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函授教育有三个重要组成方面:函授主办学校、函授学员,函授生所在的任职单位。这三个方面在函授教育中都起着重要作用,缺一不可。本文仅就函授生任职单位在函授教育中的地位和作用,谈一点看法。一、函授生任职单位是函授学员的“家长” 相似文献
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成人英语专业函授生在高等教育大众化的进程中,遇到了不少教育质量问题。本文从英语函授学员授课教师的责任心、教学方法、教学过程、学员动机等几个方面分析了成人英语函授现状,并根据函授生的特点,就函授教学中存在的问题,针对性地提出了提高英语函授质量的对策。 相似文献
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函授是一种以函授生自学为主、教师面授为辅的教育教学形式。因而,函授学习要取得好的成绩,必须重视培养函授生的自学能力。而培养函授生自学能力的关键是教会函授生读书。这是因为读书是吸取前人创造的知识的重要手段。一个人若获得了读书的能力,这就有了基础,不仅对当前的函授学习是这样,对终生的学习都是如此。目前,函授学员在读书中存在的问题有:一是对读书不够重视,特别是理科的学员。他们认为看书费时间,只要记住公式、法则,会 相似文献
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《人民教育》1956,(2)
中國人民大学为適应國家社会主义經济建設的需要,学習苏联先進函授教育經驗,於1953年春試办函授專修科,設工業經济、貿易經济、國民經济計划、工業会計、工業統計、对外貿易、財政、銀行、合作社等十种專業,在北京、天津、太原三市设函授教学輔導站,招收函授生2893人,分为23个專業班。1953年底又在北京招收函授生923人,分为六个專業班。1954年寒假、1955年暑假又在天津,太原、北京招收第三届函授生1064人,设十个專業班。1953年入学的第一届函授生已於1954年底畢業,坚持学習二年的函授生共1673人,經考試及格發給畢業証書的有1421人。1955年寒假北京將有608人畢業。函授生全是有关財经部門、厂礦企業的在职幹部,歷年招收的学生一般情况大体相同:党团員佔50％至60％,高中以上文化程度的佔40％至50％;具有三年以上業务經驗的逐年增加,1953年佔30％,1954年佔40％,1955年佔60％弱。所学專業与本职工作相結合的70％,其余是与各專業有关联的在职幹部,如工業经济班中有工厂中做党、团、工会、人事、教育等工作而非直接管 相似文献
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多年函授教学的经验告诉我们,分散自学的好坏,是影响函授生质量高低的关键。函授生在分散自学时,主要是靠函授生学习自觉性和积极性的充分发挥。但是,众多函授生反映,加强函授教学中的指导性,对提高函授生自学质量也是十分重要的。面授教学要在指导性上下功夫在大专起点的三年制本科教学计划中,世界近代史的面授时间只有50多个学时。按日校生的讲授办法, 相似文献
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自学是函授学的主要环节，是最基本的学习形式。本分析了自学环节的现状，在理论和实践的基础上，提出了提高函授自学质量的途径。即：抓好函授生的思想教育工作，使其自学变得更加自觉；加强函授自学中各个环节的组织工作，积极引导函授生自学；严格面授和考试管理，改革考试模式，促进函授生自学。 相似文献
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华中师范学院举办高师函授教育是从一九五五年开始的,已有将近三十年的历史,是我国举办高师函授教育较早的一所学校。现在该院函授部设有中文、数学、物理、化学、政治教育等五个专业,共十个年级,三十五个教学班,函授生三千五百四十八人。该院自创办高师函授教育以来,始终坚持两条腿走路的方针,把函授教育当做高等教育的有机组成部分,纳入学院的事业发展规划。为了切实加强领导,学院成立了函授部,在举办函授的系设立函授教研室,校、系各有一位副校长和副系主任兼管此项工作。 相似文献
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根据东北师大《函授教育管理规程》中函授站要“深入实际,调查研究,及时沟通各方面的情况,热心帮助函授生解决各种困难,保证函授学习活动的顺利进行”的有关规定,我们松花江地区函授分站注重做好县级工作站及函授生任职校的工作,在抓函授生自学上下功夫,取得了一定成效。一、健全组织,保证自学 1.建立地、县、任职校三级管理网络我们地区设函授分站。成员有兼职主任(地区教育学院副院长)、专职副主任(教育学院教务科副科长)和教务员3人。县设函授工作站,成员有兼职站长(县教师进修学校校 相似文献
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.根据函授教育的特点,函授教学的日常粗織工作,一般是通过函授教学輔导站的組織形式实現的。函授站在学校的領导下,紧紧依靠地方党委和政府的領导和支持,并与函授生所在单位密切协作,按照教学計划的要求,圍繞函授教学环节,并結合各地情况,具体粗織、領导函授生的学习和組織、檢查教学工作的进行。函授教学工作一般是通过自学,餅授、輔导、作业、考試等教学环节进行的。 (一)組織領导函授生坚持自学。 相似文献
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张新梅 《陕西师范大学继续教育学报》2002,19(1):86-87
本文根据作者在函授钢琴教学过程中的工作体会，针对函授在钢琴学习过程中出现的问题，提出了运用“重量弹奏法”对函授生进行钢琴弹奏训练的方法，认为它对函授生学习掌握钢琴演奏法是行之有效的。 相似文献
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我们学区有中师函授生五人,初师函授生四人,他们都是新参加函授学习的。大部分学员对参加函授学习的目的都比较明确,他们认为,要教育好儿童,坚决贯彻党的教育方针,就必须不断提高自己的政治 相似文献
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我院举办高师函授迄今八年,已有中文、政治、数学、物理、化学五个专业招生,目前正筹备增设教育、外语和生物三个专业。八年中已培养出专科函授毕业生10,111人。现有在籍本科函授生1,518人,专科生110人。 相似文献
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函授教育的教学和管理是在广阔地域里进行的十分复杂的活动,需要统一指挥和协调运行。这种远距离教育必须依靠函授教育网络在函授生、学校、函授站、函授生所在的单位四者之间起桥梁纽带作用。所谓函授教育网络,就是函授教肖的组织机构及其联系。函授教育组织机构分布在广大的地域,众多的函授教育组织象一个个纽结,以举办 相似文献
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函授教育的基本特点之一是函授生独立自学,因此指导函授生自学是函授教学工作中最根本的问题。现将我们指导函授生自学的方法介绍于下: 一要求函授生订立自学计划,指导贯徹执行。学期开始,校部将每科教学进度计划发给函授生,使他们知道一学期的学习要求和每个内容的学习日 相似文献
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赵有军 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2002,(2):38-39
函授教育及函授生自身的特殊性，决定了函授教育的一切教学活动都应围绕函授学生的学习需要来展开，在面授时间安排、学籍管理制度、课程内容设置、学业评价方式等方面，应充分贯彻以函授生为主体的教育思想，发挥函授生学习的积极性、主动性和创造性。 相似文献