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王云 《中国教育技术装备》2009,(7)
我国著名漫画大师丰子恺先生的一幅名为《教育》的漫画,画面上是一个身着围裙的作坊工人做了一大堆面貌相同的死板的泥人,且千偶一面,毫无生气。画中含蓄而意味深长地指出：蔑视、束缚个性的专制教育制度和教育方法只能培养出一群没有趣味、没有活力、没有特色、机械呆板的“泥人”式的学生。这种教育显然是失败的教育。 相似文献
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徐洵 《课堂内外(小学版)》2013,(3):32-33
小说《俗世奇人》里有一个泥人张,捏泥人相当厉害。今天,我也荣幸地当了一回"泥人徐",体会到了捏泥人的乐趣。一进青少年宫的大门,我就看到远处有一片五彩的"海洋"。走近一看,啊,原来是一件件精妙绝伦的陶瓷作品陈列在架子上。它们的颜色均匀亮丽,摸起来光滑圆润。"真漂亮!"我和同学们不约而同地赞叹。到了教室,只见课桌上摆满了五花八门的工具,有刀片, 相似文献
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张陈怡 《课堂内外(小学版)》2009,(1)
热胀冷缩的道理大家都知道,可你听说过人也有热胀冷缩的吗?还别说,我老爸就真有这么个神奇的特点。奶奶说,老爸刚上小学的时候,总爱跑出去疯玩。有一次,老爸冒着大雨在外面捏泥人,回来的时候自己倒成泥人了。更糟糕 相似文献
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星竹 《初中生学习(中考新概念)》2007,(10)
我们小镇上的人都喜欢捏泥人。姥姥的手艺在镇上算是数一数二的。捏泥人是把和好的胶泥放入固定的模具里,你要什么人物,就选择什么样的模具,选择了什么样的模具,出来的就是什么样的人物。姥姥捏出 相似文献
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袁榆涛 《少年文艺(南京)》2010,(2):36-36
在我老家镇上,有一位捏泥人的张大爷。他捏出来的泥人栩栩如生、活灵活现,所以总有一群弦子喜欢围着他转。每次回乡下,都能听到那熟悉的吆喝声：“卖泥人呀——卖泥人呀……”虽然张大爷靠卖泥人维持生计．但他卖的一点儿也不责。遇上我这样难得回乡的孩子,他还格外疼爱地免费赠送一个。因此,方圆数里,大家都知道人缘好、手艺高的张大爷。 相似文献
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著名漫画大师丰子恺先生的一幅漫画 ,题目是《画说教育》。画面上 ,一个表情默然的人 ,在支起的木板上 ,用同一个模子 ,一个接一个地制造“泥人” ,木板的一端已摆放了一批刚刚制造出来的一模一样的“泥人” ,另一端还有很大的一堆泥在等待着被“加工、制造”。一个多么俏皮的玩笑和比喻 ,千人一面出自同一个模子 ,这难道就是我们教育的目的和现状 ?丰子恺先生没有说 ,他用诙谐生动的漫画语言给我们留下了深刻地思考。多少年来 ,我们的教育习惯于沿袭固定的模式 ,缺少变革。在教学方法上 ,强调了教师在教学中的主体地位 ,对学生在学习中的主… 相似文献
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赵培敏 《中国小学语文教学论坛》2003,(13)
漫画大师丰子恺有一幅题为《教育》的漫画:一位先生把一块块泥放进模子里,印出了一个个一模一样的泥娃娃。这就是我们的传统教育——千人一面,抹杀个性。 在实施新一轮课程改革的今天,我们再也不能干这种“做泥人”的蠢事了。那么,如何在遵循教学 相似文献
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天津有个泥人张 ,黄州有个泥人曹。当然 ,泥人曹没有泥人张那么大名气 ,泥人曹只在黄州一带很出名。泥人曹的泥人不光小孩喜欢 ,大人也喜欢。据说 ,泥人曹的祖先从宋代就开始捏泥人了 ,曾在黄州当团练副使、写下著名《前赤壁赋》的苏东坡就珍藏过泥人曹祖先的泥人。按祖训 ,泥人曹的手艺传男不传女 ,传单不传双 ,传孙不传儿 ,据说这三条既能防止手艺外传 ,又能控制泥人曹泛滥。祖祖辈辈隔代单传下来 ,至今黄州城里只有一家泥人曹 ,别无他店。捏泥人是高难度的技巧活儿 ,既要秘诀 ,又要灵性 ,旁人很难剽窃去手艺的。现在的泥人曹已是 36代泥… 相似文献
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