共查询到20条相似文献，搜索用时 292 毫秒
1.
<正>"为了学生好",是现代教育的价值取向,也是现代教育的行为表现,更是当下社会对教师教育、教学提出的更高的职业要求。一、"为了学生好",要求现代的校长、教师应该有自己的教育哲学思考,有自我的价值判断与选择,也应有不断追求现代教育的愿望与素养。首先,学校教育要融入社会,当下教师发展与学生幸福成长是学校教育的本质需求。为了学生好,不能将教育落到追逐教育名利上,即不能将"为了学生好"作为追求个人及学校名利发展 相似文献
2.
教育界有句名言：“一个好校长就是一所好学校”。好学校是好校长的目标,教育理念、教育思想、教育策略是好校长的战略。校长的教育理念、教学思想决定着他的教育方向,引领他去做教育决策,决定了他的价值观、人才观、教师观、学生观。 相似文献
3.
4.
榜样示范法是小学思想品德教育的方法之一，它是以先进模范人物的好思想、好品德、好行为去影响教育学生的一种教育方法。它具体、生动、形象，易于被学生接受和模仿。对学生具有巨大的感染力和说服力。 相似文献
5.
长期以来,学校教育和家庭教育由于受应试教育的影响,在一些教师或父母心目中的“好学生”就是学习成绩好。他们只注重智育,而忽视思想品德、道德素质的教育;或者只注重某些较高精神境界的教育,而忽视做人基本素质的教育。在教育过程中,只注重知识的灌输,而忽视对学生情感、意志、行为的培养,忽视了对 相似文献
6.
7.
8.
教育惩罚与奖励,都是教育学生的手段.在我们的教育教学过程中,有为数不少的教师,总是习惯性地用教育惩罚来教育学生.然而,国外及我国一些教育家的实践经验告诉我们,面对学生的无知和犯规,教师过激的、粗暴的言行可能会事与愿违;教育学生,奖励永远比惩罚好. 相似文献
9.
本文拟结合第三次全国教育工作会议精神来反思我们提高教育质量的实践过程,从以下四个方面谈谈个人的看法。 一、要把装在头脑里的学生换成各具特性的学生 在我国的教学活动中,学生的一切学习行为都由教育者来设计,教育活动就在于用事先设计好的模子去对学生进行筛选,并对筛选出来的学生给予肯定和褒奖。教学实践行为多是由教师按照事先设计好的程序有条不紊地进行的。课堂教学成了事先写好的教案的口述。 这种把学生装在头脑中的教育,抹杀了学生的个性,抑制了学生的主动性,限制了学生的自由发展。要提高教育质量,必须改变这种现状… 相似文献
10.
在现有教育评价中,不少人把学校的教育质量错误地当作学生考试分数去理解,去领会和要求,即哪所学校的学生分数考得好,升学率高,就表明哪所学校的教育质量好。其实这是一种很片面的观念,若长此以往,这种观念与要求势必导致学生、学校,甚至整 相似文献
11.
12.
13.
《中学政治教学参考》2021,(19)
新时代,我们必须推动理想信念教育常态化、制度化。在学校教育实践中,从认识论向度看,学生理想信念教育就是要引导学生深刻认识理想、信念和信仰的科学内涵及其相互关系,解决好学生"信什么"的问题;从价值论向度看,要引导学生正确认识树立理想信念对人生的重要意义,解决好学生"为什么信"的问题;从方法论向度看,学生理想信念教育要积极探索理想信念教育路径,解决好学生"如何信"的问题。 相似文献
14.
读了《今日教育》2013年2期期关于“办好学校．教好学生”的讨论,心中颇多感想。到底什么是好学校？怎样才能培养出好学生,归根结底一句话：能给学生提供优质教育的学校就是好学校．只有提供适合学生需要的教育才能培养出好学生!反观自己的办学实践,涪陵实验小学在“合作教育”核心理念的引领下．顺应教育发展趋势, 相似文献
15.
当代的学生多是独生子女，大多数学生的自我中心意识比较强，而感恩意识却很淡薄。选择好教育载体，开好感恩教育课，落实好教育活动，做好教育评价，注重教育的实效性，才能达到教育的目的。 相似文献
16.
姜亚军 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(6):29
在对学生进行思想品德教育的过程中，教师的教育方法很重要，它直接影响着思想教育的质量与时效性。而进行人格教育、隐性教育是对学生思想品德教育的好办法，可以达到“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。 相似文献
17.
在传统的教育观念中,教师往往把学生听话与否作为评价学生优劣的重要标准。在一般情况下,听话的学生,多被视为好学生,不听话的学生,多被视为不好的学生。丰富多彩的学校教育,被扭曲为片面、狭隘的“顺从教育”,多维的教育目标,被删节为单一的循规蹈矩的驯化教育。这种“僵化规矩”型的教育思想和教育模式存在着极大的弊端。 相似文献
18.
褚洪勋 《中国教育科研与探索》2008,(6)
振兴中华的希望在教育,振兴教育的希望在教师,推进素质教育健康发展的关键所在是教师良好的师德。实践出真知,实践告诉我们：教师对学生教育的成败关键在于师德的好与坏。只有师德好,才可育人成才。只有教师以好的师德影响和教育学生,才是一个会教书育人能赋予学生以生机的好教师。因而,教师的形象是学生潜移默化的逼真图象。故提高育人素质——加强师德教育刻不容缓,势在必行。 相似文献
19.
赵建英 《教学月刊(小学版)》2014,(8):43-44
<正>什么是适合学生的德育?我的理解是用学生自己演绎的、能触动学生心灵的故事,通过蕴含着教育力量的活动载体去浸润学生心田的教育。基于这样的理解,我认为探寻适合学生的德育,就得从"协助"学生演绎好自己的故事入手。如果能"协助"学生演绎好能释放乐学、向善等正能量的故事,让学生在自己的故事中学会自我教育、自觉感悟、自 相似文献