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1.
《佳木斯教育学院学报》2016,(7)
近年来,越来越多的事物被冠以"微"的名号,从微博、微信到最近微电影、微旅行,"微"事物如雨后春笋般登上互联网舞台,让现代中国悄然进入了一个"微"时代。在这样的文化语境下,为了适应互联网时代下新媒体语境的发展,纪录片也衍生出了新型的创作形态——"微"纪录。 相似文献
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杨文军 《江苏广播电视大学学报》2012,23(5):64-67
当今网络世界里,微博等各式之"微"层出不穷,形成了一种文化现象。微文化的表现形式多样,如微博客、微电影等,这种文化形式有着独特的传播特征。微文化的"微"隐含了抵制性,它呈现出碎片化和速食性,它的形成与流行既有积极意义,也有消极性,要正确地看待这一新型文化形式。 相似文献
3.
最近,一首"微时代"歌曲正在网络传唱,天赋极高的集演唱和作词于一身的"90后"现代时尚派歌手朱雅,用她那甜美的歌声吸引了众多的学生歌迷.歌词大意是:
开通你的微博和我们分享你的生活,其实你不必害怕寂寞,微时代会有你的依托.不要以为放下iphone就立地成佛,这个新的时代布满了诱惑.你有事可以微博里私信给我,你有事可以微信里留言给我.你没事看看微电影和微小说,你没事可以听听微音乐和陪陪我……
正如歌里所唱的那样,随着网络的迅猛发展,我们进入了一个全新的微时代.微博、微小说、微媒体、微电影、微音乐、微情书、微课程、微经济、微盘、微信、微公益、微整容、微支付、微表情、微社区、微文化、微时代等等,一个个新名词正不断冲击着这个社会,影响着我们的生活. 相似文献
4.
《河南教育》2014,(7):52-52
<正>策划人语:随着近年《老男孩》《一触即发》《一部佳作的诞生》等微电影作品的爆红网络,微电影这种新的电影形式迅速进入人们的视野,进入大学校园,受到大学生的喜爱和追捧。随之,各大学都开始举办微电影比赛之类的活动,一大批由学生制作的校园微电影作品涌现出来,其中不乏佳作风靡校园,成为新时期大学校园文化建设中一道亮丽的风景线。微电影,顾名思义,是比常规电影微小的电影,可以单独成篇,也可系列成剧,其"微"在故事短小精悍上,"微"在观众的碎片化时间利用上,当然,也"微"在投资和制作周期上。大学校园里始终有着一批热爱电影的年轻人,以往大电影时代的高制作成本、长制作周期等高门槛让他们望而却步,而微电影的出现让 相似文献
5.
在科技飞速发展的当今,越来越多的微电影呈现在观众面前,它展现的是与百姓日常生活相关的内容,而网络的盛行又为它提供了便利的观赏模式,随处可见的视频发布,人人可导的微电影,在未来电影产业发展中占据着一定比例,并成为一颗璀璨之星。随着影视技术特别是数字技术的快速发展,微电影才得以茁壮成长,它融合"微"这种新兴媒介的传媒特点,突出快餐式的草根文化特质,提供着高效便捷的运营特性,由此彰显出微电影最为本源的所在——电影之美。不受时空的限制,自由开放,跟随视听语境及演示手法的变换,更是微电影这种新型艺术形式及市场运作方式的体现。 相似文献
6.
《中学政治教学参考》2016,(17)
<正>一、知微知彰:认识微电影微电影是伴随互联网和信息技术飞跃发展以及大众文化崛起而诞生的新兴传播媒介,具有完整的故事情节,是相对于电影而言的一种艺术形式。微电影之微体现在三方面:微时长(播放时间短)、微制作(制作周期短)、微投资(成本低、可操作性强)。基于"三微"特点,微电影呈现出平民性、草根性,成为人人皆可参与的艺术,中学生也可成为编剧、制片人、导演、演员等.通过微电影表达思想、体验美感、传播文化。二、见微知著:微电影作为思想品德教学载体的优势(一)微电影创新使用能增强课堂魅力和教学有效性意大利诗人和电影先驱乔 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
<正>一、微电影的兴起与特点继微博微信之后,微电影应运而生,成为影视行业又一新兴事物。微电影(Micro film),即微型电影,是具有完整故事情节的视频短片,可以单独成篇,也可系列成剧。因为策划和制作流程与电影相似,故称为"微电影"。微电影之"微"在于:微时长、微制作、微投资。微电影兴起于草根,各种参差不齐的"小短片",来自于各种相机、DV、手机,随着观众的需求和媒体的发展,微电影从个人自拍 相似文献
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<正>随着互联网技术的升级,微博、微信、微小说、微电影等"微"产品将我们带入了一个全新的"微时代"。在这个时代里,我们传统的阅读方式受到了前所未有的挑战。也因如此,对传统阅读的坚守就显得弥足珍贵。4月23日,一场主题为"微时代的阅读"的讲坛在北京师范大学举行,来自出版界、评论界、文学界的专家和普通读者,在这里对我们今天的阅读生活进行了探讨。 相似文献
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微电影一般是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、具有策划和制作支持的有完整故事情节的"视频短片".微电影的特点在于"微",微而不简、富有张力是微电影的基本要求.文章涉及微电影创作的各个环节,详细叙述了微电影的创作流程和策略,清楚提出微电影创作需要注意的要点. 相似文献
11.
