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初中生物作为一门探究生命本质的学科,教师在课堂教学中不仅要引导学生学会具体的生物知识,还要引导学生将学到的理论知识运用到具体的生活实践中去,进一步培养学生生物核心素养。文章提出核心素养背景下的初中生物有效教学路径：创设情境激发学习兴趣,提高初中生物实验教学质量,发挥微课在初中生物实验教学中的作用,重视课堂教学评价。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(37)
随着新课改的不断推进,优化初中生物教学方案已经成为初中生物教师改变生物教学现状、提升教学水平的根本方式。众所周知,初中生物教学是初中课程体系中的重要组成部分,解决现存的生物教学问题可以有效提升生物教学质量,继而提升初中学生的生物核心素养。基于农村初中生物教学中学生没思路、教学质效低等问题,将以思维导图为核心,针对生物教学中出现的问题探析教学对策。 相似文献
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黄丽萍 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
随着素质化教育的不断深入和发展,对初中生物教学的要求愈发严厉,要求初中生物教师转变其教学观念,提高初中学生在生物教学课堂中的专注性程度,以期提高学生的生物实践能力,培养和提升学生的生物核心素养。基于此,本文探讨了初中生物教学中学生核心素养培养的方法和策略,希望能够为一线教育工作者提供一定的参考意见。 相似文献
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<正>初中生物教学作为培养学生科学素养和思维能力的重要环节,一直备受关注。然而,当前生物课堂在培养学生核心素养方面面临着一些挑战。传统教学模式难以激发学生的学习兴趣,教学内容与学生实际经验相脱节,导致学习乏味且效果欠佳。基于此,本文探讨构建指向核心素养的初中生物高效课堂策略,以提升生物课堂教学质量,促进学生全面发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
将"抛锚式教学法"合理应用到初中生物课堂教学中,能够有效增强学生独立识别问题、提出问题、思考问题和解决问题的能力。通过具体分析初中生物课堂教学中"抛锚式教学"策略的应用,有利于提升学生的生物素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
生物教学作为教学中最重要的组成部分,其主要教学目的就在于培养学生的生物素养,提高学生的学习能力,促进学生的全面发展。但就目前的发展趋势来看,我国初中生物教学还是存在很大的问题,需要相关教育工作者采取科学合理的解决措施来解决,以便于有效地激发学生的学习兴趣,保证教学质量。基于此,主要对提高初中生物教学课堂教学效率进行了深度的研究。 相似文献
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田春芳 《中国科教创新导刊》2013,(3):72-72
在目前的初中生物教学中,主要以课堂教学为主。在课堂教学中多数老师都是沿用传统的教学模式和教学方法,严格按照书本内容展开教学任务,虽然取得了一定的成绩,但是对于培养学生生物学习兴趣和提高教学成绩,所起到的作用十分有限。随着新课程标准的实施,对初中生物教学提出了较高的要求,不但要求初中生物教学实现正常的教学目的,还要求初中生物教学要有效培养学生的学习兴趣,并使生物教学成绩快速提高。经过一段时间的努力和尝试,目前初中生物教学已经实现了教学创新,即：利用创设情景的办法有效提高生物课堂教学质量。 相似文献
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蔡丽洪 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
随着当前教育教学改革的不断深入,为了有效促进教育和提升教学水平,在当前的教育教学基础上,很多教学研究人员发现,只有深入挖掘教学过程中的核心素养,以教学目标为基础,将学生作为课堂教学的主体,才能全面增进初中学生学习引导,提升学生的综合素质让学生的核心素养得到全面的培养。但是在现阶段的教育教学工作开展中,仍旧有部分教师秉承传统的教育方式,在实施教学工作的过程中,以灌输式的教学方式让学生对生物知识进行理解,这样不仅导致学生的学习质量下降,也让学生在学习中产生一定的抵触心理,学习积极性得不到提升。为此本文结合当前的初中生物教学实际现状,分析现阶段初中生物教学中核心素养培养的问题,以求获得针对性的教学引导方式,让学生以积极的心态应对未来的学习任务。 相似文献
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尚春玲 《中国校外教育(理论)》2013,(12):46-46
在素质教育以及新课程改革背景下,生物教学在学生思维引导、生物基础知识认知能力等多方面有很大的要求,尤其是将个性化教学运用到初中生物教学之中,遵循以学生为本的教学理念和教学方式,并培养学生的创新精神和实验技能,能收到很好的效果。围绕当前初中生物教学中存在的问题进行讨论,分析个性化教学在初中生物课堂教学中的作用,并探讨初中生物教学中采用个性化教学的具体应用模式,形成生物课堂教学的高效性与学生生物知识的综合性。 相似文献
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丁强 《科普童话·新课堂（中）》2021,(7)
现阶段初中生物教学往往偏重于对基本生物知识的记忆,固化了学生的学习思维,阻碍了学生核心素质的健康发展.生物教师在开展实际教学中,监督学生对初中生物知识吸收的同时,要帮助学生建立形象思维的生物知识架构,从而促进学生更加深度地掌握基础生物知识,提升学生的学科素养. 相似文献
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在新时期,教育部门对学校教育改革给予了极大的关注,对初中生物教学也提出了新的要求。生物教学要以学生的生物素养的发展为主要任务,利用一切可以利用的资源为教学服务,这样才能不断地激发学生的学习兴趣,提升生物教学成效。本文就探究性教学在初中生物课堂教学中的应用进行了简要的分析。 相似文献