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1.
陈玮 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2004,(3):78-80
高职生物工程专业教学体系分为理论教学体系和实践教学体系。文章对两大体系的构建进行了论述,并指出:科学的生物工程专业课程体系,不仅要注重理论课程与实践课程的结合,而且要重视学生知识结构的完善和职业能力的加强。 相似文献
2.
研究高职办学规律，发展高等职业教育 总被引：5，自引：0，他引：5
构建高等职业技术教育的教学体系，需要研究其基本特征，探索和优化人才培养方案，确定其实践教学体系和理论教学体系。章对承德石油高等专科学校各试点专业人才培养模式的特点进行分析和总结，构建实践教学体系为“四个模块”；理论教学体系为系统知识与应用知识两个体系；产学研相互结合，教学相长。 相似文献
3.
关于加强高职实践教学的思考 总被引：8，自引：0，他引：8
李吉珊 《邵阳学院学报(社会科学版)》2004,3(5):136-137
实践教学是高职学院的教学特色所在，实践教学水平的高低决定所培养人才的质量优劣。加强实践教学，树立正确的高职教育观念是基础；构建相对独立、模块化、开放式的实践教学体系是关键；针对不同专业与内容采用不同的实践教学模式与方法，以及贯彻实践教学于理论教学之中是具体落实；强化实践教学管理是保障。 相似文献
4.
高职院校工科专业实践教学体系的构建 总被引：3，自引：0，他引：3
汤金华 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(1):115-117
实践教学体系对于高职院校具有不可替代的作用。该文从理论与实践两大教学体系的相互关系出发，提出了高职院校实践教学体系构建的总体思路，进而提出实践教学体系构建的主要配套措施。 相似文献
5.
高职通信人才培养模式的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
采取“一二三”培养模式．即确立以职业能力和综合素质培养为主的一条教学主线，构建“基础平台＋专业模块”的理论教学体系与“仿真＋全真”的实践教学体系的两个教学体系．实施人文素质教育与专业技术教育相结合．理论教学与实践教学相结合．产与学相结合的三个结合，可以培养出受企业欢迎的“用得上、干得好、留得住、有后劲”的高职通信人才。 相似文献
6.
张德胜 《襄樊职业技术学院学报》2002,1(2):11-14
构建实践教学体系，是由高职学院的性质所界定，它有助于改变高职教育理论脱离实际的教学状况，加强学生实践能力和适应能力的培养，促进学生综合素质的全面提高，以适应经济、社会发展的人才培养格局的要求。实践教学体系的构建，应以转变教育教学观念、优化课程结构、造就“双师”型教师队伍，促进科技成果转化、加强实践基地建设为重点。 相似文献
7.
李艳 《鹭江职业大学学报》2004,12(4):119-121
在高职教育中，要正确认识理论教学与实践教学的关系，二要相互结合，相互渗透。当前，校企合作是理论教学与实践教学深层次结合的有效途径。 相似文献
8.
加强实践教学突出高职特色 总被引：1，自引：0，他引：1
实践教学是高职教育教学的一个重要方面。首先，高起点建设实践教学基地。其次，集中财力，实施优先发展策略。第三，校企结合，建立稳定的校外实训基地。第四，加强实践教学师资队伍建设。第五，创建高职特色的人才培养模式，建立独立的实践教学体系。第六，注重实践教学和教材建设。第七，实践教学基地建设要与职业技能培训和鉴定工作相结合。 相似文献
9.
高等职业技术教育实践教学改革应包括：密切结合行业背景,规范专业实践教学体系,体现职业教育特点;改革实践教学内容,突出技能培养;加强校内实验实训室的建设与管理,保证实践教学的需要;建立稳定的校外实践教学基地,提高学生就业竞争能力;加强课外实践活动开展与辅导;加强＂双师型＂教师队伍的建设是实践教学的重要保证。 相似文献
10.
目前,职业院校思想政治理论课实践教学实效普遍不高。因此,提高高校思想政治理论课的针对性和实效性,加强教学的实践环节十分必要。思想政治课中的实践教学要以理论教学为基础,两者紧密结合,构成一个体系。加强和改进高校思政课实践教学,具有重要的理论和实践意义。 相似文献
11.
丁华 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2010,(4)
当前,高等职业教育已实现跨越式发展,正处于稳定规模、提高质量、凸显特色、内涵发展的新时期,需要进一步更新高等职业教育办学理念,创新人才培养模式,改革教学内容和方式方法,加强双师型教师队伍建设,推动高等职业教育教学质量不;断提高。 相似文献
12.
郑军武 《佳木斯教育学院学报》2011,(6):107-108
本文基于高职学校汽车维修教学特征、实践发展现状探索了汽车维修教学模式、提升教学水平实践途径与教学更新改革策略,对强化高职汽车维修教学质量、凸显高职学校办学特色、提升综合竞争力有积极有效的促进作用。 相似文献
13.
电大高职教学质量监控是遵循电大高职教育规律,强化以“就业为导向,以素质为基础,以能力为本位,以服务为宗旨”的应用性、技能型人才为培养目标的电大高职教育的教学质量监督、控制。因此,笔者提出:以教师教学过程监控为主,重视理论教学监控,强化实践教学监控。构建“教师、学生、社会”三位一体的教学质量监控体系。 相似文献
14.
孔婷 《南昌教育学院学报》2012,(6):109-110
针对计算机专业与计算机课程教学存在的主要问题,要提高计算机教学质量,需要不断加强计算机专任"双师"型队伍建设,充分发挥学校和企业的结合功能,以需求和岗位构建计算机专业课程体系,对计算机教学形式、手段、方法进行创新改革,改革传统的师生考核评价机制。 相似文献
15.
高职院校高等数学分层递进教学是当前高职教育改革和发展的必然选择。高职院校高等数学课教学根据学生的数学基础采用分层递进教学有助于提高学生的学习兴趣，全面提高教学质量。 相似文献
16.
欧渊华 《闽西职业技术学院学报》2007,9(1):70-73
高职教育的目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才。实践性教学是实现高职教育培养目标的重要手段和途径,建立、完善实践性教学体系应当制定突出实践环节的人才培养方案,探索教学新模式,加强实训、实习基地、实验室的建设和专业教材的建设。 相似文献
17.
赵鹏 《中国现代教育装备》2013,(15):72-73
高职院校开展专业团队建设,是增强师资水平,提升教师能力,提高教学质量的有效方式之一。主要对团队建设价值定位,团队建设方式方法及在教学改革与创新中的重要作用,进行初步分析。 相似文献
18.
高等职业教育必须坚持以就业为导向、能力为本位,技能训练与素质提高紧密结合,教育教学与生产实践紧密结合的发展方向。实践教学是高职会计电算化教育教学过程中的主要环节和特色,文章就如何加强高职会计电算化实践教学,培养应用技术性、技能型人才展开分析和探讨,提出强化实践教学的途径。 相似文献
19.
聂艳平 《湖北广播电视大学学报》2013,33(8):29-30
高职教育需遵循以就业为向导,以能力为本位,通过"校企合作、工学结合"走产学结合之路,因此,高职教学改革要贯彻"校企育人",需将企业文化融入教学全过程,加强学生职业素质的培养,使毕业生以高素质的"职业人"快速适应企业岗位。 相似文献
20.
当前高职院校学生党员发展工作中存在"重数量,轻质量"、"重发展、轻培养"、学生入党动机多元化等问题。针对这些问题提出了党员发展中要加强理想信念教育、端正入党动机,加强学生党建队伍自身建设,加强顶岗实习期间学生党员的教育管理。 相似文献