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染色体变异类问题在高中生物中属于遗传学的知识内容,在高中生物中属于十分重要的学习内容。本文以高中生物为研究对象,从学生在学习遗传规律时遇到的问题以及解答染色体变异类题目的实际出发,简单的介绍了高中生物中染色体变异类问题的解题方法,希望能对同学们的生物学习有所帮助。 相似文献
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正通过生物课程学习,高中学生不仅需要学生掌握所学知识,还必须面对高考,在高等院校招生考试中,高中生物占据着一定的位置,目前所研究的问题就在于如何提升学生对生物解题的效率.高中生物课程是按照几大部分进行安排的,在这几个部分中,包含了生物题目知识点,因此,我们就从几个主要的知识点入手,来探讨高中生物解题思路.一、解题方法及策略在学习生物以及解题的过程中,通过知识逐步的积累,总结出能够提升学生解题能力的策略方法,具体包括反推法、正 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2017,(8)
<正>高中生物知识体系中存在部分具有较强抽象性的内容,对同学们的理解能力提出了较高的要求,难度相对较大。采用作图法的学习方法,将生物解题转变为更加直观、具体的学习过程,能够促进同学们对相关生物知识的学习,促进学习效果的进一步提升。在解答高中生物相关题目的过程中,同学们合理应用作图法,能够将题目内容以更为直观和具体的方式呈现出来,同学们要牢记作图法中涉及的基本要素,保证作图法作 相似文献
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任雪文 《湖州师范学院学报》2006,28(1):138-140
学习兴趣是学习积极性中最活跃的因子.以高中生物教学难度较大的遗传和变异教学内容为例,根据学生学习的心理特点,从教学内容的编排、课堂教学策略的选择等方面来讨论学生学习兴趣的激发与维持. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2017,(7)
<正>遗传和变异是高考的重点、难点,其中可遗传的变异如基因突变、基因重组及染色体变异内容中有不少用图例来考,有些同学对概念的拓展延伸掌握不到位、对图形的差异辨认不清晰,解起题来则是难上加难。本文以两个例题为载体,就此类问题解题注意点进行探讨。一、例题呈现例如图1表示染色体联会配对出现异 相似文献
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梁大满 《遵义师范学院学报》2023,(3):148-151
随着新课程改革的不断深入发展，如何在课堂教学中贯彻素质教育已经成为中学教学当务之急。在高中生物课程中，建立模型与建模科学思维是该课程的重要内容之一，需要在教学中重点培养。作者针对自制基因突变、基因重组、染色体变异物理模型的实验教学，设计以学生出现的问题为导向，引导学生如何建构模型、类比分析模型、解读模型等，培养学生归纳概括、演绎推理等高阶思维，利用相关生物学原理自制基因突变、基因重组、染色体变异物理模型，提高学生的分析问题能力和动手能力。 相似文献
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高中生物(必修本)关于“染色体倍数变异”一节的内容,既是教学的重点,又是教学的难点,学生往往不易透彻理解染色体组的概念,对单倍体与二倍体或多倍体的区别更是模糊不清.为了克服这些困难,笔者在教学中采用下述一些方法,收到了很好的教学效果. 相似文献
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遗传学是高中生物学习中的重要内容,在整个高中生物教材中占据着重要的地位,是高考中的必考习题之一.由于遗传学包含的细节性知识比较多,并且习题的种类比较多,再加上灵活多变的解题方法,导致学生在进行习题解析的过程中,不能迅速的找到一个有效的解题方法,从而影响其学习效率.对 相似文献
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细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础,而细胞增殖的方式是细胞分裂。因此,细胞分裂是高中生物学习的重要内容。细胞分裂涉及的染色体变化过程和分裂图纷繁复杂且抽象,学生理解和记忆难度较大,尤其是判断分裂过程中某一时期染色体、DNA和染色单体的数目更让学生头痛。 相似文献
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高中生物教材中的遗传与变异是难度最大的内容。用什么样的方法来讲解和引导才能使学生牢固掌握和应用自如,是必不可少的。在高考中这部分内容是每年必考的。因此学生的学习和掌握情况直接影响高考成绩。所以这部分内容的教学尤为重要。 相似文献
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付文举 《中学生数理化(高中版)》2012,(9):44-44
遗传规律在高中生物中属于重点内容,基本上每年高考都考,而且所占比重较大,分值也较高．遗传规律主要包括基因分离定律与自由组合定律．主要考查两对等位基因,以及人类遗传病的类型,遗传系谱的分析与计算,遗传病与优生,判断性状的显隐性,判定常染色体、性染色体遗传等．下面举几道2012年高考试题来探析解题思路． 相似文献
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高中生物“遗传与变异”部分概念多,解题方法复杂,需要运用概念、原理、定律来解释和解决的实践问题也多,对学生的知识迁移、逻辑思维、实验与探究、获取信息、综合分析能力和语言表达能力都提出了较高的要求。经过高三第一轮的章节复习,这部分内容学生仍然感到棘手。在第二轮复习中．我们调整教学思路．运用现代知识观,将这部分内容分为陈述性知识、 相似文献
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在高中生物教材“染色体变异”这节课中,染色体组的概念是一个重点。我通过用课件展示果蝇配子的染色体图,让学生看从果蝇体细胞变成配子时的变化,会发现少了一半,然后提示学生果蝇的这样一个配子中的染色体就是一个染色体组, 相似文献
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本针对高中生物“遗传与变异”部分的教学中，学生解题时容易出现的错误进行归类分析，介绍了一种有效的解题方法。 相似文献