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本文首先介绍了CDIO工程教育模式,然后讨论了基于CDIO工程教育模式的大学生创新能力培养体系的改革.以移动机器人为项目对象,重点讨论了项目构思、设计、实现和运作等实施情况.将CDIO工程教育模式应用到人才培养中,增强了学生的解决问题能力、创造思维能力以及团队协作能力. 相似文献
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本文首先介绍了CDIO工程教育模式,然后讨论了基于CDIO工程教育模式的大学生创新能力培养体系的改革。以移动机器人为项目对象,重点讨论了项目构思、设计、实现和运作等实施情况。将CDIO工程教育模式应用到人才培养中,增强了学生的解决问题能力、创造思维能力以及团队协作能力。 相似文献
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CDIO工程教育理念强调学生学习过程中的参与性、主动性和实践性,强调学生具备基础知识、个人能力、团队能力和工程系统能力等综合实践能力。在CDIO理念下,遵循学生能力发展规律,在软件类课程中开展基于项目的教学,通过项目的构思、设计、实现与运作,使学生在掌握课程知识、具备系统的项目作品创作能力的同时,提高其沟通协调能力、团队协作能力和综合实践能力。 相似文献
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针对目前高校电工电子实训教学中存在的问题,引入CDIO教育理念,并将CDIO项目教学法运用于该课程的教学改革中。CDIO项目教学法就是通过实施一个完整的项目来达到教学目标的方法,即对具体的项目进行构思、设计、实施和运行的全过程。基于CDIO模式的项目教学在电工电子实训课程中的应用,有效地培养了学生的自主学习能力、信息分析综合能力、创新意识、动手能力、表达能力和团队合作精神。而且在项目实现过程中进一步提高教师的综合水平,使教师具备项目所涉及的专业理论和专业技能。 相似文献
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针对工程制图教学过程中存在现实问题,为全面培养学生的创新实践能力、分析综合能力和团队协作能力,提出借鉴CDIO工程教育模式构建工程制图教学体系的思路;详细论述了基于CDIO的工程制图课程体系的构建步骤;该教学模式在实践过程中,既体现了教师的主导作用又发挥了学生的主体作用,更体现了工程教育的教学模式与特征,教学效果明显提高,具有一定的推广价值;最后从师资队伍和硬件条件两个方面讨论了基于CDIO工程制图教学体系支撑条件的建设内容. 相似文献
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CDIO工程教育理念是一种项目驱动的教育和学习方式,目的在于培养学生的工程实际应用能力.本文根据CDIO国际化工程教育理念及其能力大纲,结合西华大学《数控装备设计》课程的教学特点,从课程教学、实践教学等方面探讨了基于CDIO模式的项目教学改革万式. 相似文献
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CDIO 是一种新型工程教育模式,它以项目开发生命周期为载体来培养学生的个人工程能力和团队协作能力。针对操作系统课程实践教学中存在的问题,提出了基于 Ubuntu 操作系统环境下,基于 CDIO 教学理念的操作系统实践教学框架,并以工程项目开发为教学中心,设计了操作系统实践教学课程相关实验内容,同时给出了具体案例分析,为实践教学的改革提供了参考。 相似文献
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作为一种新的教育理念和人才培养模式,CDIO倡导＂做中学＂和＂基于项目教育和学习＂的新型教育模式,对提高学生的项目组织、设计、开发和实施能力及沟通能力大有裨益。以大学计算机基础课程为例,将CDIO教育理念的四个过程融入到教学过程中,进行了基于项目的课程教学设计,运用CDIO理念进行课程评估,实现了＂做中学＂的教学改革。 相似文献
9.
基于CDIO的高职院校创新教学模式 总被引：1，自引：0，他引：1
CDIO是一种系统全面的工程教育模式。本文提出了基于CDIO理念的人才培养模式和“以产业需求为导向”、“以项目实践为主线”、“以创新意识培养为目标”的改革措施,旨在通过基于项目的课内外教学,提高学生的工程开发能力和团队协作能力,为学生就业创造良好条件。 相似文献
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基于CDIO的项目化课程体系构建 总被引：2，自引：0，他引：2
陈丽婷 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(3)
将CDIO工程教育理念引入到动漫课程的教学过程中,提出了适用于动漫专业的CDIO课程体系模型,详细论述了课程实践教学中,以"项目为载体,能力训练为主体"的教学理念,并对项目化课程教学的各个环节、保障措施进行了分析.通过"做中学"和基于项目的教育和学习,提高了学生的工程开发和团队协作能力. 相似文献
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运用先进的CDIO教育理念,在工程教育认证标准规范下,改革传统电子技术实验教学模式。以工程项目为主体,以培养学生工程创新能力为主线,从实验内容、实验手段、实验教学环境、实验教学效果评价几方面进行革新。以数字电子秒表为实例,设计了项目的实施方案,更好地保证了电子技术实验项目式教学的开展。较好地发挥了学生在项目实施过程中4个阶段的主观能动性,培养了学生的工程知识、工程技能、创新意识、团队协作能力。 相似文献
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CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果。以测控技术与仪器专业为例,阐述基于CDIO理念的项目教学方案的设计过程,依据CDIO的设计理念与思路,描述各级能力目标的设计和教学项目的选取。 相似文献
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《南阳师范学院学报》2015,(9):63-65
在《DSP技术及应用》课程教学改革中,引入CDIO工程教育模式,形成基于CDIO的设计项目,以项目为主线、教师为引导、学生为主体、CDIO能力培养为目标的新型教学方法.在系统化的CDIO项目开发过程中,让学生在"学中做、做中学",培养学生的综合工程能力,以适应社会和企业的需求. 相似文献
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以CDIO工程教育模式为指导,构建以学生为主体,融"教学做"为一体的《高频电子线路》课程教学体系。从理论教学改革、实训教学改革、课程考核以及课程教学体系实施效果等方面阐述了CDIO在高职教学改革中的具体应用。以CDIO为主线,从学生工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力等四个层面进行教学设计,增强学生岗位适用能力、行业发展能力、职业生涯发展能力等三方面能力,促进课程教学质量和教学水平的提升。实践证明,该课程教学体系在高职教学中具有很大的可行性和重要的指导意义。 相似文献
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CDIO在高职制造类专业中的实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
本文根据苏州工业园区经济发展对高技能人才的需要,充分借鉴CDIO工程教育模式,通过对目前项目教学的反思,构思了以项目教学为载体的CDIO工程教育模式实施方案,以学院制造类专业为实践对象,设计了1C+5P能力训练体系,建设了教学工厂型实训基地,实施FMS教学组织模式,注重综合能力的评价,学生综合素质与可持续发展能力有明显提高。 相似文献
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将CDIO 工程教育理念融入我院热能专业人才培养模式构建中,通过以项目教学为载体的CDIO 工程教育模式探索与实施,阐述了从教学体系设计到能力训练方案实施的全过程,突出了能力与项目的融合、“做中学”的教学模式和基于CDIO工程项目的全过程学习方法。 相似文献
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基于CDIO工程教育模式的理念,结合独立学院学生的特点,针对独立学院的办学宗旨和教学理念,参照CDIO的1个愿景、1个大纲和12条标准,提出了"基础性、应用性、设计性、创新型"四个层次的实验项目的设置,构建了"基本型、提高型、自主型"三种类型的实验体系。对学生的工程基础知识、个人能力、自主学习能力、人际团队能力和工程系统能力有较好的促进作用。 相似文献