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前沿物理走进大学文科物理课堂,不仅可以激发学生的学习兴趣;还有利于学生开网视野,使他们形成合理的科学观;同时还有利于学生追求“真善美”,潜移默化地对他们进行德育和美育教育.本文首先介绍了前沿物理走进大学文科物理课堂的意义,然后对如何使前沿物理更好地走进大学文科物理课堂提出了几点建议. 相似文献
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文章结合教学工作中的实际情况,总结普通物理教学出现的不足,给出了改进思路,提出了在文科专业开设文科物理的设想和意义. 相似文献
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陈森林 《福建基础教育研究》2013,(11):51-52
新课程改革以来,初高中物理教学衔接始终是广大高中物理教师密切关注的问题。我们发现,每年文理分科都有相当一部分学生由于学不好物理而放弃理科选择文科,而这些学生当中有相当多的同学初中时期其实很喜欢物理科,物理成绩也是相当优秀的。物理教师已然意识到初高中物理教学的巨大差异,也做了许多有益的尝试来降低初高中物理学习的台阶。然而现实教学过程中的效果却是差强人意。原因是多方面的,其中之一便是对教材的认识、使用的问题。本文从分析高一物理教材出发来探讨初高中物理的衔接问题,冀以抛砖引玉。 相似文献
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在教学中要注重培养学生的思维能力.目前物理教材主要以经典物理学的基础知识为主,为学生进一步学习现代科学技术所必须具备的物理知识奠定基础,而教材中众多探究的目的就是要培养的思维方式. 相似文献
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在高中物理教学中,当讲到“波粒二象性”时,一般都要指出,这里所讲的“波”不同于经典物理的波,所讲的“粒子”也不是经典物理的粒子．问题是,波粒二象性中所讲的“波与粒子”同经典物理中所讲的“波与粒子”的区别在哪里？这个问题在高中物理教材中并没有给出明确的答案,因此有必要对这个问题做一些探讨． 相似文献
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文科物理是针对高校文科学生开设的一门综合素质教育课程,本文结合教学实践对开设文科物理的意义及采取的教学方法、教学手段做了一些探索和研究. 相似文献
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把探究性实验引入文科“演示物理”教学的尝试 总被引：1，自引：1，他引：0
介绍了南京大学在文科公选课"演示物理"教学中引入探究性实验和不断完善的过程和经验,给出了一种文科演示物理教学的新模式. 相似文献
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浅谈开设文科物理课程的实践及意义 总被引：7，自引：0，他引：7
文科物理是高校实施文化素质教育的一门重要课程,是对自然科学、社会科学和人文科学一体化教育新模式的探索和尝试.文章阐述了开设文科物理课程的实践和体会. 相似文献