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本刊讯近日,四川省泸州市召开教育装备工作会,来自三区四县的电教馆(站)长、中心主任、校长、教师80多人参加会议。会上,该市技装所所长胡晓光传达了全国基础教育技术装备管理工作交流研讨会精神。会议还总结了2012年教育 相似文献
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《中国现代教育装备》2012,(2):4-8
2011年11月25日,备受瞩目的"首届城市教育装备合作与发展论坛"在南京隆重拉开帷幕。论坛由南京市教育装备与勤工俭学办公室等9个城市的装备部门共同倡议发起,《中国现代教育装备》杂志社主办。出席本次论坛的嘉宾有南京市教育局黄辉副局长,唐山市教育局杨文副局长,南京市教育装备与勤工俭学办公室后有为主任,上海市教育技术装备部罗一华主任,广州市教育装备中心龙树基主任,成都市教育技术装备管理所刘晓平主任,北京市教育技术设备中心杨立湖主任,杭州市教育技术中心姚建荣主任,南昌市现代教育装备技术中心卢洪之主任,青岛市教育技术装备办公室刘后起主任,还有重庆市教育信息技术与装备中心余跃书记,沈阳市教育技术装备中心陈玉秀主任,太原市教育物资装备中心许原芝主任,郑州市教育局实验教学装备管理中心张 相似文献
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本刊讯2012年9月2日,四川省泸州市教育技术装备暨电化教育半年工作会在江阳区召开。会议总结了上半年教育技术装备和电化教育工作,并对下半年工作进行了部署。会上,该市教育局副局长许建国充分肯定了该市上半年教育技术装备工作取得的成绩,强调在工作中要有大局意识,在党风廉政建设中要有风险意识。会上,该市技装所所长胡晓光对下半年全市教育技术 相似文献
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本刊讯2010年11月5日,在新起点上推进首都教育装备事业科学发展暨北京教育装备50年主题活动在京举行。北京市教委副主任郑萼、教育部教学仪器研究所领导、"两委"部分处室领导、各区县教育装备部门领导以及北京市长期从事教育装备工作的离退休老同志代表近150人参加了活动。郑萼副主任代表"两委"对北京教育技术装备中心成立50周年表示热烈祝贺,并向首都教育装 相似文献
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本刊讯2013年7月9日,北京市教育技术设备中心与江苏省教育装备与勤工俭学管理中心在南京分别签署了战略合作协议。北京市教育技术设备中心主任丁书林和江苏省教育装备与勤工俭学管理中心主任陈峥嵘在协议书上签字。丁书林在签字仪式上指出,协议的签署,为双方协同创新工作提供了主要基础,是扎扎实实研究装 相似文献
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12月13日,在吉林省电化教育馆、辽宁省电化教育馆、吉林市教育局的大力支持下,由中国电化教育杂志社主办,华为技术有限公司承办的“落实《中国教育现代化2035》加速教育创新与重构交流研讨会”在松花江畔的吉林市顺利召开。教育部基础教育司装备与信息化处处长张权、中央电化教育馆副馆长杨非、中国电化教育杂志社社长许林、吉林省教育厅副厅长战髙峰、辽宁省电化教育馆馆长周传生、上海市电化教育馆馆长张治、吉林省教育装备中心主任刘忠民,吉林省教育信息中心主任陈钺、吉林省电化教育馆副馆长王甜、吉林市教育局局长杨光伟、中国信息化协会教育分会常务副会长丁书林、华为EBG中国区教育医疗系统部副部长胡龙根出席了本次会议。 相似文献
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正本刊讯2014年6月10日,重庆市教育信息技术与装备中心副主任李白燕率领考察团一行4人在浙江省教育技术中心考察交流教育技术装备工作。座谈会上,浙江省教育技术中心副主任赵杭生向考察团详细介绍了浙江省教育技术中心的基本概况以及近年来全省教育技术装备工作的发展情况。双方结合两地教育技术装备工作实际,围绕教学仪器设备适应性评审、数字图书馆建设、数字化资源建设与应用情况等重点问题进行了深入探讨, 相似文献
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教育现代化首先应该是教育装备的现代化。文中通过对部装备中心2020年工作要点的分析和梳理,详细地阐述了教育装备事业发展的亮点,并结合实际情况论述了兰州市2020年教育装备工作的思路。 相似文献
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张鹏 《中国现代教育装备》2011,(8):5-6
在2011年北京教育装备展示会暨第二届教育装备论坛召开期间,《中国现代教育装备》杂志专访了展会与论坛的主办方领导,北京教学仪器设备协会会长、北京市教育技术设备中心书记、主任杨立湖同志。 相似文献
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魏宁 《中国教育技术装备》2023,(21):4-4
