形变化、组成小组学习、改善教学环境、提高教学质量。 相似文献
19.
熊荣伍 《高等教育研究(成都)》2002,18(4):26-27
基础教育对于提高中华民族素质，培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有十分重要作用。为切实保障和推进基础教育的发展，必须优化教师队伍，完善教师教育体系，加强教师队伍建设，努力培养适应基础教育改革与发展需求的高素质的教师人才。 相似文献
20.
杨红玉 《康定民族师范高等专科学校学报》2002,11(9):46-48
创新型人才的培养需要创新形的教师，创新型教师的培养需要创新型的教育，语课程标准发生了变化，以培养合格的中学语教师为己任的中学语教学法自身的教学也应出现相应的变化，本从更新观念、改变方法的角度对中学语教学法这门课程的教学作一力所能及的探讨。 相似文献