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设例要注意直观性。“直观教学是现代教学中普遍使用的教学方法,诸如教学图片、教具、录像、影碟、幻灯片等等,现在随着电脑的普及,电脑软件、三维动画设计更丰富了直观教学的内容。其实它们既是直观教学的手段,也是直观性的设例,不仅能给学生以形象直观的感受,而且能激发学生的学习兴趣,发挥学生的想象力和创造力。在教学中,在直观性设例方面,我做到了以下几点。 相似文献
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徐建荣 《江苏广播电视大学学报》2003,14(6):68-69
《机械制图》的直观教学手段有多种，包括现场参观实物、模型，观看录像、幻灯、计算机模拟等。合理地利用直观教学手段，可以使学生更好地建立各种复杂几何形体的空间概念。利于培养学生的制图能力，从而提高教学效果。 相似文献
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中学地理教学内容涉及面宽,范围广,教师单靠传统的教学方式是难以完成的,必须借助地球仪、各种地理教学挂图和地理景观图等,以及多媒体课件、动画、电视、录像、幻灯片等直观教学手段,把教学内容生动地展现在学生面前,方能引起学生的学习兴趣,提高教学效果。 相似文献
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采煤学是地下采煤专业最主要的专业课程,它是采煤专业的龙头课,也是我校的重点课程之一。采煤学课程的主要任务,是培养学生使其掌握采矿工程师应有的基本知识,具有采矿工程师的基本技能,引导、培养和提高学生分析问题、解决问题的能力。所谓采矿工程师应有的基本知识,就是要使学生学到有关各种煤层赋存条件下的采区设计,矿井开拓设计,回采工艺设计,采区车场及矿井窄轨线路设计以及其它有关的采矿知识。所谓采矿工程师的基本技能,主要培养学生对矿图的识图、绘图、用图的基本能力,提高学生对图——工程师语言的掌握和运用能力。采矿学科是一个知识广泛、问题复杂、条件多变、目标多项的实践性很强的综合学科。如何面对千变万化的条件,找出主要矛盾,综合分析各因素,得出经济上合理,技术上先进的安全高效的解决方案,是综合能力的运用与汇集。 相似文献
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矿井提升运输课是地下开采专业的一门重要专业课。讲课时我们从课前的生产实习着手,尽量利用生产现场条件,把学生应掌握或应了解的矿井提升运输基本知识解决了。除系统的观察和讲解外,抓住实习矿井的一两个典型实际问题,引导学生去调查、 相似文献
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正地理研究的对象,其时空界限广阔而遥远,内容涉及多学科知识,单纯讲述难以让学生学会,必须借助地球仪、直观教学模型或者借助电视、录像、多媒体等手段,把教学内容生动地展现在学生面前,方能引起学生的学习兴趣。 相似文献
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直观教学即利用教具作为感官传递物,通过一定的方式、方法向学生展示,达到提高学习效率或效果的一种教学方式。盲校推拿课的课堂教学,由于其教学内容的专业性和学生视力障碍的缺陷,直接导致了直观教学手段的特殊性。较之普通课堂而言,教学模型的使用、教师的示范指导和语言等直观教学手段在盲校推拿课堂教学中发挥着重要的作 相似文献
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在体育教学中,学生的学习兴趣直接影响学习效果与学习质量,体育教师要通过多种途径来激发学生的学习动机和学习兴趣。运用直观教学。在教学中使用挂图、模型、幻灯、录像等直观教具,可以弥补在动作示范中的不足。体育技术教学中的许多关键性的技术,由于动作速度较快,多半是一闪 相似文献
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《煤矿地质》是我国煤炭高职院校中采煤专业学生的一门重要的专业基础课程。该课程主要学习内容有煤田地质、矿井地质构造、矿井水文地质、煤矿主要地质图件等内容,学好地质课是预防煤矿生产中五大自然灾害事故的有力工具,因此如何教好《煤矿地质》这门课,是每一位从事这门课程教学的教师思考的问题。 相似文献
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阐述了“采煤学”课程内容体系的嬗变;提出了“采煤学”课程内容新体系,即矿井开拓、准备方式、采煤方法和采动影响及其治理。由此创立了矿井的“掘、采、治”三元开采技术体系;构建了少污染的煤炭开采技术体系。 相似文献
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自然课是一门自然科学的启蒙课。上好自然课,对于开发学生的智力,培养学生观察事物并从中发现自然规律,从小养成爱学科、学科学、用科学的良好习惯,都有着积极的作用。但由于许多自然知识比较抽象,学生对这些知识又缺乏感性认识,因此,教师应该充分利用现有的条件,尽可能地自备一些简易教具,加强直观教学。现以自然常识第四册“地壳”一课为例,谈谈我是怎样自备一些简易教具来进行直观教学的。 相似文献
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<正> 直观教学是中师生物教学中必须贯彻的一个原则,是传授生物学基础知识的重要手段,是激发学生学习兴趣,培养学生注意力、观察力、思维能力和使用电化教具能力的一种有效方法。近几年来,我们除应用实物、标本、模型、挂图等传统的直观教具外,还逐步引进了现代化的教学手段,如幻灯、投影、电影、录像等,都收到了良好的效果。下面谈谈我们在应用电化教学手段于生物教学中的几点粗浅的体会。 相似文献
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本文作者根据服装造型设计课程的特点,在教学中运用录像、幻灯片等电化教学手段辅助服装造型设计课教学,从更新教学内容,开拓学生视野;改革教学方法,提高学生设计能力以及提高教学效率和质量三方面进行了探索和尝试 相似文献
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《荔枝蜜》一课运用的是导悟式教学模式,其教学录像课曾获全国首届素质教学优秀录像课一等奖。执教的海城市西四中学龚俊杰老师,其教学设计及教学过程都比较好地体现了导悟式教学模式“教贵引导,学贵领悟”的教学思想和“教师导学,学生悟学,启发媒介,导悟结合”的教... 相似文献
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在新课标精神的指引下,让学生爱学成为每一个数学教师经常思考的问题.本文从以下几方面来阐述了如何培养学生爱学的情感.一是要更新自己的教学理念,践行新课标精神;二是营造氛围,激发学生爱学的兴趣;三是开放时空,突显学生的主体地位;四是采用直观教学,丰富学生的数学表象;五是要尊重学生的水平,进行因材施教. 相似文献
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一、实训任务设计制作1分钟的三维动画短片。二、教学目标综合实训是在完成三维动画专业课教学后进行的综合性实践教学环节,旨在通过设计制作1分钟的三维动画短片,使学生全面掌握三维动画的制作流程。达到能够独立完成一部简单的三维动画短片设计制作的技能要求。同时增长学生的三维动画行业知识,培养团队协作精神。 相似文献
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动物的个体发育过程是一个动态变化的过程,且多为微观变化,不易观察,而学生又缺乏感性认识,因此必须借助标本、模型、挂图甚至录像等直观教学手段,使学生形成具体的、形象的感性认识,才能进行抽象思维,理解动态的变化过程.笔者在近几年的教学实践中,对《动物的个体发育》这一节教材的内容、教学过程的安排,进行了反复的研究和尝试,收到了良好的效果. 相似文献
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王旭 《中国科教创新导刊》2008,(20):122-122
改进金工教学主要的几种方法：让学生正确认识,金工课是激发学生学习兴趣的必要因素;例举生活实例、类比教学内容是教学的重要手段;合理利用模型改善直观教学是改善教学效果的重要手段之一;加强实践课变被动为主动,是改善教学效果的重要手段之一。 相似文献