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在素质教育背景下,小学音乐、美术、体育等课程也受到了大家的重视,这些课程虽然并非必考内容,但能为学生德智体美劳全面发展提供帮助。小学音乐课程与学生的学习特点相契合,受到了学生的欢迎,学生在音乐课堂中能够沉浸在音乐的海洋中,舒缓身心,缓解学习压力。合唱教学在音乐课程中占据重要地位,对小学高年级学生而言是一项不小的挑战。合唱能激发学生的团队意识,提高学生在音乐课堂中的参与度,引起学生的学习兴趣。若想达到良好的合唱效果,就需要学生掌握一定的合唱技巧。因此,教师在开展合唱教学时,需要向学生传授合唱技巧,并指导学生开展练习,让学生在不断练习中提高音乐素养,使合唱教学取得良好的效果。 相似文献
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开展小学音乐教学中的合唱教学,就要正视当前小学音乐教学中教师合唱教学的教授方法过于单调、学生参与合唱教学的积极性有待提高等方面的问题,在善于创设情境、合理选择演唱材料与动作、努力提高教师的合唱教学能力≮积极开发合唱课程教学资源等方面采取积极有效的措施,使其收到好的合唱教学成效。 相似文献
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针对于小学音乐课堂教学对合唱教学的渗透,不仅能够使学生对音乐感受层面得以有效拓展,还能够使音乐的表现手法得到科学的丰富。同时,小学音乐课堂合唱教学也能够使学生的多声部感觉得到有效的训练,并使其合作精神得到了显著的提升。由此可见,有效的小学音乐课堂合唱教学对于音乐教学整体水平的提升发挥着至关重要的作用。 相似文献
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李丹 《黄河之声(科教创新)》2016,(13)
小学合唱教学是小学音乐教学的一个重要环节。随着小学音乐教育的不断发展,在小学音乐课程中的地位越来越重要。不仅能提高小学生的音乐综合素质,还能培养学生的合作能力和集体主义精神。针对当前小学合唱教学的现状,本文提出相关措施,以完善合唱教学,优化课程设置,提升教学效果,全面促进小学生的合唱水平。 相似文献
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一直以来,合唱都是音乐教学中不可缺少的一部分,尤其是小学中高年级音乐课堂。有效的合唱教学可以极大推动学生对音乐的学习积极性,培养其团队意识与集体主义精神。合唱本身呈现出一定的艺术性与科学性,需要一定的演唱技巧,怎样更好地开展小学音乐课堂合唱教学是当前需要探讨的重点话题。基于此,文章主要就小学音乐课堂合唱教学的有效策略与实施方法进行探讨。 相似文献
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小学音乐作为我国基础教育的重要学科,是培养学生美育以及情操的重要课程。合唱教学作为小学音乐教学的重要组成部分,能够引导学生用艺术的方式去表现和美化生活,提高学生的综合素质,促进学生的身心健康发展。因此在新时期,相关教学工作者必须要着重探究提升儿童音乐合唱教学的有效性,以此来全面推动我国基础音乐教学工作的有效开展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2021,(3)
音乐学科一直以来都是小学教育阶段中的重要组成部分,同时有着美育以及启智的重要作用。在小学音乐教学中,合唱教学是重要的教学形式,既能够培养学生的音乐素养,又能够培养学生的协调能力,因此,教师应重视针对小学音乐有效合唱课堂构建进行分析探究,充分发挥出合唱教学课堂的作用。 相似文献
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小学音乐教学中,歌唱教学比重较大。多声部合唱歌曲题材较广泛,也有不同的风格,为多声部合唱教学提供了丰富的资源。本文通过对音乐核心素养的阐述,深刻意识到教师在小学音乐课堂上重视学生实践课程教学的重要性,并阐述了“教师以‘听’为切入点,激发学生学习兴趣”“在歌曲的节奏练习中培养学生多声部合唱技巧”“在歌曲演唱中提高学生演唱能力”三方面的有效训练策略,传授学生多声部合唱的正确方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(35)
在小学音乐课堂教学过程中,合唱教学在整个音乐课堂教学过程中占了很重要的一部分。为了提高小学音乐课堂合唱教学的有效性,对小学音乐课堂合唱教学的目的进行了分析,并根据小学生的发展特点,对小学音乐课堂合唱教学提出了相关的优化措施,培养学生的综合素质和音乐文化素养,使学生形成良好的学习习惯,以提高教师课堂合唱教学的质量。 相似文献
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王洁 《黄河之声(科教创新)》2016,(10)
随着教育体制改革的不断深入,合唱教学逐渐成为现代小学音乐教育的一项重要内容。在小学音乐课堂教学过程中,是否采用科学有效的合唱教学模式,在一定程度上直接决定了合唱教学的有效性和全面性~[1]。本文主要通过以声乐的律动感为切入点探讨小学音乐课堂合唱教学的有效性,从而有效提高学生在音乐课堂中学习合唱的能力和兴趣。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
针对小学音乐合唱教学存在的教学重视度不够、教学形式单一而陈旧且教学行为不端正等问题,新课程标准指出要重视和加强合唱教学,切实发挥多声部音乐对学生表现力的培养和群体团队合作意识的培养的作用。就小学音乐课堂教学中合唱教学的实际情况进行分析,探讨小学音乐合唱教学的有效策略,为小学音乐合唱教学的改革与优化提供一定的借鉴。 相似文献
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合唱教学是小学音乐教学中一种方法。在小学音乐课堂中采用合唱教学,既可以提高课堂教学质量,又可以激发学生的学习兴趣和提高学生的学习热情。本文对江门市3所小学的合唱教学现状,以及开展合唱活动的情况进行了研究,就小学合唱教学中现存的问题进行了分析,并针对合唱教学问题提出了解决策略。 相似文献
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何子英 《黄河之声(科教创新)》2016,(3)
音准的培养是解决小学生音乐合唱教学中常见的学生发音不到位、唱歌跑调以及合唱的时候声部出现音量不平衡等问题的重要方法。培养学生音准素养,提高音乐合唱教学中学生音准水平,是新课标对现有小学音乐合唱教学提出的基本要求。本文就如何有效加强对小学生音乐合唱中音准的培养进行探讨。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2020,(13)
合唱教学是小学音乐教学的重要组成部分。有效合唱教学课堂的构建,不仅可以为学生演唱能力的提升搭建一个良好的提升平台,还有助于学生音乐素养的有效培养,进而实现学生在音乐学习过程中的综合性成长。但是在目前小学音乐合唱教学中仍然存在着一些问题阻碍着合唱教学高效课堂的有效构建,所以在小学音乐教学过程中教师就需要深度了解的目前合唱教学的现状,并对目前合唱教学中所存在的不容乐观的教学现状实施针对性的教学策略,以此更进一步提高小学音乐合唱教学课堂的有效性,加快小学音乐教学任务的高效完成。 相似文献