2023年10月19日下午,第82届中国教育装备展示会团长会在天津召开。教育部关心下一代工作委员会常务副主任、中国教育装备行业协会专家委员会主任王富,天津市教育委员会副主任郝奎刚,中国教育装备行业协会监事长王鸿冰,中国教育装备行业协会副会长、教育部宣传教育中心副主任夏越,中国教育装备行业协会副会长、人民教育出版社副社长王强,天津市教育科学研究院副院长张月琪,中国教育装备行业协会副会长李有增,中国教育装备行业协会秘书长李瀛,重庆市教育信息技术与装备中心党委书记姚友明,各省、自治区、直辖市及计划单列市教育装备管理部门领导,中国教育装备行业协会有关领导出席会议。会议由中国教育装备行业协会副会长夏国明主持。 相似文献
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正个人简介:电气工程师,中学电教高级教师。1985年大学毕业分配到茂名市教育局工作,现任茂名市教育装备中心主任,广东省现代教育技术专业委员会常务理事,茂名市电化教育研究会理事长。曾获"茂名市技术创新先进个人","茂名市优秀教师"",全国电教先进工作者"等荣誉称号。 相似文献
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张光明 《中国教育技术装备》2010,(29)
为深化落实"服务教育、保障教育、促进教育"的职能,充分发挥教育装备工作在推进教育公平、提高教育质量上的重要作用,宁波市学校装备管理与电化教育中心直面现实需求,积极进行从重配备到重应用管理的职能转型,先后启动了以宁波市数字化校园建设为龙头的八项精品工程:"数字化校园建设上程"、"农村中小学现代远程教育工程"、"小学科技校园工程"、"书香校园工程"、"教学仪器质量监管工程"、"高中新课改装备工程"、"教育资源建设工程"、"教育装备服务保障工程". 相似文献
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尤学贵 《中国教育技术装备》1998,(4)
在我国,教育装备经历了一个从无到有、从少到多、从简陋到先进的发展过程。解放之初,教育装备的内容仅仅是理、化、生、自然等学科的课堂演示、实验用仪器;改革开放初期,教育装备扩展到劳技、卫生、体育、音乐、美术等学科,电化教育器材也逐渐装备;邓小平的教育三面向(面向现代 相似文献
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文新 《中国现代教育装备》2004,(1):1-1
教育技术物资工作，或者说教育装备工作，是学校整体工作的重要组成部分，是学校深化教育教学改革，推动教育持续发展，进而实现教育现代化的重要基础之一。广大教育装备部门的干部和职工从实际出发，围绕教学、科研的中心工作，遵循教育规律和教育装备工作的自身规律，面对不断出现 相似文献
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教育装备是由那些完成教育任务所需要的物品有效组成起来的系统。目的性和有效性是教育装备两项至关重要的内容。教育装备工作是指围绕着教育装备展开的工作,教育装备工作的核心主要有：发现需求,拉动需求,满足需求,保证需求,提高效能,优化系统。 相似文献
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皮特曲格 《中国现代教育装备》2014,(10):4-4,18
正随着各级政府对教育投入力度的加大,对教育装备投入的资金越来越多,技装工作也被摆在了重要的位置。而电教馆由于人员编制有限,业务涉及面广,专业性强,面临着越来越多的技术保障工作和越来越重的装备建设任务。因此,找到一条与学校及时沟通的途径,保证现有装备的正常运转,以便更好地为教育教学服务就显得尤为重要。 相似文献
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教育装备是由那些完成教育任务所需要的物品有效组成起来的系统。目的性和有效性是教育装备两项至关重要的内容。教育装备工作是指围绕着教育装备展开的工作,教育装备工作的核心主要有：发现需求,拉动需求,满足需求,保证需求,提高效能,优化系统。 相似文献
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本刊讯2015年1月28日,教育部教育装备产品二维码标识试点工作研讨会在北京召开。教育部基础教育一司、教育部教育管理信息中心、教育部教育装备研究与发展中心有关领导,试点地区代表出席会议。会议重点研讨了基础教育装备产品二维码标识使用规则、二维码质量追溯平台建设方案、基础教育装备产品二维码质量追溯实施方案等议题。此次教育部在全国范围内选择重庆市、福建 相似文献
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教育装备与一般装备制品差异分析 总被引：4，自引：4，他引：0
从对教育装备本质的界定出发,分析了教育装备与教育的关系,在此基础上阐明了教育装备与装备制品的差异,系统地解答了“教育装备是什么”这一数育装备学的基本问题。 相似文献