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在我国,当代大学生接受高等教育的年龄集中在17~23岁,这个阶段的学生是走向独立、自主的时期,是学生由中等教育转为高等教育并且逐渐脱离家庭教育的关键时期,也是学生离开家庭进行独立生活的标志性阶段,这个阶段有着特殊性和重要性,是学生由青少年转变为青年并开始独立生活的重要时期,也是学生的青年思想意识形态形成及定型的重要阶段... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
初中是学生成长、发育的重要阶段,这个阶段的学生情感丰富、心理变化大、心灵敏感,如不对学生思想、心理等各方面加以重视,可能会造成学生思想人格的不健全发育。因此,主要就初中学生的养成教育做一番分析。 相似文献
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初中教育是九年义务教育的最后阶段,承接小学教育,后续高中教育,是整个学生教育周期中的重要阶段。这个阶段是学生从不成熟逐渐走向成熟、从不定型逐渐走向定型的成长发育时期,在他们身心发展过程中所展现出的各种特征都还在变化之中,具有极大的可塑性。面对这样的群体,我们应该突破传统教育方法,抓住特点规律,全面深入了解,科学分析研究,采取有效措施抓好初中学生的思想教育。 相似文献
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邰沛沛 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(6):60-61
要把高职学生培养成为专门的职业技术人才,扎实而细致的思想教育工作是至关重要的。学校在对高职学生进行思想教育工作时,要根据其在校时间及这一年龄段学生的特征有针对性、分阶段、多层次地进行思想教育工作。学生在校的五年,基本上可分为三个阶段:(一)刚入学1-2年关注周围外部环境的适应期;(二)由对外部世界探究到关注内部精神世界变化的转折时期;(三)临近毕业对外部社会的深入思考时期。教师应根据不同的阶段对高职学生采取相应的教育措施、方式、方法。 相似文献
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一、前言
高中阶段正是学生形成人生观、世界观的重要阶段,这一阶段对学生的德育形成有着十分重要的影响,所以高中阶段是形成学生道德品质的重要阶段之一。学生德育品质的形成并不是针对某一个学科而言的,每一个学科都应该在教学教育过程中培养学生的德育品质。 相似文献
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高职院校学生心理素质教育研究 总被引：4，自引：0，他引：4
良好的心理品质和健康的体魄,是现代社会对人的素质要求的重要方面。大学阶段是人生的重要阶段,是意志品质形成的关键期。高职院校应当把提高学生心理素质教育贯穿于学校教育教学的全过程,使学生达到心理健康的标准。 相似文献
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职业中专阶段,正是学生行为习惯养成的关键时期。学生行为规范的培养,受各种外部因素和自身素质的影响。这是一个长期而艰巨的工作,不可能一蹴而就,而作为教育工作者,应当克服各种不利的因素,帮助学生建立良好的行为习惯。 相似文献
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大学生的心理健康教育是高校的一项重要任务。对于高职高专院校来说,学生的心理问题与普通高校既有共性,又有特性。抓住高职高专院校学生,在不同阶段所表现的主要心理问题进行分析研究,找出解决办法,对搞好学生心理健康教育很有必要。 相似文献
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在初中阶段,创新教育是以培养学生创新精神为核心的素质教育,怎样在初中化学教学中培养学生的创新精神和实践能力呢?下面我谈几点。 相似文献
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一、把握职业学校学生的特点从教育阶段看,中职生群体是不同于大、中、小学学生的“特殊群”。他们不如大 相似文献
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《考试周刊》2020,(A2):111-112
