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对中小学专题学习网站的调查与探讨 总被引：1，自引：1，他引：1
随着网络技术的发展,专题学习网站成为广大教育工作者积极探索新的教育模式和方法的最新关注点,越来越多的教师开始创建专题学习网站,并进行基于专题学习网站的研究性教学实践与研究。本文就专题学习资源、学习支助服务、学习活动及评价四个方面对88个中小学教师个人或群体创建的专题学习网站进行调查,并对当前中小学专题学习网站存在的问题及对策进行探讨。 相似文献
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专题学习网站作为一种新型的教学资源和在线学习工具，可以拓宽学生语学习和运用的领域，提高学习兴趣和学习效率，促进学生形成现代社会所必需的语实践能力。因此，随着新课程改革的不断深入，它越来越得到一线语教师的青睐。不少地区和学校的教师的实践表明，基于专题学习网站的语课堂教学，应准确把握语学科的特点，合理设计并运用专题学习网站，专题学习网站才能较好地为语课堂教学服务。具体说来，应力求做到以下几点： 相似文献
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《电影之行》专题学习网站的建设与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
本文主要阐述了建设《电影之行》专题学习网站的缘由、理论认识和开发实践过程,并提出了建设专题学习网站应思考的问题,对学习资源建设有一定的借鉴意义。 相似文献
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对中小学专题学习网站的调查与探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
随着网络技术的发展,专题学习网站成为广大教育工作者积极探索新的教育模式和方法的最新关注点,越来越多的教师开始创建专题学习网站,并进行基于专题学习网站的研究性教学实践与研究.本文就专题学习资源、学习支助服务、学习活动及评价四个方面对88个中小学教师个人或群体创建的专题学习网站进行调查,并对当前中小学专题学习网站存在的问题及对策进行探讨. 相似文献
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分析DNN作为专题学习网站平台的优势,介绍基于DNN专题学习网站的开发流程,并结合"宇宙"专题学习网站开展研究性学习的案例,论述DNN专题学习网站支持下的研究性学习模式. 相似文献
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专题学习网站的内涵与应用 总被引：4，自引：0，他引：4
专题学习网站，既具有专题资源的系统性，又有网络学习功能，随着学习环境的信息化，以专题学习网站为依托的课堂教学将成为主流，本期三篇文章，分别阐述了专题学习网站的教学功能，如何利用专题学习网站开展宏大主题的研究性学习，以及建设专题网站所需网络资源的开发与利用。 相似文献
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设计专题学习网站提升教师信息化教学能力 总被引：2，自引：0，他引：2
教师信息化教学能力是信息时代的要求。本文从专题学习网站作为支持协同教学的资源型教学环境的视角出发,从中观教学设计的角度阐述了专题学习网站对信息化教学方法应用的支撑作用。在开展语文综合实践课的案例中利用专题学习网站提供资源环境,以不同信息化教学方法支持下的教学结构开展教学,在协作知识建构的基础上以达到提高教师信息化教学能力的目的。 相似文献
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专题学习网站的结构设计及相关案例分析 总被引：15，自引：0，他引：15
张艳红 《中国远程教育(综合版)》2003,(3):51-53
国内专题学习网站的学习模式由李克东教授提出并进行实际应用。本文对专题学习网站的学习模式进行了详尽的理论分析,并且在实践的基础上分析了专题学习网站的个案,最后对专题学习网站的模式进行总结,提出了新的问题。 相似文献
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“研究性学习”作为一个独具特色的课程领域,被公认为我国当前课程改革的一大亮点,而基于网络环境的专题学习网站已成为研究性学习强有力的平台。本文讨论三方面的问题:一是“长河古韵”专题学习网站环境下研究性学习的教学模式;二是“长河古韵”专题学习网站环境下研究性学习的特色;三是专题学习网站环境下研究性学习的保障,即师生信息素养的提高、硬件环境的保障。 相似文献
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专题学习网站的设计与开发 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,专题学习网站如雨后春笋般层出不穷,然而仔细观察这些形式繁杂的专题学习网站,结果却不令人满意.很多专题学习网站是书本教材的搬家,内容狭窄,缺少整合;有的交互性差,功能不强;有的不能体现自主、探究的学习思想.选择这样的专题学习网站不能引导学生积极探究、自主、协作学习,很难担起网络教育的重任.因此,有必要对专题学习网站的设计与开发做一些探讨. 相似文献
