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第四章1 单项选择题1)被保险人应在 ( )具有可保利益。 A .投保时 B .保险单签发时 C .保险事故发生时 D .向保险公司索赔时2 )对于共同海损所做出的牺牲和支出的费用 ,应由( )。 A .船方承担 B .货方承担 C .保险公司承担 D .所有与之有利害关系的受益人按获救船舶、货物、运费获救后的价值比例分摊3)保险人与被保险人就总的承保条件事先约定 ,细节留待以后申报的保险单是 ( )。 A .重复保险单 B .保险凭证 C .预约保险单 D .流动保险单4 )保险公司承担保险责任的期间通常… 相似文献
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杨健 《辽宁广播电视大学学报》2013,(2):19-20
信用证业务作为目前最安全的国际贸易结算方式,已经得到贸易双方的认可。交易中所使用的单据是信用证业务中最重要的书面凭证,正确快速地处理这些单据对贸易双方的顺利完成国际贸易起到非同寻常的作用。因此若要达成顺利交货的目的,就要掌握单据的缮制语言特点和成套单据的缮制技巧,缺一不可。 相似文献
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高音 《中国教育科研与探索》2008,(5)
《外贸单证》是一门理论性与实践性并重的专业课程,要求教师把外贸岗位职业技能直接引入课堂教学,突出讲解外贸单证的应用环境及缮制技巧,通过实习、实训、项目设计等训练手段,培养学生缮制各种外贸单证的实际动手能力。如何教好这门课,让同学们在规定的有限时间内,缮制各种外贸单证,是各高校教师亟待解决的问题。本文结合个人的教学体会,对《外贸单证》中的教学方法进行了试探性的改革,供各位教师参考和借鉴。 相似文献
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行动导向教学法在《外贸单证》课程中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
陆晓洁 《天津职业院校联合学报》2009,11(3):66-68
外贸单证的缮制要求制单人员要有丰富的制单经验和耐心、仔细的工作作风,故对学生进行综合制单能力的实训是非常重要的.为了提高学生素质,帮助学生取得过硬的技能,运用行动导向教学方法取得了较好的教学效果. 相似文献
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在高职商务英语专业教学中,外贸单证的缮制与处理课程教学应以职业能力培养为重点,构建以“以职业能力为本位,工作过程为主导,融教学做为一体”的课程教学模式。文章根据工作过程系统化课程开发理念,以工作过程为主线,任务为驱动,项目为导向,进行《外贸单证的缮制与处理》课程设计。 相似文献
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张国平 《三门峡职业技术学院学报》2009,8(4)
票据作为一种有价证券,在商业流通中具有信用特征,对于保证商业交易资金、货物等民事权利的顺利流转有重大作用。由于其对于市场经济的繁荣稳定所具有的重要意义,票据的使用必须受到相应法律法规的规范。以票据转让制度与民法中债权转让制度的比较为视角,从票据权利特征切入,对票据权利的背书转让制度所体现的商法精神进行阐释,以期说明票据背书制度的法律本质,为今后相关研究提供了启示。 相似文献
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文章以郭庆藩的《庄子集释》作为底本,参考多家注释,对《缮性》篇进行三个简略的校释。同时,在不同的版本中,对《庄子.缮性》篇的注释仍有一些差异,还需学者对其进行推敲、研究。 相似文献
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作为政治教师,我很重视背书这个环节,书本上的知识点是学生解答题目的基础.但是背书不是漫无目的,不着边际地乱背.背书也是要讲究方式方法的,这样才能有效果.那么怎样才能让学生背书既轻松又高效呢?笔者认为应实施四点主导策略.
