共查询到20条相似文献，搜索用时 328 毫秒
1.
韦亚萍 《新课程导学(上)》2012,(23)
按照新课标的要求,在生物教学中,教师必须转变教学观念,在传授知识的同时,注重培养学生的科学探究的意识和能力,提高学生的科学素质和科学探究能力. 相似文献
2.
在生物教学中注重学生能力的培养,是素质教育对广大教师的要求。为了全面提高学生的科学素养,培养学生能力。教师在教学中要营造和谐的教学氛围,实施探究性教学,激发学生学习兴趣和学习热情,培养学生的创新意识和创新能力．努力培养高素质人才。 相似文献
3.
生物教学培养学生的应用能力是新课标的基本要求.如果教师只会教给学生死读书、读死书这就扼杀了学生的主动精神和创造性心灵的发展.因此,在生物教学中应注重对学生应用能力的培养.现就生物教学中对学生应用能力的培养谈几点个人看法. 相似文献
4.
谈生物教学中的案例教学 总被引：5，自引：0，他引：5
随着素质教育的进一步推进,生物教学的理念也发生了重大变化.教学理念的转变必然带来教学方法的变化,研究性学习、案例教学越来越受到广大生物教师的重视.<普通高中生物课程标准(实验)>中也积极倡导问题解决教学模式,并要求教师积极实行案例教学,组织学生搜集、获取案例进行研讨与交流,培养学生主动获取生物信息的习惯和能力. 相似文献
5.
田永贤 《中国科教创新导刊》2007,(19):99-100
《生物课程标准》要求教师在教学过程中确立新的教学理念,突破传统的教育方法,改正目前的教育弊端,突出学生的主体作用,通过对学生好奇心的保护和探究能力的培养,从知识、能力、情感等全方位培养学生能力,使学生成为生存学习和终身学习的真正主人. 相似文献
6.
在生物教学过程中培养学生的探究能力,要求教师根据学生的实际情况,选择合适的可用来培养学生探究能力的内容、环节和教学策略来激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性.下面,我将以苏教版初中生物七年级上册《人体需要的主要营养物质》这节课为例,浅谈探究式教学的实施策略. 相似文献
7.
8.
面对新课程的改革,生物教学面临严峻的挑战,我们需要转变生物教育教学思想,改革教学方法.本文从培养学生学习的能力如培养学习兴趣、质疑能力入手,然后提出要运用多种教学手段,提高生物课的质量.这样才能促进教师自身专业发展,不断提升专业水平,与新课程共同成长. 相似文献
9.
生物新课标更加注重学生学习方法和学习能力的培养,创新能力是学生应具有的能力中非常重要的组成部分,实施创新教育,培养学生的创新能力是生物教学的一项重要任务.作为中学生物教师在实施教学实践中一定要努力创新氛围,在倡导自主、探究学习过程中不断渗透创新意识和创新能力的培养,提高学生生物科学素养,实现生物教学的三维目标. 相似文献
10.
<普通高中生物课程标准(实验)>提出了新的课程理念:面向全体学生,倡导探究性学习.根据课程理念的要求,教师教学中要注意组织好探究性学习,全面落实"掌握知识、发展能力、培育品德"的三维教学目标,从而培养学生的生物科学素养. 相似文献
11.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
生物学习能力就是学习的方法与技巧,有了这样的方法与技巧,学习到知识后,就形成专业生物知识;学习能力是所有能力的基础。在生物教学中如何培养学生的能力成为生物教师共同关心的问题,也是生物实验教学中值得重视的问题,更是对学生进行素质教育的关键问题。结合生物教学实践着重从三个方面来培养学生的能力。 相似文献
12.
提高课堂效率,与教学中的有效策略是分不开的.有效教学作为教学的一种理念、一种价值追求、一种实践模式,引起了广大教师去探索的欲望.下面结合教学实际谈一谈课堂教学的有效策略.
一、制订教学目标,培养学生自主学习的能力
《英语课程标准》要求培养学生自主学习的能力.课堂教学是培养学生自主学习能力的主要途径之一,提高学生自主学习的能力是英语教师义不容辞的责任. 相似文献
13.
董小娥 《语数外学习(高中版)》2014,(9):34-34
合作学习的教学精髓主要体现于教师和学生之间的互动性.当下,高中英语教学指标日趋繁重,学生面临的学业压力也较大.一方面,教职人员需要按照新课标要求进行教学,迫切期望学生英语成绩能提高,自我学习能力能养成;另一方面,单纯的一言堂教学已经并不适合当前高中英语体制教育工作的要求了,教师应走出传统教学观念误区,重视自我教学素质的全面发展,重视学生学习技能的培养,加强合作学习. 相似文献
14.
戴金海 《新课程导学(上)》2013,(17)
新课改要求课程设置要以探究性学习为主要教学目标,而探究性学习能力的培养是在问题驱动模式的教学方式下产生的,所以,教师要在生物课程的学习中采用问题驱动模式的教学方法,以此来提高学生的课堂效率及学生的探究性学习能力. 相似文献
15.
在生物新课改的背景下,对中职生的生物学习提出了更高的要求.中职生物教学要以提高学生科学素养为教学目标,中职生物教师要扩展自己的生物知识,不能局限于课本教学,还要善于利用现代的教育理念武装自己,探究新的教学方式,改变教学策略,培养自主创新的能力以及科研能力,不断提高学生的综合素养,这样才能适应新课改对生物教学的 相似文献
16.
17.
正新一轮生物课程改革,要求教师必须创新教育教学手段,多渠道培养学生的学习、合作、探究能力。高中生物教学中,教师要改革教学思路,创新教学方法,让学生通过学习具备一定的生物学基本操作技能、收集和处理信息的能力、观察能力、实验能力、思维能力和解决实际问题的能力。一、引导学生正确思考,开发学生探究潜能"学起于思,思源于疑。"学生在学习生物知识的过程中,必须要有浓厚的学习兴趣,这是他们掌握知识的前提。生物知识的讲述比较枯燥,在具体生物教学活动中,教师必须创新自己的教育 相似文献
18.
金锦双 《试题与研究：高中理科综合》2021,(23)
在新课改背景下,高中生物教学已经从注重学生的应试成绩转变为注重学生在学习过程中的生物学习能力、生物核心素养的培养。在此背景下,高中生物教师应当立足于学生对生物学习的要求,通过小组合作学习等不同教学方式培养学生的自学能力以及对生物学习的兴趣,提高生物课堂的效率以及学生学习的积极性。因此,本文分析研究如下。 相似文献
19.
《中学生数理化(高中版)》2015,(1)
素质教育要求教师创新教学.本文从按照素质教育要求设计课堂教学、按照素质教育要求培养学生创新能力、按照素质教育要求培养学生合作意识、按照素质教育要求教师上课有艺术、按照素质教育要求师生课后反思等五个方面就素质教育背景下的高中物理创新教学进行了探究. 相似文献
20.
生物教学培养学生的应用能力是新课标的基本要求。如果教师只会教给学生死读书、读死书这就扼杀了学生的主动精神和创造性心灵的发展。因此,在生物教学中应注重对学生应用能力的培养。现就生物教学中对学生应用能力的培养谈几点个人看法。 相似文献