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有效的课堂导入方法,能够活跃课堂气氛,激发学生的求知欲,让学生积极参与新课知识点的学习。本文主要探讨了生物课堂教学的几种导入方法：巧设＂悬念＂导入法;联系实际导入法;实验导入法;寓言、故事化导入法;旧知识复习导入法;直观模型、挂图导入法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
导入是一节课的开端,是决定高效课堂能否顺利实现的关键因素,所以,在素质教育思想的影响下,教师要认真贯彻落实"以生为本"的教学理念,要通过多种导入形式的应用来活跃课堂气氛,提高学生的课堂参与度,进而使学生积极地参与到课堂活动中,以确保学生在精彩的导入中找到数学学习的乐趣,同样也能保障课堂的第一步能够迈好,以真正构建出高效而精彩的数学课堂。 相似文献
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课堂导入是英语教学的一个重要环节。如何能提纲挈领,富有启发性、艺术性地迅速导入则是"传道、授业、解惑"的关键。精心设计的导入,能活跃课堂气氛,极大地调动学生的学习兴趣和积极性,激发起学生内在的学习动力,提高英语课堂教学的效益。 相似文献
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教学导入在音乐课堂活动中起着首脑作用,良好的课堂引入是成功的课堂活动必不可少的第一环节。教师对能够活跃课堂气氛、充实教学内容、吸引学生注意力的音乐课教学导入也愈加重视,教学导入的方法交流与创新成为中学音乐教师必修的教学内容。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(3)
著名特级教师于漪曾说过:"课的第一锤要敲在学生的心灵上,激起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。"大家都知道,整个新课教学过程的开端离不开导入,有效的导入能够明确教学目标,吸引注意力,激发兴趣,营造和谐的课堂气氛等。因此已经引起有关学者和教师们的高度重视。但由于客观或者主观的原因,在课堂教学过程中,导入设计仍然存在诸多问题,例如导入方法单调而缺乏趣味;导入内容没有紧扣课标而顾此失彼;导入过程看似热闹却偏离主题;导入以点代面、以偏概全,从而局限了学生的思维发展等。本文基于这些问题,就小学数学课堂中如何有效导入,谈谈个人的粗浅见解。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
"良好的开端是成功的一半。"的确,有效导入不仅能够激发学生的学习热情,提高学生的课堂参与度,而且也是影响高效数学课堂顺利实现的重要因素。所以,为了激发学生的学习欲望,也为了构建出以学生的发展为中心的数学课堂,在教学时,一线数学教师要结合教材内容来选择和应用多种导入活动,以活跃课堂气氛,提高学生的学习质量,同时,也能确保数学课程价值最大化实现。 相似文献
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俗话说,良好的开端是成功的一半。运用恰当的方法导入新课,能够集中学生的注意力,激发其内在的求知欲望,使课堂气氛变得轻松活泼。如何导入新课,是一项重要的教学艺术。那么,如何才能有效地导入新课呢?笔者总结归纳了以下几种方法:一、直观刺激导入法运用简笔画、插图、挂图、实物、幻灯片、多媒体等手段导入新课,可使 相似文献
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导入作为英语课堂教学的第一步,对于调节课堂气氛,激发学生兴趣起着至关重要的作用,导入环节设计的巧妙与否关系着整个课堂的教学效果,一个合理巧妙的导入可以称的上是调节课堂气氛的“活性刺”。导入的方法多种多样,而巧妙的导入设计能很好的辅助教学,促进师生的交流,使课堂教学达到事半功倍的效果。 相似文献
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高中历史新课导入艺术漫谈 总被引：1，自引：0，他引：1
导入新课是一种教学艺术,好的导入方法具有知识性、趣味性、思想性、艺术性。好的方法能够激发高中学生的求知欲望,活跃课堂气氛,促进学生对所学科目的兴趣,并能明显提高课堂教学效果。新课的导入方法有很多种,哪些适合在高中阶段使用呢?本文结合实践就这个问题谈谈个人的一些见解。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
在小学数学课堂上,导入应用既利于激起学生兴趣,激发学生求知欲,又利于铺垫新知教学,启迪学生思维,活跃课堂气氛。俗话说:"教无定法。"在小学数学课堂教学活动实际开展过程中,教师应根据教学实际采取针对性的导入方法,为数学课堂新内容教学打好基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
主要从"导入、教学模式和创设游戏环节"三个方面论述如何增强初一文言文教学的趣味性。首先,要激发学生的学习兴趣,然后通过小组合作教学模式与创设游戏环节活跃课堂气氛。 相似文献
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好的导入好像催化剂,能激发学生"内在的学习激情"与求知欲,能营造出最佳的课堂气氛和环境,变学习为学生自己的愿望和需要,变"苦学"为"乐学",变"要我学"为"我要学"。教师应灵活采用不同的课堂导入形式,为教育教学服务,提高每一节课的教学效率,服务于新课程理念下的高中数学教学。 相似文献