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近几年来,网络上出现了许多专题学习网站,众多专题学习网站项目研究在实践中也已初见成果。在新的教育理念和教育理论的支持下,通过对大量专题学习网站的分析归类,构建了6种专题学习网站的教学模式,并结合具体的案例进行了剖析。 相似文献
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专题学习网站建设：问题与建议 总被引：7，自引：0，他引：7
专题学习网站的出现，为学生自主学习、协作学习、探究学习提供了有力的保障，也为课堂教学注入了新的活力，逐渐成为课程整合发展的主流方向之一。然而，专题学习网站的建设和应用刚刚起步，许多教师对专题学习网站的认识还比较模糊，对专题学习网站建设中存在的问题还不甚了解，对专题学习网站在学科教学中的应用感到困惑，因此，有必要对专题学习网站的相关问题进行探索研究。 相似文献
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近几年来，网络上出现了许多专题学习网站，众多专题学习网站项目研究在实践中也已初见成果。在新的教育理念和教育理论的支持下，通过对大量专题学习网站的分析归类，构建了6种专题学习网站的教学模式，并结合具体的案例进行了剖析。 相似文献
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陈庆贵 《中小学信息技术教育》2006,(4):13-13
专题学习网站的建设与应用是“十五”期间研究的热点。在专题学习网站环境下开展的学习活动，强调以问题为中心，以合作探究为基础．以培养学生的创新精神和实践能力为目标，学生学习的内容具有开放性和综合性．学习的方式具有实践性、探究性、合作性和主动性。因此．专题学习网站的建设以及如何应用其开展学习活动， 相似文献
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也论多元智能理论指导下的专题学习网站建设 总被引：1，自引：0，他引：1
朱焰 《扬州大学学报(高教研究版)》2006,10(1):88-90
利用专题学习网站开展网络教学是目前较流行的一种网络教学模式,它为学科综合性知识的学习提供了网络学习环境。为了专题学习网站的自身发展和开展网络素质教育的需要,应以多元智能理论为指导,建设一种能实现每个学生最大化发展其多元智能的专题学习网站,从而达到扩大专题学习网站的研究范围和利用基于多元智能理论建设的专题学习网站开展网络素质教育的目的。 相似文献
16.
方云端 《海南师范学院学报》2005,18(4):334-338
对因特网环境下基于专题学习网站而进行的研究性学习进行深入的探究，通过分析专题学习网站在研究性学习中的作用和基于专题学习网站的研究性学习的特点，提出这一模式下研究性学习的设计策略． 相似文献
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本文以“人类遗传病”专题学习网站为例,谈谈应用专题学习网站构建进行生物学探究性学习的实践与思考。 相似文献
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基于专题学习网站的高中信息技术协作学习模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用专题学习网站开展的小组协作学习是有利于学生全面发展的新的教学模式,在信息技术教育中日益受到人们的重视。本文从四个方面探讨了基于专题学习网站的小组协作学习模式：首先概述了专题学习网站和小组协作学习,其次具体分析了基于《“桥”遍天下——网站实现》专题学习网站的小组协作学习方法和步骤,再次评价了应用专题学习网站开展小组协作学习的效果,最后对这种教学模式的优点及在实施过程中的一些问题进行了总结。 相似文献
19.
《教育电视系统》专题学习网站的设计 总被引：1，自引：1，他引：0
张新贤 《中国现代教育装备》2008,(10):63-65
本文从信息技术与课程整合的角度出发,介绍了《教育电视系统》专题学习网站的设计过程。专题学习网站的设计以教学设计为基础,通过对网站学习者的需求进行分析,提出了专题学习网站的设计目标。根据学习目标完成了专题知识的结构化呈现,专题协作学习环境的设计,专题资源库的设计和专题评价等的设计。 相似文献
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信息技术与研究性学习整合专题学习网站评价体系的设计 总被引：5，自引：0，他引：5
随着信息技术的迅速发展,学习网站的建设与发展日益广泛和深入。为促进专题学习网站的有效快速的发展,本文从专题学习网站的评价原则出发,在对专题性网站进行具体分类的基础上,针对信息技术与研究性学习整合的特点,提出了信息技术与研究性学习整合专题学习网站评价内容、方法,并建立了评价指标体系。 相似文献