一、在构建知识体系基础上记忆
考试时无论怎样千变万化,答案都是万变不离其宗的,都离不开教科书.只是有些学生没有灵活运用,现在的高考题目综合性强,需要对知识全方位理解和掌握,部分学生只知道硬搬照抄,不会归纳总结,导致原材料成了“废料”.答案出来后又发现无非就是书本上的知识,但是让自己写又写不出来. 相似文献
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外贸单证课是一门专业性和实践性比较强的课程,它涉及了外贸业务中一整套流程中的单证制作,要求单证学习者能完全掌握各种贸易方式下的单证缮制,并学会用网络技术进行制单,灵活应对外贸单证流转中可能的状况.本文介绍了实践教学法的理论基础和实践操作,从教师、学生和企业三个角色分析了实践教学法在外贸单证课程中的应用. 相似文献
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董士忠 《安阳师范学院学报》2006,(3):64-66
流通是票据的目的性功能。背书转让是票据流通的最主要方式。票据法上关于背书禁止的规定对票据的流通性产生着重大影响。约定的背书禁止和法定的背书禁止是背书禁止的两种形式,两者对票据的流通性均产生一定的限制。 相似文献
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背课文,尤其是背英语课文乍一听很可怕,但,笔者始终认为背课文是英语学习的最佳方法之一.学生怕背书,不肯背书,可能是因为他们没有体会到背书的无穷乐趣,也可能是缺乏指导和方法.背课文在一定程度上能够降低对语言学习环境的要求,背书活动包括了一个听、说的过程,语言学习者通过说的形式把学习内容呈现,又通过听加深了印象,如此不就是一个天然的语言环境? 相似文献
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王曼睿 《快乐作文（低年级版）》2021,(7):72-73
背书之于学习,就好像土地之于农民.土地是农民的根,而背书是学习的根.于我,它真是既可爱又"可恨".
背书的"可恨"之处在于背.有一次背书经历,让我记忆犹新.暑假的一天早上,妈妈丢来一篇古文让我背,只剩下这最后一篇了.我和妈妈约定,背会这篇古文就买新书.我叹口气,迎着清风大声读起来.正音,查字,这古文佶屈聱牙,苦煞人也.读了不知几遍,抬头去背,脑中空白,仿佛被人删了记忆一般,狠心到一个字也不肯为我留下. 相似文献
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"背书"?谁不知道,就是背诵念过的书,是中小学生经常性的功课.这个意思谁都懂. 但是,在金融领域"背书"有一个特殊含义,不是每一个人都清楚.<现代汉语词典>对此的解释是:"票据(多指支票)背面的签字或图章."<中华人民共和国票据法>第二章第二节的释义是:背书是指在票据背面或者粘单上记载有关事项并签章的票据行为.可见这是个专业用语.例如: 相似文献
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论农产品区域品牌伞策略背书效果的影响因素 总被引：1，自引：0，他引：1
农产品区域品牌伞策略强调的是农产品区域品牌作为伞品牌对伞下农产品及其品牌产生庇护和提携作用。本文试图探讨影响农产品区域品牌伞策略背书效果的因素,在参考相关文献的基础上,归纳出可能的三大类影响因素:农产品区域品牌伞背书策略(包括有无背书和背书程度)、农产品区域品牌特征(包括品牌强度和品牌形象)和农产品区域品牌与农产品契合度,并提出六个假说,籍此构建出一个影响农产品区域品牌伞策略背书效果的概念模型。 相似文献
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《外贸制单》是中职外贸专业的主干课程,具有很强的实践性和涉外性。本文以“企业订单”为着眼点,通过分析目前《外贸制单》教学过程中存在的主要问题,指出在该课程的实际教学中可以采取“企业订单”式的项目化教学模式。然后,在此基础上以《外贸制单》课程中的“商业发票的缮制”这一内容为例,进行具体的项目化教学方案的设计。 相似文献
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前阶段,领导安排我去检查、评估我镇一、二年级学生背诵古诗文的情况。通过连续几天的听——学生背古诗文、看——学生背书时的表情、问——任课教师如何指导学生背书,发现部分教师指导学生背书有以下四个误区： 相似文献
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背诵课文是语文教学的教学手段，是学生掌握知识，积累知识的法宝。有一则外国谚语说得好：“能背诵多少书籍，就能获得多少知识”。但不少学生一提背书就“头疼“，对背书产生畏惧心理。那么，教师应如何树立学生背书的信心，解除他们背书的畏惧心理呢？笔者认为：“榜样的力量是无穷的”，教师示范背诵是提高学生兴趣的有效方法。 相似文献