随着新课程改革的不断深入,教师要将之前应试教育理念进行调整,将之前教学重点从重视学生成绩方面进行转变。在初中阶段进行教学时,因此阶段是学生正式成长发展的关键阶段,学生心智还并未成熟。此时,教师一定要做好引导工作,定期地为学生进行心理健康教育。有效完成新课程改革标准对学生提出的新要求,将学生转变为不仅学习能力强,而且综合素质也高的复合型人才。部分学校或教师在初中阶段都过于重视学生的学习成绩,一味地去要求学生要学好"数学、语文、外语"等主科,而将心理健康教育进行忽视。若不及时对教学理念及认知进行调整,不仅会影响课堂教学效率,还会影响学生学习兴趣。文章对初中阶段实施心理健康教育的有效策略进行探索分析。 相似文献
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现代社会变化剧烈而且竞争激烈的状况,要求人们在拥有各种知识、技能的同时拥有良好的心理素质。学校教育的目标是培养学生全面发展,学生的全面发展中既包括身体的、生理的发展,也包括心理的发展。因此良好的心理素质是学生健康成长的基础,是学习进步的前提,是提高各种技能的保证。初中阶段是人生中的一个关键时期,我校非常注重心理健康教育,经过近两年的实践,学生的心理素质得到了明显提高,学生德、智、体、 相似文献
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高职院校学生校外实习是整个实践教学的重要环节,是学生将所学理论与实践相结合并利用社会资源提高自身的知识水平和操作技能的有效途径。由于学生在校外实习阶段所处环境、心理压力、管理模式等因素的转变,大大增加了学生在校外实习期间的安全隐患。在此针对学生校外实习工作的基本特点,提出抓好＂四大环节＂建设,有效做好学生实习阶段管理教育工作。 相似文献
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叶培彬 《濮阳职业技术学院学报》2009,22(5):93-94,103
中学是孩子成长的关键阶段,是形成价值观和人格的关键期,同时中学阶段也是问题学生出现最多的时候,因此对中学里问题学生的教育显得尤为重要.什么是问题学生,问题学生都表现在哪些方面,出现的原因及反思,怎样转化问题学生,这是我们教育工作者不得不思考的问题.本文将从几个方面展开探索,希望能抛砖引玉,引起教育界对问题学生研究的重视,尽早使问题学生走上健康发展的道路. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
中小学思想品德教育被认为是学生求学阶段最重要的课程之一。其原因在于思想品德课程不仅是知识的传授,同时也告诉学生怎样成为一名对国家和对自己有益的人才,所以思想品德教育要从中小学生开始,绝对不可忽略其中的根本部分。 相似文献
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朱晶 《中国校外教育(理论)》2013,(12):115-115
一、义务教育阶段学生心理健康教育的主要内容中小学班主任在教育教学活动中开展心理健康教育时,须结合本班学生的实际情况和特殊需要,选取适当的教学内容,重点是让义务教育阶段的学生学会自主学习,学会与人沟通交往的交际能力,学会自我情绪的调节与控制,学会正确对待成败与得失。因此,心理健康教育的具体内容,必须从不同地区的实际情况和不同年龄学生身心发展的特点出发,做到循序渐进, 相似文献
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吴永清 《新课程改革与实践》2010,(17):24-24,128
高中阶段的学生,其生理、心理基本处于半成熟状态,对这一阶段的学生的教育难度比任何阶段的难度更大。如何切实抓好这一阶段学生的教育,促使学生健康成长,通过十几年的教育教学工作,本人认为以下几个方面的工作至关重要。首先、教师要不断补充和更新专业知识和教育教学理论,提高学生对教师的认可度。学生进入高中阶段：随着年龄的增长和时间的推移,自己的文化知识水平不断提高,对自己的老师的要求也越来越高,心目中老师的形象很可能会不自觉的发生一些变化,原先崇拜老师的心理会逐渐减弱,这时候,老师在学生面前就会失去威信或者说威信下降,学校教育的效果也就会大打折扣。 相似文献
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小学阶段是学生真正接受教育的第一个阶段,这个时期学生形成的思维意识和行为习惯将对他们未来学习产生不可估量的影响,甚至会左右其一生。素质教育强调的核心是培养学生的自主创新意识,小学教育就成为培养学生创新意识 相似文献