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王立群 《温州职业技术学院学报》2014,(1):32-36
行业英语证书考试日渐成为高职院校行业英语教学改革的标尺.对行业英语证书的社会需求和高职院校推行行业英语证书考试的可行性进行随机调查,结果表明,行业英语的社会需求很大,并具备在高职院校推行的可行性条件,市场需求急迫.为培养满足社会需求的人才,高职院校应积极推行行业英语证书考试,以满足行业需求,提高学生的英语职业能力. 相似文献
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随着中国加入WTO，英语作为一种世界通用语言在我国各个行业的运用也越来越为广泛。为适应社会的需求，现代化的教育也加大了对英语的重视，不仅高等教育的各个专业开设了英语公共课，各个行业不同等级的英语考试也纷纷开展起来。越来越多的人开始参加英语的学习。那么，接下来怎样学英语、如何提高英语的学习成绩，成了许多人的烦恼。这一点对完全自学的自考生来说尤其突出。在这里我们请专家来为你解疑，希望对广大考生有所帮助。 相似文献
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高职英语属于高职院校的一项基础性课程，其学习质量直接影响学生未来就业所需掌握的语言水平以及交际能力。另外，英语作为国际语言，需要英语教师以及学生对英语这一学科高度重视。教师的作用，主要针对高职院校学生的学习现状以及英语对学生未来就职需求进行规划，用于探索职业需求和高职英语教学改革间的关系，从而建立与行业、企业联系更为紧密的高职英语教学体系。本文基于高职英语教学的现状进行分析，具体描绘了当前高职教育改革的主要路径，为不断提高国内高效率的高职英语人才培养提供理论支持。 相似文献
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公共英语教学如何在有限的时间内最大限度地调动学生的学习积极性,提高学生的应用能力,注重学生的语言能力与就业市场的对接呢?为此,我们将"基础英语+行业英语"教学模式引入高职英语教学,对化工系的学生进行试点,把基础英语和行业英语结合起来,增加化工英语的词汇、让学生自己参与制作有关行业英语的课件资料,进行项目化教学,使学生熟悉基础英语会话与行业英语的阅读、写作及翻译.我们取得预期的效果,因此将全面铺开基础英语与行业英语相结合的公共英语教学改革. 相似文献
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邓晓洁 《湖北广播电视大学学报》2013,(12):137-137
英语教育教学改革是高校教育教学改革的重要部分,行业英语便是基础英语教学的延伸和扩展.本文结合艺术行业英语教学改革的实践探索了艺术行业英语在改革中的实际效果和优势,另外也对艺术行业英语教学中存在的困能和发展方向进行了探讨. 相似文献
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从社会需求看行业英语应用能力培养的必要性 总被引：1，自引：0，他引：1
在全球化的今天,学英语已经在我国各行各业掀起了高潮,各类高职院校时英语教学也充分重视.本文通过对社会及用人单位进行调查,总结出了社会及用人单位对高职人才英语水平的要求,并以此引出行业英语的概念及行业英语应用能力的鉴定,为高职非英语专业学生日后的英语学习指明了方向. 相似文献
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教育部颁布的《高等职业教育英语课程教学要求》提出公共英语课程结构改革的思路是"基础英语+行业英语",突出职业性和实践性。通过对高职英语教学的实际情况与社会需求进行分析,指出"基础英语+行业英语"在实践中面临的问题,提出课程结构应根据专业对英语的需求度和个人的需要进行设置,避免"一刀切",并就课程设置、教材内容、教师发展等方面提出了看法。 相似文献
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伍帅英 《零陵师范高等专科学校学报》2013,(9):158-161
行业英语是基础英语教学的扩展和延续。论文从铁路行业英语新编教材的课程定位、意义和目的，教材编写的思路、原则、内容、保障方面进行阐述。针对目前社会需求语言能力与专业技能相结合的人才，铁路行业英语教材编写一定要注重培养学生的实践能力，以形成具有特色的铁路行业英语教材。 相似文献
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针对高职院校英语教学现状，分析高职基础英语与行业英语衔接与融合的必要性，并提出基础英语和行业英语衔接与融合的思路和具体对策。 相似文献
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行业英语是当前高职院校教学中的重要学科,在培养学生成为综合型人才和符合企业实际需要的人才中有着十分重要的意义。由于我国行业英语的起步较晚,还存在诸多问题,让教学工作始终无法与社会需求接轨,文章对行业英语教学的背景和特点进行了分析,并解析电梯行业英语当前教学中存在的问题,最后提出解决思路。 相似文献
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文章针对高职高专英语教学目的重考级轻应用、教学内容没有突出专业特色、学生缺乏学习兴趣的现状,对英语实用教学大纲的修订进行了探讨,尤其是在课程设置上,将其分为三个阶段：基础英语阶段、专业基础英语阶段和专业英语阶段,突出高职高专英语教育与行业知识、行业英语知识的结合,以提高教学实效性,形成具有行业特色的英语教学大纲与课程。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(7)
长期传统的公共英语教学让大部分高校学生甚至部分教育者都以四、六级英语考试成绩作为衡量英语水平的标杆。这种局面一方面体现出英语在当今社会中不可撼动的地位,然而,另一方面,对于基础英语的过度重视实际上也会造成对行业英语的忽视,造成行业英语教学滞后于基础英语教学。实际上,高等院校作为一个微型社会,不仅应该教给学生坚实的基础英语知识,更应该重视行业英语的针对性和专业性,做到专业人才外语化,外语人才专业化。这种教育目标的提出既是综合了社会对行业英语人才的需求以及学生对成为行业英语的复合型人才的渴望,也体现出公共英语教学和行业英语教学融合的迫切性和必要性。那么,行业英语和学生学习的基础英语可有什么联系呢。针对这个问题,本文主要从词汇、教学、应用等个方面讲述了行业英语在基础英语中的渗透与融合。 相似文献
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青岛职业技术学院旅游管理专业坚持以能力为本,对传统的基础英语和专业英语课程进行了改革,把行业需求分析作为教学的出发点,经过四年多的课程改革与实践,逐渐形成了能力本位的基础英语与行业英语教学一体化的教学模式。教学改革的成效已初步显现,在学生英语语言与旅游行业从业能力培养方面取得了较为丰硕的成果。 相似文献
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马靖香 《邯郸职业技术学院学报》2011,(4):82-83,90
通过对基础英语与行业英语不同特点的综述,分析了高职院校英语教学中基础英语和行业英语整合的必要性及存在的问题,并提出了改进的策略。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(36)
高职高专培养学生的目的就是培养高级技术人才,是高级应用型人才,高职高专教育涉及到社会上诸多行业,随着社会的发展很多行业涉及到了对外交流,所以英语交流成为很多行业对员工的基本要求。这就要求学校对学生的英语要求除了对口语的要求严格还要对外国文化进行涉猎。 相似文献
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论文首先介绍了当前教育方针下对基础英语和行业荚语的要求,通过对基础英语和行业英语概念的解释,探讨了两者相融合的含义及现实需要。同时在对行业英语开设现状和存在问题探讨的基础上,提出了两者相融合的一些建设性意见,旨在为高职英语课程的设置提供新的思路。 相似文献
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目前我国行业英语教学问题仍然很多，改革并不彻底，而且学者们对此的研究还存在着争论，很多问题很迷惘。该文提倡以满足学生的能力和需求为导向进行行业英语教学改革。因此，从不断更新的行业技术和飞速发展的社会对学生动态、多样、复杂的行业英语学习、交流能力和需求来看待行业英语教学改革对教师和管理者的要求，可以帮助人们梳理清楚思路，加快改革的步伐。 相似文献