随着我国社会经济文化的发展与进步,人们越来越重视学生的教育与发展。而社会的变革与创新则进一步促进了学习方式的改变,微课程学习就是一种新的教学模式。按照学校教育教学标准,微学习课程主要是通过视频进行教学活动的开展,进而提升学生学习的兴趣与热情。本文就从微课程内涵及其特点进行阐述分析,主要研究的是中职英语教学中微课程的设计以及在教学中应注意的问题,在一定程度上进行教学实践,提高教学效率。 相似文献
12.
“微课”是教育方法体系中的新组成部分,其在新课程理念下的课堂教学中有着很好的教学用途,能够在很大程度上提高课堂教学质量。笔者主要以小学美术学科教学为例,探讨教师如何在无“微”不“质”的新型教学主题下开展有效的微课教学。 相似文献
13.
《佳木斯教育学院学报》2015,(10)
随着互联网技术发展的突飞猛进,以微博作为突出代表的新媒体传播方式的盛行预示着"微时代"已经走进我们的日常生活中。当代大学生作为接收新鲜事物的前沿群体,其不可避免地受到了"微时代"所带来的各种影响,其中既包括了有利的影响,也有不良影响。因此,有必要探讨"微时代"到来对当代大学生带来的各种利弊影响,以便更好地规避其不良影响,使其更好地为大学生的成长成才服务。 相似文献
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15.
《蒙自师范高等专科学校学报》2016,(5):91-93
在互联网和新媒介的辐射下,微博、微信、微电影、微商等"无‘微’不至"的网络新秀蹿红,带动了以短小精干为特征的"微时代"的兴起。美学和日常生活的距离逐渐拉近,相当大的群体在用审美化的方式诠释着自己的日常生活。伴随着消费主义浪潮,微时代的文艺褪去严肃的一面,世俗趣味越来越浓,这也为文艺作为消费娱乐的产物奠定了更加坚实的基础。但是抵制其带来的庸俗化和被消费的症候,则是毋庸置疑的。 相似文献
16.
Xu Xia 《佳木斯教育学院学报》2015,(4)
微博、微信、微电影等众多"微媒体"的出现,让现代生活进入了一个崭新的"微时代"。"微媒体"传播信息的内容、范围等都比传统媒体更新颖、更具冲击力,这为我们高职院校学生的党建工作带了挑战,同时也为其提供了积极的崭新的工作平台。 相似文献
17.
竹玛 《佳木斯教育学院学报》2016,(4):358-359
最近几年,微课和翻转课堂已经成为教育界的一种新型教学模式和教学资源。微课作为翻转课堂教学模式的主要载体,是一种全新的教学资源类型,两者更符合当下教与学的特点。微课以一种新兴的课程形式出现,并且表现出了短小精练的特征,微课与翻转课堂的整合,为教学方法的创新注入了新鲜的"血液"。基于此,对微课的"翻转课堂"模式在大学英语教学中应用进行了探讨。 相似文献
18.
《佳木斯教育学院学报》2016,(11)
微课以动态呈现、短小精悍、目标明确、占用资源多样化、容量小以及再现功能强大为特点,方便学生课下灵活学习。本文通过阐述微课辅助下的大学英语"对分"课堂优势与挑战,让教育工作者积极地参与到教学改革的行列中,将目前的教育与网络技术有机结合起来,从而促进教育改革事业的发展,提高大众教育水平,培养更多具有自主学习能力和创新精神的优秀人才。 相似文献
19.
《佳木斯教育学院学报》2017,(10)
本文以我校汽车检测与维修专业为例,通过微课方式将虚拟现实教育技术很好的运用在核心课程《汽车检测技术》教学过程中进行实录,把现代化的汽车企业维修服务流程引入日常教学,利用信息化的手段,将企业实际的设计、生产训练流程固化下来,解决课堂教学时间难以把握、教学项目在课堂难以模拟等问题。 相似文献